课程标准
适用专业：计算机应用技术专业
开课学院：信息工程技术学院
编
者：计算机应用教研室
课程负责人：吴海娟
编制日期：2021年2月25日
审核人：卢银花
审核日期：2021年3月1日
《影视剪辑与后期合成技术》课程标准
一、课程基本信息 课程名称影视剪辑与后期合成技术 课程学分/学时6学分/108学时 先修课程 Premiere剪辑技术Photoshop图形图像处理 课程类别必修 选修 公共基础专业基础课程属性专业核心 后续课程影视广告动画制作
二、课程性质与任务
1.课程在专业人才培养方案中的定位 本课程在人才培养方案中的属于专业课程，立足于培养学生的动手实践能力，教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准进行创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作情景任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。
本课程的框架结构，经过与企业专家系统的讨论分析，按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了学习培养标准。
在教学过程中，我们采用了案例教学法、情景教学法、任务驱动法等多种教学方法，形成了以任务为导向的教、学、做一体化教学模式。
在前期《影视剪辑与后期合成技术》课程的基础上，深入学习最受欢迎的影视片头、MG动画技术，为后续课程《专业综合项目指导》做基础，使学生可以独立完成动画、片头的制作。
2.课程任务 通过课程的学习，培养学生视频编辑、短视频拍摄制作、影视后期制作的岗位职业能力，能够完成影视宣传的设计与优化、企业宣传片的制作，能熟练使用AdobeAfterEffects，根据创意脚本和前期人员的需求对素材进行制作、剪辑等后期处理工作。
可以独立分析问题、解决影视短片的设计、优化等相关问题。
养成良好的职业道德，为胜任相关岗位打下坚实的基础。
1 三、课程内容的依据（职业岗位标准）（公共基础课此项可不填写）课程对应的（或服务或面向）的岗位、相关知识及技能要求 对应岗位视频编辑 短视频拍摄制作 影视后期制作
四、课程目标 相关知识及技能要求 技能要求
1、独立完成后期剪辑工作，包括视频剪辑、基本特效、音乐合成等。
2、理解项目脚本，运用镜头语言，包括剪辑、调色、声音处理、字幕特效合成等。
3、协调与沟通视频制作过程中的各相关环节，及时反馈剪辑过程中的问题，完成制作全过程，保证成片质量。
4、根据需要，对各种视频、音频内容进行二次创作。
相关知识
1、熟练掌握PS、AI、PR、AE等剪辑软件，可以独立调整视频格式和剪辑各类视频；
2、工作认真细致，具有较强的团队协作能力，沟通能力较强；技能要求
1、根据创意脚本和前期人员的需求对素材进行制作、剪辑等后期处理；
2、视频拍摄；
3、后期制作等；相关知识
1、掌握PR、AE软件使用，能独立完成视频剪辑；
2、脑洞大、有娱乐精神，创意十足，能够以当下热点制造话题；
3、沟通能力强，良好的团队合作精神。
技能要求
1、按照脚本，独立拍摄并剪接完成宣传片、广告、产品使用示范、抖音/小红书/快手等视频；
2、完成相关视频后期剪辑、视频字幕制作、AE特效动画制作等；
3、完成各类社交媒体上传播的短视频、长视频、创意视频等；
4、管理并整理各项目的源素材及其他相关素材文件。
相关知识
1、有营销思维，对新媒体传播形式有独特见解；
2、具有主题创意、动画、质感、节奏、构图、色彩、镜头语言等丰富的视觉表达能力；
3、独立完成原创短视频（MV）的拍摄与剪辑；
4、熟悉视频后期的制作流程和软件工具（PR,AE,,PS等软件工具），能够适当制作二三维动画效果；
2 (一)课程总目标：通过本课程的学习，使学生全面了解影视制作的基本原理，掌握影视制作的专业知识与技能，培养学生独立进行影视创作的专业能力，为学生毕业后从事影视与多媒体制作奠定坚实的基础。
（二）课程具体目标
1.知识目标
（1）了解影视视频特效制作的原理；
（2）熟练掌握AE软件的操作原理及使用；
（3）掌握掌握图层的基本操作、属性、熟练掌握关键帧动画的制作；
（4）掌握遮罩动画制作；
（5）掌握时间线特效动画及字幕添加；
（6）学会将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用；
2.能力目标
（1）能够运用AE进行影视特效编辑；
（2）能参与影视设计与制作，具备创新能力；
（3）能独立完成自拟主题、定题的小视频制作；
