届毕业生就业质量年度报告
燕山大学里仁学院编
I 目录 学校概况................................................................................................................................I
报告说明
1 一、毕业生就业率和毕业去向...................................................................................1二、就业分布
5 （一）性别分布
I （一）一把手工程，全面推进就业工作.........................................................25（二）巩固、完善招生就业联动的长效机制.................................................25（三）改革人才培养模式，不断完善顶层设计.............................................25（四）构建教师教学能力提升平台，服务教师职业生涯发展.....................26三、不断创新，提高就业服务质量和水平.............................................................26（一）构建三位一体化的信息服务网络，为毕业生搭建高效便捷平台.....26（二）加大校地校企合作，充分拓展就业市场.............................................26（三）以提升就业质量为导向，形成“全员参与，精准服务”的就业工作格局
学院座落于著名海滨城市——河北省秦皇岛市，位于燕山大学西校区，占地1020余亩，建筑面积38万平方米，校园环境幽雅，基础设施先进，师资力量雄厚，办学条件优良。
学院的办学母体燕山大学，设有11个博士后流动站，14个博士学位一级学科，1个专业博士学位类别，30个硕士学位一级学科，17个专业硕士学位类别，64个本科专业，已形成以工学为主，文学、理学、经济学、管理学、法学、艺术学、教育学等8个学科门类共同发展的学科格局；拥有5个国家重点学科、5个国防特色学科和16个省级重点学科，工程学、材料科学、化学、计算机科学4个学科进入ESI排名全球前1%。
里仁学院根据地方经济和社会发展需求，现设有5个系，41个专业，涉及工、管、经、文、法等多个学科门类，现有在校生4800余人。
学院拥有一支德才兼备、学缘结构合理、专业素质良好的教师队伍，专业教学、实验及相关实习均由燕山大学完成，有效地保证了教育教学质量。
学院秉承燕山大学的优良办学传统和先进办学理念，以“博学、厚德、求是”为校训，以培养综合性、应用型人才为目标，坚持以教学为中心，深化改革，强化实践，按照OBE理念，通过建立相适应的培养计划，构建核心课程和选修课程相结合、理论教学与实践教学相结合的课程体系，实施项目式教学、信息化教学建设改革等一系列措施，教学质量稳步提高，专业特色初步显现，人才培养体现“强化基础，重视应用”的特点。
学院始终坚持以育人为本，以学生成长成才为中心，注重提高学生全面的综合素质，扎实的专业技能和优秀的实践能力。
里仁学子在国际大学生健美操精英赛、美国大学生数学建模大赛、全亚洲大专英语辩论赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生数学建模大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“CCTV杯”全国英语演讲大赛等系列科技、文化、体育活动中屡获殊荣；近三年，学生创新
I 创业活动共获国际级奖项13项、国家级奖项194项，省部级奖项469项，学生发表科技学术论文57篇，获批专利55项。
学院“众创空间”大学生创业孵化基地获批河北省“大学生创业孵化示范园”；学院被授予“河北省深化创新创业教育改革示范高校”“河北省全民科学素质教育基地”“秦皇岛市青年创业人才培养示范基地”等称号。
一流的办学条件，较高的办学水平，使学院获得了良好的社会声誉。
先后荣获“中国十大品牌独立学院”“全国先进独立学院”“中国最具影响力独立学院20强”“中国最具品牌价值独立学院”“中国最具品牌影响力独立学院”“全国大学生满意度50强高校”“河北省思想政治工作先进集体”等一系列荣誉称号。
多年来，燕山大学里仁学院在艾瑞深中国校友会网公布的中国独立学院综合实力排行榜中稳居前十位。
在艾瑞深中国校友会网最新公布的2020中国独立学院排行榜中，里仁学院位居全国第6位，华北地区独立学院第1位，荣膺2020中国六星级大学美誉，跻身中国顶尖独立学院行列。
在高等教育评价机构软科正式发布的“2020软科中国独立学院排名”中，里仁学院位居全国第三位，表现出了稳定且良好的社会声誉。
II 报告说明 为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）和《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕2号）、《教育部办公厅关于严格核查2020届高校毕业生就业数据的通知》（教学厅函〔2020〕19号）相关文件精神的要求，结合学校实际情况，编制和正式发布《燕山大学里仁学院2020届毕业生就业质量年度报告》。
本报告数据来源于两个方面：
1.全国高校毕业生就业管理系统。
数据来源于毕业生毕业离校后的数据统计结果。
使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率等。
2.第三方数据调查公司（新锦成）调研数据。
调研面向全校2020届毕业生，自2020年9月28日至2020年11月10日，回收率达60.30%。
使用数据涉及就业分布、就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
用人单位调研数据，面向本校毕业生所在用人单位；使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价、用人单位对学校就创业服务工作评价、用人单位对毕业生的需求等部分。
