·语法 第三讲现代汉语的词类 詹卫东 ===中文系本科生课程“现代汉语”讲义=== 提纲 一划分词类的目的是什么二划分词类的依据是什么三现代汉语的词类系统四词类划分中应注意的几个问题 一划分词类的目的 词类：对一种语言的全部词汇所做的分类。
划分词类的主要目的是：构建语法规则系统 词类特指词的语法分类 组合关系 a 聚张三合工厂关系妈妈 …… bgc def 把也杯子摔破了 把居然水沟填平了 把已经饭 煮糊了 划分词类的目的（续） 组合关系 xyz聚一把椅子合三辆汽车关几堆书系 …… 组合关系 uxyz聚不一把椅子*合不三辆汽车*关不几堆书*系 …… 整个词汇集合可以分成若干个像a，b，d，e，…x，y，z，…这样的子集—即一类一类的词语集合，然后在这个基础上构建句法组合的规则系统 二划分词类的依据 •根据词的功能 词的功能就是词的句法分布，即词语所能占据的句法结构位置。
什么是“句法结构位置”？ xyz三辆汽车三辆椅子三辆书 …… “椅子、书”跟“汽车”不是一类词？ ijk洗不干净扫不干净衣服不干净 …… “洗、扫、衣服”是一类词？ 句法结构位置 •功能—句法结构位置—不是简单的线性序位置，而是在一定的结构关系中所处的位置 句法结构类型定中结构状中结构述宾结构述补结构主谓结构连谓结构 …… 句法结构位置定语+中心语1状语+中心语
2 述语+宾语述语+补语主语+谓语前谓+后谓 …… 实例 木头桌子汉语语法 赶快出发非常了解 修理学习 看站 桌子语法 清楚稳 老张去机器很重 走路去回家休息 …… 句法功能的概括程度 •用基本句法结构位置来定功能——概括程度高，抽象•用跟特定词的组合能力来定功能——概括程度低，具体 概括程度高，分的类就少，内部差异就大； 概括程度低，分的类就多，内部共性就强； 用句法功能来划分词类，应在“概括”和“具体”之间寻找平衡 状语 中心语 很 中心语 都 红 很 红 都 走 *很 走 不 干净 很 干净 不 学习 *很 学习 划分词类的依据：词的意义 •
早期的一些汉语语法著作，比如马建忠（1899），王力（1944）等都以意义为标准来划分词类。
名词表示事物，动词表示动作行为，形容词表示性状…表示事物的是名词，表示动作行为的是动词，… 根据词的意义来划分词类有两个问题：1）词义并不一定反映词的组合性质2）词义无法直接观察，操作性不强 词义=/=>词的句法组合性质 状谓补定很~并不~ 突然++++++ ~了很~ 忽然+-----失败++ 输+- 状谓补很~并不~ 成功++ 迅速+++++ 赢+- 迅即+--- - 胜利+- 立即+--- - 划分词类的依据：词的形态 •形态系统发达的语言，一般可以根据词的形态特征来划分词类。
英语：名词–可以加复数词尾-s动词–可以加-ing，-ed，-en形容词–可以加-er,-est 根据词的形态来划分词类有两个问题：1）汉语没有系统的词形变化2）词的形态变化实际上是功能的外在表现，依据形态来划分词类，追根溯源，其实还是依据功能来划分词类 汉语词语的形态特征 •广义地说，汉语的词语也有一些形态特征重叠：看看快快个个研究研究仔仔细细后缀：同学们与会的诗人、学者、评论家们 这些形态特征缺乏足够的普遍性*塌塌*破破*游泳游泳*伟伟大大…*桌子们*本人们*别人们?
大家们… 词类不是词的内部结构分类 一种思想（“思想”的结构类型：并列） 一本专著（“专著”的结构类型：偏正）名词一位司机（“司机”的结构类型：支配） 一个房间（“房间”的结构类型：主从） 司仪—名词惊人—形容词留意—动词 结构类型均为“支配” 三现代汉语的词类系统 实词可组合词 词类虚词 体词 谓词 唯独用词 区 形状拟 语 数量别名代动容态声副介连助气叹 词词词词词词词词词词词词词词词 123456789101112131415 句法结构位置对词语的划分 结构类型主谓结构述宾结构述补结构连谓结构状中结构定中结构 典型构成体+谓谓+体谓+谓谓+谓谓+谓体+体 非典型构成谓+谓|体+体谓+谓——————谓+体|体+谓 整体功能谓（陈述）谓（陈述）谓（陈述）谓（陈述）谓（陈述）体（指称） 实词： 谓词：出现在“谓词性位置”的词体词：出现在“体词性位置”的词 虚词：既不出现在“谓词性位置”，也不出现在“体词性位置”的词 实词vs.虚词 实词跟虚词的区别：
（1）功能：是否占据主要的句法结构位置
（2）意义：词汇意义还是语法意义
（3）自由与黏着：是否能单独使用
（4）位置：参与组合时位置是否固定
（5）开放与封闭：实词是开放类；虚词是封闭类 3.1数词 语法功能：1）典型句法位置是出现在定中结构的定语位置；2）不能出现在补语位置，述语位置，状中结构的中心语位置；语法意义：表示数目或顺序 数词是可以列举的，是封闭类。
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数词的次类 确数： ?