（4）能胜任广告、动画、影视后期制作
（5）能胜任自媒体运营岗位的工作以及数字媒体技术支持。
3.素质目标
（1）树立社会主义核心价值观，具有爱岗、敬业、诚信、友善的良好品质；
（2）具备耐心、细致、吃苦耐劳、精益求精的匠心精神；
（3）具备良好的观察、思考、抽象、分析问题的能力；
（4）具备良好的沟通能力和团队协作能力。
五、课程总体设计本课程以MG动画、影视片头项目为载体，设计7个典型的MG动效动画、基本视 频制作等作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向项目教学教学模式，以学生为主体、以小组完成视频作品为导向组织教学考核。
3 项目名称 图层的应用 课程总体设计 项目内容描述
1.掌握图层的基本操作。
2.掌握层的5个基本变换属性。
3.熟练掌握关键帧动画的制作 计划学时 核心价值观
1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 103、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
制作遮罩动画
1、掌握遮罩的设置和使用方法。
2、掌握遮罩的基本操作方法。
3、效果和掌握模糊、锐化。
4、色彩校正、生成、扭曲和杂波
5、颗粒、模拟仿真和风格化
1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 183、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
创建文字、应用时间线制作特效、应 用特效
1、基本文字与路径文字的输入
2、编码和时间码特效的应用
3、时间线和重置时间
4、关键帧的基本操作方法 跟踪与表达式、抠像、添加声音特效
1、单点跟踪
2、四点跟踪
3、抠像效果
4、外挂抠像
4 1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 163、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
1、培养学生独立、创新的精神； 202、培养学生团结协 作的意识；
3、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容 接轨。
1、培养学生独立、创新的精神； 制作三维合成特效、渲染
1、三维图层的属性操作
2、掌握摄像机的添加方法
2、培养学生团结协作的意识； 19
3、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容 接轨。
MG动画
1、培养学生独立、 创新的精神；
1、熟悉AfterEffectsCS6的工作界面。
2、熟悉软件相关的基础知识。
2、培养学生团结协作的意识；
3、MG动画介绍
4、能导入各种不同类型的素材 143、运用项目化教学
5、掌握各种不同类别的素材的导入 方式，使学生更好 方式及相应的参数设置 的与岗位工作内容 接轨。
小视频制作
1、小视频分类
2、视频制作过程
1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 113、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
5 六、课程教学具体内容安排及教学设计项目（任务或主题或模块或学习情景）教学设计 序号项目名称 学习内容（指出重点、难点） 学时学习目标（知识、主要教学方法、手段 分配技能、素质）
1 1、层的多种编辑 方式讲解；
2、层的类型分类
1、掌握图层的基本操作。
2、掌握层的5个基本变换属性。
及编辑方式；
3、建立层的多种方法；
1、采用示例法讲授，使学生理解AE功能和性能，掌握AE基本知 图层动画（位
3、熟练掌握关键帧
4、层标记的用法识； 移、旋转、缩动画的制作 10及其意义；
2、给予相应案例进行 放） 重点、难点：
1、掌握层的5个基
5、层的分布对齐 模仿制作；
3、给定主题，自主创 本变换属性。
方法和作用； 新，以小组形式完成制
2、熟练掌握关键帧动画的制作
6、复制层和替换层的作用，替换层 作视频页面。
在今后合成中的 重要作用。
21、遮罩的多种编 辑方式讲解；
1、掌握遮罩的设置 和使用方法。
2、遮罩的类型分 类及编辑方式；
2、掌握遮罩的基本
1、采用示例法讲授，
3、建立遮罩的多 操作方法。
种方法； 使学生理解
AE功能和
3、效果和掌握模 性能，掌握AE基本知 糊、锐化。