III 总体结论 IV 总体结论
一、毕业生就业率和毕业去向 燕山大学里仁学院2020届毕业生就业率为70.16%，有就业意愿毕业生就业率为95.31%。
毕业去向分布详见下图。
暂不就业13.26% 协议和合同就业49.19% 升学11.71% 就业率70.16% 待就业16.58% 灵活就业9.01% 自主创业0.25% 图12020届毕业生就业率及毕业去向 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
二、就业分布 学校2020届毕业生中34.88%的毕业生选择在河北省内就业，服务本地经济发展；就业行业以“制造业”为主；就业单位性质主要为“大型民营企业”。
就业地区 34.88%毕业生选择省内就业 就业行业 就业行业分布以“制造业”为主 就业单位 “大型民营企业”为毕业生的主要选择 图22020届毕业生就业分布
1 三、就业质量 2020届毕业生税前月均收入为4830.70元，就业满意度为3.59，专业对口度为84.96%，工作稳定率为92.25%。
月均收入4830.70元 就业满意度3.59 工作稳定率92.25% 专业对口度84.96% 图12020届毕业生就业质量分析
四、对就业服务的评价 2020届毕业生对学校职业指导与就业服务的总满意度为95.02%；其中对“校园招聘活动情况”（96.76%）、“就业手续办理满意程度”（96.14%）和“创新创业教育开展情况”（95.89%）的满意度相对较高。
2 职业生涯规划知识普及程度,94.77% 就业指导工作总体评价,95.02% 校园招聘活动情况,96.76% 求职择业指导开展情况,95.27% 就业手续办理满意程度,96.14% 就业信息数量及质量,95.77% 就业创业政策宣传咨询情况,95.77% 创新创业教育开展情况,95.89% 图22020届毕业生对就业服务的评价
3 第一篇 就业基本情况
4 第一篇：就业基本情况
一、毕业生规模（一）性别分布 燕山大学里仁学院2020届毕业生共1622人，其中男生1046人，占毕业生总人数的64.49%；女生576人，占毕业生总人数的35.51%。
男女比例为1.82:1；男生人数偏多。
1046 576 64.49% 35.51% 1.82:
1 图1-12020届毕业生性别分布 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（二）学科门类及其性别分布 学校2020届毕业生涵盖了工学、管理学、文学、理学、法学和经济学6种 学科门类；其中以工学和管理学为主，占比分别为71.15%和18.62%。
从其性别 构成来看，工学以男生为主，男女性别比分别为3.69:1；而经济学、文学、管理 学、法学和理学以女生为主。
学科门类 工学管理学文学理学法学 表1-12020届毕业生的学科门类及其性别分布 学科门类构成 毕业生人数 比例 1154 71.15% 302 18.62% 91 5.61% 45 2.77% 29 1.79% 男生人数
90892171910 性别构成女生人数 246210742619 男女性别比3.69:10.44:10.23:10.73:10.53:
1 5 学科门类经济学 学科门类构成 毕业生人数 比例
1 0.06% 男生人数
0 性别构成女生人数
1 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
男女性别比0.00:
1 （三）专业分布 学校2020届毕业生共分布在24个专业；其中机械设计制造及其自动化专业 的本科毕业生人数最多（245人，占比15.10%），其次是电气工程及其自动化专 业（140人，占比8.63%）。
从其性别构成来看，机械设计制造及其自动化、电气 工程及其自动化、车辆工程、自动化与材料成型及控制工程等专业男生人数较多； 经济学、汉语言文学、英语、会计学与旅游管理等专业女生人数较多。
具体分布 详见下表。
表
1-22020届毕业生的专业及其性别分布 专业 专业构成毕业生人数比例 性别构成男生人数女生人数 机械设计制造及其自动化 245 15.10%227 18 电气工程及其自动化 140 8.63% 121 19 会计学 128 7.89% 27 101 计算机科学与技术 126 7.77% 87 39 自动化 118 7.27% 95 23 土木工程 117 7.21% 86 31 测控技术与仪器 87 5.36% 62 25 电子信息工程 62 3.82% 47 15 车辆工程 58 3.58% 48 10 通信工程 56 3.45% 30 26 工业工程 53 3.27% 30 23 材料成型及控制工程 52 3.21% 40 12 电子科学与技术 49 3.02% 33 16 应用化学 45 2.77% 19 26 过程装备与控制工程 44 2.71% 32 12 工商管理 34 2.10%
9 25 汉语言文学 32 1.97%
4 28 英语 32 1.97%
6 26 行政管理 31 1.91% 11 20 电子商务 30 1.85%
9 21 法学 29 1.79% 10 19 广播电视学 27 1.66%
7 20 旅游管理 26 1.60%
6 20 经济学
1 0.06%
1 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于
100%的情况。
男女性别比12.61:16.37:10.27:12.23:14.13:12.77:12.48:13.13:14.80:11.15:11.30:13.33:12.06:10.73:12.67:10.36:10.14:10.23:10.55:10.43:10.53:10.35:10.30:10.00:
1 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
6 （四）生源分布 学校2020届毕业生省内生源888人，所占比例为54.75%；省外生源734人，所占比例为45.25%。