一、二、
三、四、
五、六、
七、八、
九、十、○、半、两、双系数：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、零 概数： 来、多、几、两、数、好几、若干、许多、大量、好些、左右、上下、开外、无数 位数：
十、百（佰）、千（仟）、万、亿、兆 系位数：廿、卅数量数：俩、仨 数词结构 一百二十三一百多万 一百零几 （甲） 第五十五() （乙） 十七分之九() （丙） 三点五倍() （丁）序数 （戊）分数 小数 （己）倍数
二、两、双 数数~十~度量末位数序数兼类 二+ + + + + - 两-/+- + - - 度量词 双- + - - - 集合量词 二十*两十双十二百两百双百二千两千？双千二斤两斤二两*两两二手两手双手*二眼两眼双眼三十二*三十两二楼两楼二班两班第二*第两 3.2量词 语法功能：1）出现在定中结构的中心语位置，定语是数词或数词结构；2）不能出现在主语、谓语、补语、述语位置、状中结构的中 心语位置语法意义： 表示事物或动作的计量单位、等级单位、编号单位 量词是可以列举的，是封闭类。
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量词的次类 名量词：动量词： 个体量词：张、把、门、架、封、只、本、辆、台、匹、…… 集合量词：批、组、群、捆、伙、帮、对、副、双、套、…… 成形量词：片、团、块、滴、摊、串、卷、排、丝、节、…… 度量词：斤、克、升、米、…… 种类量词：种、类、样 一串羊肉
->羊肉串 等级量词：等、级、号过程量词：场、盘、顿不定量词：些、点儿 一滴水->水滴一片药->药片 次、下、场、回、遍 时量词：秒、分钟、天、年、会儿、阵子 临时量词 容量量词：a杯、盆、瓶、箱、包、床、桌、黑板 b身、口、脸、屁股c担、捆、把 “身、脸”前的数词限于“一”，表示“满”的意思 临时动量词：a看一眼、喝一口、打一拳、踢两脚 b放一枪、砍一刀、写两笔 c听一听、说一说、拍一拍d吓一跳、吃一惊 数词限于“一” 复合量词
A.名量+名量：件套台套篇部加法
B.名量+动量：台次架次辆次班次人次场次乘法
C.度量+度量：米每秒千瓦时除法/乘法 量词的作用 •张三用三个碗吃饭——*张三用三碗吃饭 •十一月——十一个月21世纪——21个世纪 2000年？ •张三给了李四一把刀——张三给了李四一刀 两把刀不够 ——两刀不够 •一个吃西餐就会头晕的人——一吃西餐就会头晕的人•她只买了一件冬天的衣服——她只买了一个冬天的衣服 3.3区别词 语法功能：1）可以出现在定语位置，或加“的”形成指称性表达形式；2）不能出现在谓语、述语、补语、状语、偏正结构中心语位置；3）在一定条件下，可以出现在主、宾语位置语法意义：这类词一般成组出现，起区别事物的作用。
比如： 雌雄；高等初等；大型中型小型微型 区别词的构词形式 -式：中式西式男式女式老式旧式新式-型：大型小型重型轻型流线型复合型-性：急性慢性真性假性国际性世界性地方性-等：初等中等高等上等下等优等头等-级：初级中级甲级乙级特级超级非-：非法非正义非理性非本质非正规多-：多维多元多民族多用途单-：单轨单程单面单色双-：双轨双程双面双色……机动袖珍家养木质百科常务国营私营军用民用日常日用心爱亲爱…… 区别词的语法功能：特例及变异 •寄挂号打长途判了一个无期 •从国营变成了私营从急性转成了慢性 从黑白升级成彩色了 •男女都一样公私兼顾 •最心爱的最亲爱的 一些区别词有向形容词变异的现象 很高级很新式很廉价廉价出售 *很中级*很旧式*很高价高价出售 3.4名词 语法功能：1）可以出现在定中结构的中心语位置，受数量成分修饰；2）可以出现在定中结构的修饰语位置；3）不能出现在状中结构的中心语位置；4）不能出现在述宾、述补结构的述语、补语位置； 语法意义：指称事物 名词的次类 种类量词- 具体名词：人、马、水、飞机、学校、……抽象名词：历史、情况、因素、道德、…… 方所名词 时间名词：今天、元旦、春节、星期