4、遮罩的基本概识； 念； 遮罩动画
4、色彩校正、生成、18
2、给予相应案例进行
5、遮罩标记的用 扭曲和杂波 模仿制作； 法及其意义；
5、颗粒、模拟仿真
3、给定主题，自主创 和风格化
6、遮罩的分布对新，以小组形式完成制 齐方法和作用； 重点、难点： 作视频页面。
7、复制遮罩和替
1、掌握遮罩的基本 换遮罩的作用，替 操作方法。
换遮罩在今后合 成中的重要作用。
3
1、基本文字与路径
1、掌握文字的使
1、采用示例法讲授， 时间线特效动文字的输入 用方法和技巧。
使学生理解AE功能和 画及字幕添加
2、编码和时间码特162、熟练掌握文字性能，掌握AE基本知 效的应用 的分类。
识；
6 3、时间线和重置时间
4、关键帧的基本操作方法重点、难点：
1、关键帧的基本操作方法
3、能够正确使用文字的类型。
4、简单了解时间轴的控制及其属性的设置。
5、熟练掌握关键帧的基本编辑方法和使用技巧。
6、能够掌握关键帧的基本操作。
2、给予相应案例进行模仿制作；
3、给定主题，自主创新，以小组形式完成制作视频页面。
41、单点跟踪
2、四点跟踪 视频后期效果处理
3、抠像效果
4、外挂抠像重点、难点：
1、四点跟踪
2、抠像效果 51、三维图层的属性操作 三维立体动画制作及声音特 效的添加
2、掌握摄像机的添加方法重点、难点：
1、三维图层的属性操作
2、掌握摄像机的添 加方法 61、熟悉AfterEffectsCS6的工作界面。
2、熟悉软件相关的 基础知识。
3、MG动画介绍
4、能导入各种不同 MG动画 类型的素材
5、掌握各种不同类别的素材的导入方 式及相应的参数设 置 重点、难点：
1、掌握各种不同类 别的素材的导入方 式及相应的参数设
1、采用示例法讲授，
1、掌握跟踪的类 型及创建方法和使学生理解AE功能和 技巧。
性能，掌握AE基本知 识；
2、了解表达式的 20使用方法和技巧。
2、给予相应案例进行 模仿制作；
3、掌握在什么情 况下使用哪种抠
3、给定主题，自主创 新，以小组形式完成制 像效果。
作视频页面。
1、掌握三维图层
1、采用示例法讲授， 的使用方法及属使学生理解AE功能和 性的设置。
性能，掌握AE基本知
2、熟练掌握摄像识； 19机的使用。
2、给予相应案例进行模仿制作；
3、给定主题，自主创新，以小组形式完成制 作视频页面。
1、能设置AE的各
1、采用示例法讲授， 项参数 使学生理解AE功能和
2、能新建项目和性能，掌握AE基本知 识； 合成 143、掌握各种不同
2、给予相应案例进行 模仿制作； 类别的素材的导 入方式及相应的
3、给定主题，自主创 新，以小组形式完成制 参数设置 作视频页面。
7 置 71、掌握小视频制
1、采用示例法讲授，
1、掌握小视频制作 作工具的使用方使学生理解AE功能和 法。
工具的使用方法。
性能，掌握AE基本知
2、掌握小视频制识；
2、掌握小视频制作 小视频制作流程。
11作流程。
2、给予相应案例进行
3、掌握为小视频模仿制作；
3、掌握为小视频制 作添加特效的技巧。
制作添加特效的
3、给定主题，自主创 技巧。
新，以小组形式完成制 作视频页面。
七、课程教学实施建议（一）课程考核要求、课堂评价建议
1.课程考核要求过程性考核×50％+终结性考核×50％＝100％其中：①过程性考核（50％）=[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]（30％）+[课外作业+项目（模块）练习]（10％）+[学习态度、学生个人素养](10%) ②终结性考核（50％）：主要是期末考试成绩，考核对课程专业相关知识和专业技能的掌握；
2.课堂管理及评价指导性意见 教学是学校教育教学工作的主阵地，“有效课堂”是有效教学的核心环节，为引导教师构建“有效课堂”，进一步推进有效教学，提高教学质量，为教学营造行之有效的教学环境，建议老师们为创建有效教学管理好课堂纪律，以下为课程教学中的课堂纪律管理及考核参考意见。
[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]考核加分、扣分参考表 课堂纪律及出勤+课堂学习表现和课后表现（30%） 加分项 扣分项 旷课一次扣2分，全勤：上课从不迟到、早退、 迟到2次相当于旷或请病事假者。
课一次进行扣分。
上课主动举手积极发言参加学习讨论者，无论发言对上课玩手机被点名错，都可以加分，发言全对一次扣1分。
者可双倍加分。
8 备注
1.扣分项不限，扣完为止；
2.加分项不限，加到最高分者为满分，其余类推。
3.每项的加减多少分由老师根据 课后帮助教师整理教室（关门、关水电、关电脑等） 上课时主动在前排就座的同学可以加分，课任教师视 具体情况自定。
上课带早餐或吃早餐者每发现一次扣 1分。
上课睡觉者每发现一次扣1分。
实际情况自定，总之合情合理又便于课堂纪律管理，有助于学生积极参与课堂学习。
①[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]（30%）。
课堂迟到、旷课及课堂中学校明文禁止的上课玩手机、吃早餐、打瞌睡等现象要以扣分形式对学生进行考核；课堂学习表现如课堂发言、课堂讨论，学习小组整体表现等情况都应纳入学生课堂学习表现考核中。
奖励积极发言、参与课堂讨论的课堂等行为以鼓励学生并调动起学生学习的积极性。
②[课内外作业+项目（模块）练习]（10％）。
平时布置的课内课外书面作业、项目（模块）练习能否独立、及时、高质量完成； ③[学习态度、学生个人素养](10%)：学习态度、学生个人素养考核占10%。
是强调课程学习中学生对学习的态度及学生政治及职业素养的养成和学生的课堂行为规范。
考核内容包括：思想品德、核心价值观、尊敬老师，尊重同学，认真听讲，课堂上不做与学习无关的事情等。
④终结性考核（50％）：按照期末考试试题的评分标准进行。
（[倡导（理论+技能）考试改革] 总之，评价建议应体现多元化方法，重视教学过程评价，突出阶段性评价，目标评价，理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和实践中分析问题，解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生积极创新。
（二）教学条件建议： 主要指课程对校内实践教学条件、校外实践环境要求等。
包括实践场地、多媒体教学设施、实训设备配置的要求等。
课程教学过程中不需要实践条件的，可注明：“本课程教学不需要使用校内外实践条件”。
（三）课程资源开发与利用建议
1.教材：AfterEffectsCS6影视后期合成案例教程（微课版）.人民邮电大学出版社.2018
2.教学媒体的使用情况：课件、计算机网络、网络课程资源等。
3.参考资料： 数字媒体后期制作教程——Premiere+AfterEffects（第2版）.人民邮电大学出版社.2016
9 八、其它说明 网络教学资源网址列表
1、人民邮电大学出版社：/2、极客学院：/ 10
一、课程基本信息 课程名称影视剪辑与后期合成技术 课程学分/学时6学分/108学时 先修课程 Premiere剪辑技术Photoshop图形图像处理 课程类别必修 选修 公共基础专业基础课程属性专业核心 后续课程影视广告动画制作
二、课程性质与任务
1.课程在专业人才培养方案中的定位 本课程在人才培养方案中的属于专业课程，立足于培养学生的动手实践能力，教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准进行创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作情景任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。
本课程的框架结构，经过与企业专家系统的讨论分析，按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了学习培养标准。
在教学过程中，我们采用了案例教学法、情景教学法、任务驱动法等多种教学方法，形成了以任务为导向的教、学、做一体化教学模式。
在前期《影视剪辑与后期合成技术》课程的基础上，深入学习最受欢迎的影视片头、MG动画技术，为后续课程《专业综合项目指导》做基础，使学生可以独立完成动画、片头的制作。
2.课程任务 通过课程的学习，培养学生视频编辑、短视频拍摄制作、影视后期制作的岗位职业能力，能够完成影视宣传的设计与优化、企业宣传片的制作，能熟练使用AdobeAfterEffects，根据创意脚本和前期人员的需求对素材进行制作、剪辑等后期处理工作。
可以独立分析问题、解决影视短片的设计、优化等相关问题。
养成良好的职业道德，为胜任相关岗位打下坚实的基础。
1 三、课程内容的依据（职业岗位标准）（公共基础课此项可不填写）课程对应的（或服务或面向）的岗位、相关知识及技能要求 对应岗位视频编辑 短视频拍摄制作 影视后期制作
四、课程目标 相关知识及技能要求 技能要求
1、独立完成后期剪辑工作，包括视频剪辑、基本特效、音乐合成等。
2、理解项目脚本，运用镜头语言，包括剪辑、调色、声音处理、字幕特效合成等。