三、上午、……处所名词：郊外、野外、内地、当地、……方位名词：东、西、南、北、上、附近、上面、…… 个体量词集合量词- 个体名词：礼物、山、球队、电影、……集合名词：书刊、亲友、人民、夫妻、…… 过程量词- 专有名词：李白、鲁迅、北京、故宫、……过程名词：暴雨、车祸、球赛、雨、…… 非量化名词：本意、笔者、大众、天色、体育、文艺深浅、高矮、粗细、长短、…… 位置词 时间名词 •可以作“在、到”的宾语。
可以用“什么时候”提问。
在今天 到春节 •有的时间名词可受数量成分修饰两个下午一个星期天的早晨 •绝对时间：唐朝2000年……相对时间：上午下午过去将来 唐朝以前*过去以来 2000年以来*将来以前 当代…… 处所名词和方位名词 •可以作“在、到”的宾语。
可以用“什么地方，哪儿”提问。
在东面到外边一个在南，一个在北 •处所名词表示绝对位置；方位名词表示相对位置。
方位名词一般跟在表实体的名词后面，指示处所/位置。
桌子上教室里路口以东 有的方位词跟在抽象名词后面，不表示物理意义上的处所，而表示抽象的范围。
理论上基本上观念上 处所名词和方位名词（续） •处所名词和方位名词后面不能再加方位名词。
*当地里*上面以东 *郊外上*里面之下 表示处所的普通名词后面可以加方位名词。
工厂里桌子上学校旁边北京附近 •处所名词和方位名词可以作定语。
郊外那片地当地这些人上两个星期前两次会议 左边三位同学 方位名词的构成形式 头（儿） 上上头（儿）下下头（儿）前前头（儿）后后头（儿）左*左头（儿）右*右头（儿）里里头（儿）外外头（儿）东东头（儿）南南头（儿）西西头（儿）北北头（儿） 边（儿） 上边（儿）下边（儿）前边（儿）后边（儿）左边（儿）右边（儿）里边（儿）外边（儿）东边（儿）南边（儿）西边（儿）北边（儿） 面（儿） 上面（儿）下面（儿）前面（儿）后面（儿）左面（儿）右面（儿）里面（儿）外面（儿）东面（儿）南面（儿）西面（儿）北面（儿） 中间当中背后面前(眼前) 3.5代词
（1） •语法功能： 替代其他词。
语法功能相当于它所替代的词的语法功能。
•代词从表达功能上一般分为： 人称代词：我你他大家自己各自别人前者指示代词：这那这样那样疑问代词：哪谁什么怎么样几多少 现代汉语的代词系统 人称代词 指示代词 我咱你(您)他(她)我们咱们你们他们 自己自个儿 人家别人他人 大家大家伙儿 这那它该此 这里(儿)那里(儿) 这会(儿)那会(儿) 这些 那些 每各 别的其他有的某 一切任何所有全部 这(么)样那(么)样 疑问代词谁什么(人) 哪什么(东西)哪里(儿)什么(地方)什么(时候)几多多少 怎(么)样如何多为什么 表达功能 指人 自指旁指统指指事物指处所指时间指数量逐指不定(旁)指统指指动作/方式/程度/原因等 句法功能体词性代词谓词性代词 体词性代词 •名词性代词代指人或事物：我你他们谁什么这那代指处所：哪儿哪里这儿那儿代指时间：这时那时这会儿此时 •数词性代词：几多少 体词性代词:ta •ta可以指事物，这种情况书面上写作“它”。
•口语里不说“它们”。
书面上可以出现“它们”。
•口语里“它”一般不出现在句子开头。
•“他们”泛指男性和女性复数；“她们”专指女性复数。
体词性代词:我们咱们 我们咱们 包括式++ 排除式+- 口语书面语 + + + - 你先去吧，我们随后跟上——*你先去吧，咱们随后跟上 我们认为…… ——*咱们认为…… 我们国家取得了可喜的进步——？咱们国家取得了可喜的进步 你等我两分钟，我们一块儿走——你等我两分钟，咱们一块儿走 体词性代词:自己 •与人称代词或指人名词连用，同位复指你自己知道这是张三自己的事，你们不应干涉 •回指上文出现的人称代词或指人名词张三i知道李四恨自己i你了解自己吗？ •泛指 自己的事情自己做 定语 状语 靠别人不如靠自己 宾语 体词性代词:别人人家 旁指后加名词性同位成分泛指其他人 别人+ - + 人家+ + - 只给他一个人发奖金，别人（人家）没意见吗？你听听人家（*别人）张三是怎么说的。