3、协调与沟通视频制作过程中的各相关环节，及时反馈剪辑过程中的问题，完成制作全过程，保证成片质量。
4、根据需要，对各种视频、音频内容进行二次创作。
相关知识
1、熟练掌握PS、AI、PR、AE等剪辑软件，可以独立调整视频格式和剪辑各类视频；
2、工作认真细致，具有较强的团队协作能力，沟通能力较强；技能要求
1、根据创意脚本和前期人员的需求对素材进行制作、剪辑等后期处理；
2、视频拍摄；
3、后期制作等；相关知识
1、掌握PR、AE软件使用，能独立完成视频剪辑；
2、脑洞大、有娱乐精神，创意十足，能够以当下热点制造话题；
3、沟通能力强，良好的团队合作精神。
技能要求
1、按照脚本，独立拍摄并剪接完成宣传片、广告、产品使用示范、抖音/小红书/快手等视频；
2、完成相关视频后期剪辑、视频字幕制作、AE特效动画制作等；
3、完成各类社交媒体上传播的短视频、长视频、创意视频等；
4、管理并整理各项目的源素材及其他相关素材文件。
相关知识
1、有营销思维，对新媒体传播形式有独特见解；
2、具有主题创意、动画、质感、节奏、构图、色彩、镜头语言等丰富的视觉表达能力；
3、独立完成原创短视频（MV）的拍摄与剪辑；
4、熟悉视频后期的制作流程和软件工具（PR,AE,,PS等软件工具），能够适当制作二三维动画效果；
2 (一)课程总目标：通过本课程的学习，使学生全面了解影视制作的基本原理，掌握影视制作的专业知识与技能，培养学生独立进行影视创作的专业能力，为学生毕业后从事影视与多媒体制作奠定坚实的基础。
（二）课程具体目标
1.知识目标
（1）了解影视视频特效制作的原理；
（2）熟练掌握AE软件的操作原理及使用；
（3）掌握掌握图层的基本操作、属性、熟练掌握关键帧动画的制作；
（4）掌握遮罩动画制作；
（5）掌握时间线特效动画及字幕添加；
（6）学会将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用；
2.能力目标
（1）能够运用AE进行影视特效编辑；
（2）能参与影视设计与制作，具备创新能力；
（3）能独立完成自拟主题、定题的小视频制作；
（4）能胜任广告、动画、影视后期制作
（5）能胜任自媒体运营岗位的工作以及数字媒体技术支持。
3.素质目标
（1）树立社会主义核心价值观，具有爱岗、敬业、诚信、友善的良好品质；
（2）具备耐心、细致、吃苦耐劳、精益求精的匠心精神；
（3）具备良好的观察、思考、抽象、分析问题的能力；
（4）具备良好的沟通能力和团队协作能力。
五、课程总体设计本课程以MG动画、影视片头项目为载体，设计7个典型的MG动效动画、基本视 频制作等作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向项目教学教学模式，以学生为主体、以小组完成视频作品为导向组织教学考核。
3 项目名称 图层的应用 课程总体设计 项目内容描述
1.掌握图层的基本操作。
2.掌握层的5个基本变换属性。
3.熟练掌握关键帧动画的制作 计划学时 核心价值观
1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 103、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
制作遮罩动画
1、掌握遮罩的设置和使用方法。
2、掌握遮罩的基本操作方法。
3、效果和掌握模糊、锐化。
4、色彩校正、生成、扭曲和杂波
5、颗粒、模拟仿真和风格化
1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 183、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
创建文字、应用时间线制作特效、应 用特效
1、基本文字与路径文字的输入
2、编码和时间码特效的应用
3、时间线和重置时间
4、关键帧的基本操作方法 跟踪与表达式、抠像、添加声音特效
1、单点跟踪
2、四点跟踪
3、抠像效果
4、外挂抠像
4 1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 163、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
1、培养学生独立、创新的精神； 202、培养学生团结协 作的意识；
3、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容 接轨。
1、培养学生独立、创新的精神； 制作三维合成特效、渲染