这儿没别人（*人家），你尽管说吧。
体词性代词:这那 •zhe-zhei na-nei这一那
一 主语位置：这是书，那是笔记本（zhe/zheina/nei） 宾语位置：问这问那 （zhe/*zheina/*nei） •这–近指那–远指 •虚指老是买这买那 这本书——那本书这孩子——那孩子这时候——那时候妈妈累病了，这（*那）让张三很着急 体词性代词:几多少 •几-个位数多少-不定 你种了几棵树？ —— 辛亥革命是一九几几年？——* 过了几百年（概数|疑问？） 你种了多少树？一九多少年 •“几”一般要加量词后才跟名词组合，“多少”不受此限几本书？——几书？多少本书？——多少书？几钱——多少钱——几块钱 •“几”不能单用。
“多少”可以*你买几？——你买多少？ 3.6动词 语法功能：1）可以出现在述宾结构、述补结构的述语位置；2）可以出现在状中结构的中心语位置，但状语一般不能是“很”；3）可以出现在主谓结构的谓语位置；4）不能直接受数量成分修饰，构成定中结构；语法意义：表示动作行为，事物的存现、变化，及事物间的关系 动词的次类 不及物动词 咳嗽游行休息生存劳动… 两个人咳嗽了—*咳嗽了两个人 准及物动词 来去死病站跪睁… 两个人病了—病了两个人—*张三病了李
四 及物动词 体宾动词买唱驾驶修理属于… 谓宾动词打算以为想要感到… 准谓宾动词进行予以加以受到… 双宾动词送教借问骗偷告诉… 谓宾动词和准谓宾动词 打算调查打算马上调查打算仔细调查打算调查张三打算明天开始调查*打算社会调查*打算资料整理 进行调查*进行马上调查 进行仔细调查*进行调查张三*进行明天开始调查 进行社会调查进行资料整理 助动词 应该调查 应不应该调查 应该马上调查应该仔细调查应该调查张
三 打不打算调查同不同意调查 只应该调查张三特别应该调查张
三 应该明天开始调查 应该我去上海 *应该社会调查 *应该资料整理 不一定调查*一不一定调查 *只一定调查张三*特别一定调查张
三 *一定我去上海 粘宾动词 •在于趋于处于属于•得以予以加以给以•装作当作看作比作•成为作为分为变为•觉得博得懒得取得•企图招致受到遭到•…… 动词的重叠形式 •单音节动词AA看看（看一看，看了看，看了一看） •双音节动词ABAB分析分析研究研究 讨论讨论 3.7形容词 语法功能：1）不能出现在述宾结构的述语位置；2）可以出现在状中结构的中心语位置，状语可以是“很”；3）可以出现在定中结构的定语位置，直接修饰中心语；4）可以出现在主谓结构的谓语位置，述补结构的述语位置； 语法意义：表示性质状态 动词vs.形容词 很_______宾 A+ + B- + C- - D+ - 例词想怕喜欢赞成应该骑驾驶讨论具有唱 游泳罢工游行醉大红高干净整齐 符合ABC特征的是动词；符合D的是形容词 动词vs.形容词（续） 单音节双音节很__不____宾定语补语 动词AAABAB重叠 形容词AAAABB重叠 ++ - - - - +-/+ 3.8状态词 语法功能：1）可以出现在主谓结构谓语位置，或述补结构补语位置；2）不能出现在状中结构的中心语位置，受“很”、“不”修饰；3）不能出现在述补结构的述语位置； 语法意义：表示事物的状况或情态 状态词的词义中对性质或状态已包含了程度描述 干干净净——非常干净 雪白 ——非常白 通红 ——全红了 状态词的构词形式 1）aabb：由ab重叠而来。
比如：干干净净2）a里ab：由ab扩展而来。
比如：古里古怪3）a不xy：由单音节形容词a扩展而来。
比如：黑不溜秋 a里xy：由单音节形容词a扩展而来。
比如：脏里呱叽axyz：由单音节形容词a加拟声成分扩展而来。
比如：黑咕隆咚4）abb：由单音节形容词a扩展而来。
比如：喜洋洋、绿油油、脏兮兮5）ab：由单音节形容词b扩展而来。
比如：冰凉，煞白、通红 形容词状态词区别词 形容词状态词区别词 ABCDEF++++++ - ++++- - - +- - - GAA,AABBABAB - A受“很”、“不”修饰；B作谓语；C作定语；D作状语；E作补语；F带补语；G重叠形式 形容词作定语vs.状态词作定语 ？白的病床 ——雪白的病床 ？黑的手 ——黑乎乎的手 *干净一件衣服——干干净净一件衣服 *古怪一个人——古里古怪一个人 糊涂人脏衣服干净毛巾 ——*稀里糊涂人——*脏乎乎衣服——*干干净净毛巾 形容词作状语vs.状态词作状语 ？慢说 —— ？安静地开 —— ？糊涂地过了三年—— 慢慢地说(羞答答的玫瑰)静悄悄地开糊里糊涂地过了三年 3.9拟声词 语法功能：1）可以出现在状中结构的中心语位置，状语不能是“很、不”；2）可以出现在状中结构的状语位置，比如形成“***（作|直）响”结构；3）可以形成“***声”、“***的一声”、“***的声音”等定中结构；4）可以形成“***了一声”、“***了几声”等“准述宾结构”；5）不能出现在述宾结构的述语位置；6）不能出现在述补结构的述语位置，补语位置； 语法意义：模拟各类事物的声音 拟声词的用法举例 定语 脑子里“嗡”的一声，天旋地转起来…… 定语 桌上一只“滴滴哒哒”的马蹄表，…… 状语 状语 见张三“扑通”跪倒在地，那人“扑哧”笑了出来，…… 状语 述语 见张三还在“呼呼”大睡，他们俩就在门外“咕噜”了几句，…… 状语 他翻着那些稿纸，翻得“哗啦哗啦”直响…… 谓语 几个人在门外“叽叽喳喳”…… 拟声词的“虚拟”用法 他的脸“唰”地变成了惨白
她接过纸条一看，脸“腾”地一下红了寒气“嗖嗖”地从裤脚往上钻 拟声的主观性 汉语 英语 自然声音 汪汪[waŋwaŋ]bowwow[baυwaυ]狗叫声 嗡嗡[uəŋuəŋ]buzz[bAz] 蜜蜂的声音 汩汩[kuku] gurgle[gə:gl] 水急流声 潺潺[tş‘antş‘an]burble[bə:bl] 水缓流声 扑通[p‘utuŋ]plop[p‘lop] 落物声 滴答[titA] tick-tock[tiktok]钟表声 咕哝[kunuŋ]mumble[mAmbl]人含糊说话声 …… 3.10副词 语法功能：1）只能作状语；2）极少数副词可以出现在补语位置； 副词的语义类别 1）表示程度： 量级序列：最、极、很、挺、太、顶、十分、非常、更、越； 稍、稍微、稍稍、略、略微 口语：顶、老、特、怪、有点儿、…… 书面语：颇、愈、极其、格外、何等、倍加、越发、极端、…… 2）表示范围： 全部：都、全、统统、一概、一律、…… 部分：只、单、光、仅、才、就…… 3）表示数量：
共、总共、一共、足足 过去？平常？四处？ 4）表示时间： 已经、曾经、常常、经常、老、忽然、立刻、马上、就、… 5）表示处所： 就地、到处 副词的语义类别（续） 6）表示否定：
不、没、没有、未、莫、休、勿、别、…… 7）表示方式：互相、大力、依次、轮番、相继、…… 8）表示重复：又、再、还、重新、重、也、…… 9）表示语气：却、偏偏、难道、究竟、或许、简直、索性、…… 10）表示情态：也许、大概、必须、一定、…… 没有水vs.没有喝水 没有水有水有水没有没有了水有没有水 没有喝水*有喝水*有喝水没有*没有了喝水有没有喝水 3.5代词
（2） 副词性代词 小类例词 AB1B2CDEFGH a 这么、那么、- ++------ 这样、那样 ++ + b 多 ++------- c 如何 +-+-+++-+ d 怎么、 +-+------ 怎样、怎么样 +++++ e 为什么 +++----+- 动词性代词 A表疑问；B1修饰形容词；B2修饰动词；C作定语；D作宾语；E作补语；F作谓语；G不~；H书面语 代词