1、三维图层的属性操作
2、掌握摄像机的添加方法
2、培养学生团结协作的意识； 19
3、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容 接轨。
MG动画
1、培养学生独立、 创新的精神；
1、熟悉AfterEffectsCS6的工作界面。
2、熟悉软件相关的基础知识。
2、培养学生团结协作的意识；
3、MG动画介绍
4、能导入各种不同类型的素材 143、运用项目化教学
5、掌握各种不同类别的素材的导入 方式，使学生更好 方式及相应的参数设置 的与岗位工作内容 接轨。
小视频制作
1、小视频分类
2、视频制作过程
1、培养学生独立、创新的精神；
2、培养学生团结协作的意识； 113、运用项目化教学方式，使学生更好的与岗位工作内容接轨。
5 六、课程教学具体内容安排及教学设计项目（任务或主题或模块或学习情景）教学设计 序号项目名称 学习内容（指出重点、难点） 学时学习目标（知识、主要教学方法、手段 分配技能、素质）
1 1、层的多种编辑 方式讲解；
2、层的类型分类
1、掌握图层的基本操作。
2、掌握层的5个基本变换属性。
及编辑方式；
3、建立层的多种方法；
1、采用示例法讲授，使学生理解AE功能和性能，掌握AE基本知 图层动画（位
3、熟练掌握关键帧
4、层标记的用法识； 移、旋转、缩动画的制作 10及其意义；
2、给予相应案例进行 放） 重点、难点：
1、掌握层的5个基
5、层的分布对齐 模仿制作；
3、给定主题，自主创 本变换属性。
方法和作用； 新，以小组形式完成制
2、熟练掌握关键帧动画的制作
6、复制层和替换层的作用，替换层 作视频页面。
在今后合成中的 重要作用。
21、遮罩的多种编 辑方式讲解；
1、掌握遮罩的设置 和使用方法。
2、遮罩的类型分 类及编辑方式；
2、掌握遮罩的基本
1、采用示例法讲授，
3、建立遮罩的多 操作方法。
种方法； 使学生理解
AE功能和
3、效果和掌握模 性能，掌握AE基本知 糊、锐化。
4、遮罩的基本概识； 念； 遮罩动画
4、色彩校正、生成、18
2、给予相应案例进行
5、遮罩标记的用 扭曲和杂波 模仿制作； 法及其意义；
5、颗粒、模拟仿真
3、给定主题，自主创 和风格化
6、遮罩的分布对新，以小组形式完成制 齐方法和作用； 重点、难点： 作视频页面。
7、复制遮罩和替
1、掌握遮罩的基本 换遮罩的作用，替 操作方法。
换遮罩在今后合 成中的重要作用。
3
1、基本文字与路径
1、掌握文字的使
1、采用示例法讲授， 时间线特效动文字的输入 用方法和技巧。
使学生理解AE功能和 画及字幕添加
2、编码和时间码特162、熟练掌握文字性能，掌握AE基本知 效的应用 的分类。
识；
6 3、时间线和重置时间
4、关键帧的基本操作方法重点、难点：
1、关键帧的基本操作方法
3、能够正确使用文字的类型。
4、简单了解时间轴的控制及其属性的设置。
5、熟练掌握关键帧的基本编辑方法和使用技巧。
6、能够掌握关键帧的基本操作。
2、给予相应案例进行模仿制作；
3、给定主题，自主创新，以小组形式完成制作视频页面。
41、单点跟踪
2、四点跟踪 视频后期效果处理
3、抠像效果
4、外挂抠像重点、难点：
1、四点跟踪
2、抠像效果 51、三维图层的属性操作 三维立体动画制作及声音特 效的添加
2、掌握摄像机的添加方法重点、难点：
1、三维图层的属性操作
2、掌握摄像机的添 加方法 61、熟悉AfterEffectsCS6的工作界面。
2、熟悉软件相关的 基础知识。
3、MG动画介绍
4、能导入各种不同 MG动画 类型的素材
5、掌握各种不同类别的素材的导入方 式及相应的参数设 置 重点、难点：
1、掌握各种不同类 别的素材的导入方 式及相应的参数设
1、采用示例法讲授，
1、掌握跟踪的类 型及创建方法和使学生理解AE功能和 技巧。
性能，掌握AE基本知 识；
2、了解表达式的 20使用方法和技巧。
2、给予相应案例进行 模仿制作；
3、掌握在什么情 况下使用哪种抠
3、给定主题，自主创 新，以小组形式完成制 像效果。
作视频页面。
1、掌握三维图层
1、采用示例法讲授， 的使用方法及属使学生理解AE功能和 性的设置。
性能，掌握AE基本知
2、熟练掌握摄像识； 19机的使用。
2、给予相应案例进行模仿制作；
3、给定主题，自主创新，以小组形式完成制 作视频页面。
1、能设置AE的各
1、采用示例法讲授， 项参数 使学生理解AE功能和
2、能新建项目和性能，掌握AE基本知 识； 合成 143、掌握各种不同