（2） 副词性代词 小类例词 AB1B2CDEFGH a这么、那么、-++------ 这样、那样 ++ + b多 ++------- c如何 +-+-+++-+ d怎么、 +-+------ 怎样、怎么 +++++ 样 e为什么 +++----+- 动词性代词 A表疑问；B1修饰形容词；B2修饰动词；C作定语；D作宾语；E作补语；F作谓语；G不~；H书面语 谓词性代词用法举例（B1） a这么高—那么高您这么大年纪—他那么大岁数 这样仔细—那样仔细 （指示程度） b多高多胖多快多漂亮…… （问程度） c如何高如何快如何漂亮如何认真（并非疑问） d怎么高怎么快怎么漂亮怎么认真（并非疑问） 怎样高明怎样迅速怎样漂亮 （并非疑问） e为什么高为什么快为什么整齐 （问原因） 谓词性代词用法举例（C） a*这么的人*那么的人 这样的人那样的人 这么一个人这样一个人 b*多人*多的人 c*如何的人*如何的效果 d*怎么的人*怎么的效果 怎样的人怎样的效果 怎么一个人怎样一个人 e*为什么的人*为什么的效果 谓词性代词用法举例（D） a*喜欢这么*喜欢那么 喜欢这样喜欢那样 *应该这么应该这样 *应该那么应该那样 b喜欢多 觉得多 应该多（这个“多”表数量，不是疑问词） c*喜欢如何应该如何觉得如何以为如何 d*喜欢怎么*应该怎么*觉得怎么*以为怎么 *喜欢怎样应该怎样觉得怎样以为怎样 e*喜欢为什么*应该为什么*觉得为什么 什么vs.怎么样 喜欢什么同意什么看什么 *企图什么*觉得什么*打算什么 *喜欢怎么样*同意怎么样*看怎么样 企图怎么样觉得怎么样打算怎么样 如何、怎么、为什么 你怎么来了？ 为什么 你怎么来的？ 如何 *怎么漂亮不怎么漂亮 （不是有“疑问”，而是说“程度”高） 如何 如何 张三常跟人说他女朋友心肠怎么好，人怎么漂亮…… 车怎么慢了 为什么 （不是问“程度/方式”，而是问“原因”） 疑问代词的非疑问用法
（1）任指，表示周遍性
—中心谓词前；谁都知道乔姆斯基对语言学的伟大贡献张三什么也不知道他们怎么劝都不管用无论有多困难，我们也要完成
（2）虚指，不确定所指—中心谓词后；他睡觉前总喜欢吃点什么我没觉得怎么冷张三知道如何对付李
四 你怎么说，我就怎么做你做什么，我就吃什么谁愿意干谁干 3.11介词 语法功能：1）不能单说，必须带宾语形成介宾结构，介宾结构作状语；2）不能重叠；3）不能带“了”、“着”、“过”4）有些介词结构可以作定语，补语 语法意义：介词主要是用来标记名词性成分与动词之间的语义关系 介词的语义功能分类
（1）标志时间：在、从、当、自从、自、临、直到、……
（2）标志空间：在、从、自、朝、冲、……
（3）标志方式：用、靠、依、通过、以、……
（4）标志关涉：关于、对于、对、跟、和、……
（5）标志条件：按照、根据、遵照、……
（6）标志受事：把、将、……
（7）标志施事：被、叫、让、给、由、……
（8）标志比较：比
（9）标志话题：作为、至于、……（10）标志排除：除、除了、…… 3.12连词 语法功能：连接词、词组或分句，甚至篇章（如“总之”）。
a连接词和词组： 和、同、与、跟、而、及、以及、连同 b连接分句： 前句连词：虽然、尽管、即使、与其、……后句连词：但是、从而、然而、因此、…… c既可以连接词、词组，又可以连接分句： 要么、或者、因为、只有、并且、…… 连词vs.介词 1a我喜欢张三和李
四 跟 1b张三和李四都是大学生 跟 2a张三和李四见过面了 跟 2b张三和李四一样矮 跟 3a张三和这件事有关系 跟 3b有事应该和大家商量 跟 4a张三跟李四和王五吵架了4b张三和李四跟王五吵架了 “跟”介词性强，“和”连词性强 A和B1互换位置测试；2分说测试;3“和”前插入成分测试； 3.13助词 结构助词：的、地、得、所、之、等、等等体助词：着、了、过比况助词：似的、一般 后置助词：的、地、等、等等、着、了、过……中置助词：得、之前置助词：所 体助词：了着过 “了”——实现体北大录取了一批新生叶子绿了不少等明天到了上海再说吧 “着”——持续体/进行体窗户开着窗外还下着雨明天这时候正开着会呢 “过”——经历体/完结体我去过香港曾经阔过明天吃过早饭就出发 他比我整整高一个头他比我整整高着一个头他比我整整高了一个头 结构助词：的地得 的之所—体词性结构的标志 地 —状语标志 得 —补语标志 他们看到了一个现象他写了一封信刚才举了一个例子刚刚举了一个例子 ——他们所看到的现象——他所写的信——刚才所举的例子——?