2、给予相应案例进行 模仿制作； 类别的素材的导 入方式及相应的
3、给定主题，自主创 新，以小组形式完成制 参数设置 作视频页面。
7 置 71、掌握小视频制
1、采用示例法讲授，
1、掌握小视频制作 作工具的使用方使学生理解AE功能和 法。
工具的使用方法。
性能，掌握AE基本知
2、掌握小视频制识；
2、掌握小视频制作 小视频制作流程。
11作流程。
2、给予相应案例进行
3、掌握为小视频模仿制作；
3、掌握为小视频制 作添加特效的技巧。
制作添加特效的
3、给定主题，自主创 技巧。
新，以小组形式完成制 作视频页面。
七、课程教学实施建议（一）课程考核要求、课堂评价建议
1.课程考核要求过程性考核×50％+终结性考核×50％＝100％其中：①过程性考核（50％）=[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]（30％）+[课外作业+项目（模块）练习]（10％）+[学习态度、学生个人素养](10%) ②终结性考核（50％）：主要是期末考试成绩，考核对课程专业相关知识和专业技能的掌握；
2.课堂管理及评价指导性意见 教学是学校教育教学工作的主阵地，“有效课堂”是有效教学的核心环节，为引导教师构建“有效课堂”，进一步推进有效教学，提高教学质量，为教学营造行之有效的教学环境，建议老师们为创建有效教学管理好课堂纪律，以下为课程教学中的课堂纪律管理及考核参考意见。
[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]考核加分、扣分参考表 课堂纪律及出勤+课堂学习表现和课后表现（30%） 加分项 扣分项 旷课一次扣2分，全勤：上课从不迟到、早退、 迟到2次相当于旷或请病事假者。
课一次进行扣分。
上课主动举手积极发言参加学习讨论者，无论发言对上课玩手机被点名错，都可以加分，发言全对一次扣1分。
者可双倍加分。
8 备注
1.扣分项不限，扣完为止；
2.加分项不限，加到最高分者为满分，其余类推。
3.每项的加减多少分由老师根据 课后帮助教师整理教室（关门、关水电、关电脑等） 上课时主动在前排就座的同学可以加分，课任教师视 具体情况自定。
上课带早餐或吃早餐者每发现一次扣 1分。
上课睡觉者每发现一次扣1分。
实际情况自定，总之合情合理又便于课堂纪律管理，有助于学生积极参与课堂学习。
①[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]（30%）。
课堂迟到、旷课及课堂中学校明文禁止的上课玩手机、吃早餐、打瞌睡等现象要以扣分形式对学生进行考核；课堂学习表现如课堂发言、课堂讨论，学习小组整体表现等情况都应纳入学生课堂学习表现考核中。
奖励积极发言、参与课堂讨论的课堂等行为以鼓励学生并调动起学生学习的积极性。
②[课内外作业+项目（模块）练习]（10％）。
平时布置的课内课外书面作业、项目（模块）练习能否独立、及时、高质量完成； ③[学习态度、学生个人素养](10%)：学习态度、学生个人素养考核占10%。
是强调课程学习中学生对学习的态度及学生政治及职业素养的养成和学生的课堂行为规范。
考核内容包括：思想品德、核心价值观、尊敬老师，尊重同学，认真听讲，课堂上不做与学习无关的事情等。
④终结性考核（50％）：按照期末考试试题的评分标准进行。
（[倡导（理论+技能）考试改革] 总之，评价建议应体现多元化方法，重视教学过程评价，突出阶段性评价，目标评价，理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和实践中分析问题，解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生积极创新。
（二）教学条件建议： 主要指课程对校内实践教学条件、校外实践环境要求等。
包括实践场地、多媒体教学设施、实训设备配置的要求等。
课程教学过程中不需要实践条件的，可注明：“本课程教学不需要使用校内外实践条件”。
（三）课程资源开发与利用建议
1.教材：AfterEffectsCS6影视后期合成案例教程（微课版）.人民邮电大学出版社.2018
2.教学媒体的使用情况：课件、计算机网络、网络课程资源等。
3.参考资料： 数字媒体后期制作教程——Premiere+AfterEffects（第2版）.人民邮电大学出版社.2016
9 八、其它说明 网络教学资源网址列表
1、人民邮电大学出版社：/2、极客学院：/ 10
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