刚刚所举的例子 ——刚才的例子——*刚刚的例子 3.14语气词 特点1）一般出现在句尾，也可在句中停顿处出现2）一般读轻声 表示时体：了、呢、着呢表示疑问：吗、呢、吧表示感叹：啊 了1和了
2 张三笑了张三笑了两分钟张三笑了两分钟了 了
1 完成 实变了
2 现化 张三写了两部小说张三写了两部小说了 上个月下了两场大雪*上个月下两场大雪了下大雪了 新闻标题：进球了*进了球 举起了两百斤的杠铃*举得起了两百斤的杠铃 举得起两百斤的杠铃了 3.15叹词 特点：1）独用（前后停顿）2）语音特殊，不受语音系统一般规律的约束 啧（吸气音）哼（hŋ）哟（io）…… 叹词 喂，小王在吗？你别老“喂喂喂”的，我有名字 拟声词 四词类划分中应注意的问题
1.词的同一性问题
2.词的兼类问题
3.词的活用现象
4.词类划分的相对性 4.1词的同一性问题 1）他长高了，还留起了长头发。
2）那个穿得很花的人买这些花一共才花了八块钱。
3）制服这个小偷的是一位没有穿制服的警察。
4）无论李四跟王五怎么使劲，还是跟不上张三的步伐。
5）翻译这么多专业资料至少需要两名翻译。
6）他原来在一家国营单位工作了八年，下岗后先后找 过四五个工作。
7）他只有一个爱好，就是爱好下国际象棋。
8）运动员上场前必须先稳定情绪。
只有在情绪很稳定 的时候，才能发挥出高水平，所以比赛过程中情绪要注意保持稳定。
同音词和同形词
A 施事失事失势师事
B 裁减≠裁剪
C 传颂=传诵 形式形势刑事行事 事务≠事物 界限=界线 人事人士人世人氏 致癌≠治癌 同音词期中≠期终 同音词
D 长长（声母、声调不同）数数（声调不同）行行（声母、韵母不同）
E 制服12人流12 同
1 形 花2米
1 词 23 会12 光12 词的同一性的判别标准 字形相同+语音相同+意义相关1）字形相同的情况下，判断语音形式是否相同；2）语音形式一样，根据意义判断是否为同一个词； 按上述标准定出的“词”，也可叫作“词汇词”，“词汇词”在词典中一般是一个词条。
4.2词的兼类问题 动–名 代表——两名代表；代表大家研究——两项研究；研究语言 动–形 繁荣——市场很繁荣；繁荣我们的市场可怜——这人很可怜；大家可怜他模糊——字迹很模糊；他有意模糊一些消息的来源 形–名 意外——这很意外； 出了一个意外 秘密——这件事进行得很秘密；他知道这个秘密 一个词兼属两个以上的词类 动–名兼类 1）代表领导导演…2）锁锯…3）摆设储蓄花费…4）梦区别通知计划5）翻译…6）研究调查… 命令… 词的兼类问题（续） 副–介–动 在——他在练球他在操场练球他在操场 连–介–动 跟——他跟我是老乡他想跟你商量此事他跟了一下午了 区–副 临时——临时演员长期——长期合同 临时请了一个演员长期请假 兼属多类vs.专属一类 这本书的出版具有里程碑的意义他在出版行业工作了近二十年他最近又出版了一本专著 粮食产量的增加是意料之中的事……期盼着春天的到来 出现在定中结构的“中心语”位置和“定语”位置，是动词本身的性质，因此“出版、增加、到来”都是动词，并不兼属“动词”和“名词”。
4.3词的活用现象 1）非常中国很贵族名词受程度副词修饰2）李国明生性憨厚，不会交际，腼腆得比姑娘还姑娘。
3）“百度”一下“过劳死”，相关网页达63200篇。
名词用作谓词4）两抽屉书一屋子人名词用作量词5）十年流亡、五年牢狱，虽苍白了你的头发，但更加强了你的意志。
6）再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育形容词带宾语7）漂亮一整年漂亮主办原本不作状语的形容词临时作状语 （凤凰卫视2003年举办“中华小姐选美大赛”的广告词） 活用vs.兼类 很贵族—这是“贵族”的临时活用现象—“贵族”兼属名词和形容词两类 穷教育—这是“穷”的临时活用现象—“穷”兼属形容词和动词两类 繁荣教育—这是“方便”的临时活用现象—“繁荣”兼属形容词和动词两类 端正态度—这是“端正”的临时活用现象“端正”兼属形容词和动词两类 动词重叠~一下+宾语~是…（作主语） 穷- 活用 繁荣+ ？ ab ab ab ab 端正-(AABB+)++ 兼类 4.4词类划分的相对性 1）同类词内部的差异；2）异类词之间的共性；3）词的“常态”与“活用”；4）词的“共性”与“个性”； “分类”层面的相对性“归类”层面的相对性 同类词内部的差异 名词文笔风水看法风衣 数量词+~++ 形容词般配矮小仓促安全耐烦 作状语++- 作定语++ 作定语++- 定语+~++++ 很+~++++- 不+~- ~宾语- 异类词之间的共性 风险（名）艰险（形）抢险（动） 作主语+++ 作定语+++ 定语+~+++ 词的“常态”与“活用” 这个人很牛 这几个人都是我们系的大牛这些牛人都是北大毕业的 世上本没有路，走的人多了…… 这个人巨牛这个人巨贪一代巨贪和珅的发家史 “巨款”“巨匠”“巨贾”之“巨”，还是“巨牛”“巨煽情”“巨厉害”之“巨”？ 词的“共性”与“个性” 好极了好得很 热极了热得很 小气极了小气得很 我们永远在一起我们一起去教室我们是一起的 中国对丹麦三比二四六开五米见方 林丹对盖德三十开外 狡猾极了狡猾得很 芸芸众生中的特立独行者…… 分类=寻找“标准” （甲）距离（丙）形状 尺寸质量用途质地…… （乙）颜色（丁）？？？ 结语 1）分类不是目的。
2）分类是认识分类对象的手段。
理想的分类：
（1）对内一致性
（2）对外排他性
（3）系统完备性 词类与句法结构位置的对应
1 定中
2 主谓
3 述宾
4 述补
5 状中
6 连谓 数量区名代动形状拟副介连助语叹 词词别词词词容态声词词词词气词 词 词词词 词 123456789101112131415 结构模式细化词类繁化 ~的一量~ 在~很~ ~了…… 数量区名代动形状拟副介连助语叹……词词别词词词容态声词词词词气词 词 词词词 词 123456789101112131415 词性判别的步骤和方法 ——一个仔细观察词语用法的过程 1）观察词语W占据句法结构位置的能力； 排他法 2）这些位置上的W是“同一个词”吗？ 类比法 3）这些位置上的W是“常态”用法，还是“活用”？ 4）如果都是“常态”用法，有兼类现象吗？ 5）根据W占据句法结构位置的情况，结合各词类的
判别标准，判别W的词性。
排他法类比法 体育 不受数量结构修饰，不是典型的名词，但距离动词、形容词的标准更远，排除后面这些类，把“体育”归入名词相对更合适一些。
人身名词？动词？形容词？不是动词、形容词，归入名词 空前 很空前？不是名词、动词、副词，归入形容词空前繁荣空前的灾难规模空前 相反很相反？“相似、相同”是形容词，类推：“相反”也是形容词 参考文献 •陆俭明（2003）《现代汉语语法研究教程》，pp.39–42。
•郭锐（2002）《现代汉语词类研究》，商务印书馆，pp.29–31。
•胡明扬主编（1996）《词类问题考察》，北京语言大学出版社，pp.22–55。
•邢福义（2003）《词类辨难》（修订本），商务印书馆。
词类辨析练习
1.过去以前以后然后后来
2.通常平常往常常常往往
3.永远自动航天航空航海
4.写作创作习作译作合作
5.耐心危险困难科学
6.武装轻装包装便装
7.暴力武力重点要点
8.差不多一样特别独特
9.对方当代10.醒困