省内外生源具体分布如下所示。
省内生源结构：学校2020届毕业生省内生源覆盖河北省11个市；其中保定市、石家庄市、唐山市、邢台市生源居多，均在89人及以上。
20.00%18.00%16.00%14.00%12.00%10.00% 8.00%6.00%4.00%2.00%0.00% 18.92% 17.91%10.36%10.02%9.12% 7.09% 6.76% 5.86% 5.52% 4.39% 4.05% 168159 92 89 81 63 60 52 49 39 36 保定市石家庄市唐山市邢台市邯郸市沧州市衡水市张家口市廊坊市秦皇岛市承德市 图1-22020届毕业生的省内生源分布 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
7 省外生源结构：学校2020届毕业生省外生源涵盖25个省（市/自治区）；其中生源人数在45人以上的分别为黑龙江省、辽宁省、天津市、山西省和河南省。
黑龙江省 76 辽宁省 75 天津市 54 山西省 49 河南省 45 山东省 43 陕西省 37 吉林省 37 湖北省 36 福建省 35 四川省 31 浙江省 28 广东省 27 江西省 19 重庆市 19 湖南省 19 安徽省 18 江苏省 16 新疆维吾尔自治区 15 广西壮族自治区 14 内蒙古自治区 11 海南省 10 青海省
9 云南省
7 北京市
4 图
1-32020届毕业生的省外生源分布 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
各学科门类生源分布：不同学科门类毕业生生源分布均以河北省生源为主； 其中工学、管理学、文学类省内生源规模均在44人及以上，为主要组成部分。
具体分布详见下表。
表1-
3 生源省云南省内蒙古自治区北京市吉林省四川省天津市安徽省山东省山西省广东省广西壮族自治区 2020届不同学科门类的毕业生生源分布 工学文学法学理学管理学
1 3
0 0
3 5
1 2
0 3
2 2
0 0
0 22
4 0
2 8 25
2 0
0 4 37
6 0
2 9 14
2 0
1 1 40
0 0
0 3 32
1 0
3 13 22
1 0
0 4
3 3
2 0
6 经济学
00010000000
8 生源省新疆维吾尔自治区 江苏省江西省河北省河南省浙江省海南省湖北省湖南省福建省辽宁省重庆市陕西省青海省黑龙江省 工学文学
5 5 12
0 14
0 647 44 37
2 17
0 3
0 25
2 14
2 28
0 53
4 12
2 28
1 0
4 56
0 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
法学
1001502000030022 理学0012501020021104 管理学4441576877371347314 经济学000000000000000 各专业生源分布：学校2020届不同专业毕业生省内外生源分布略有差异，具体分布如下。
表1-42020届不同专业的毕业生生源分布 专业经济学机械设计制造及其自动化电气工程及其自动化会计学计算机科学与技术土木工程自动化测控技术与仪器材料成型及控制工程电子信息工程车辆工程通信工程电子科学与技术工业工程过程装备与控制工程应用化学 英语法学工商管理汉语言文学旅游管理行政管理广播电视学电子商务 省内人数014680756765654732313030282826251715151414131312 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
省外人数19960535952534020312826212518201514191812181418
9 二、就业率及毕业去向 （一）就业率
1 总体及各学科门类就业率：学校2020届毕业生1622人，其中1138人顺利就业，就业率为70.16%。
从不同学科门类来看工学、理学、管理学本科毕业生就业率位居前
三，均在64.90%及以上；其中工学学科门类就业率最高，为73.74%，比本校本科毕业生平均水平高3.58个百分点。
表1-52020届毕业生各学科门类就业率 学科门类工学理学 管理学文学法学 经济学总计 毕业人数115445302912911622 就业人数85131196481201138 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
就业率73.74%68.89%64.90%52.75%41.38%0.00%70.16% 各专业就业率：2020届毕业生各专业就业率整体处于较高水平，其中过程装备与控制工程（86.36%）、土木工程（81.20%）、工业工程（81.13%）就业率位居前
三。
表1-62020届毕业生各专业就业率 专业过程装备与控制工程 土木工程工业工程车辆工程工商管理机械设计制造及其自动化电气工程及其自动化材料成型及控制工程计算机科学与技术通信工程应用化学测控技术与仪器 英语 就业率86.36%81.20%81.13%81.03%79.41%78.78%75.71%73.08%70.63%69.64%68.89%67.82%65.62% 1就业人数包括单位就业（签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、其他录用形式就业、基层项目）、灵活就业（自主创业、自由职业）、升学、出国（境）。
就业率=(就业人数/毕业生总人数)*100.00%。
10 专业自动化电子商务电子科学与技术电子信息工程会计学行政管理广播电视学旅游管理 法学汉语言文学 经济学 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
就业率65.25%63.33%63.27%62.90%60.16%54.84%51.85%50.00%41.38%40.62%0.00% （二）毕业去向 总体毕业去向：学校2020届毕业生毕业去向包括“协议和合同就业、升学、灵活就业、自主创业、待就业和暂不就业”6种形式；其中“协议和合同就业”为毕业生的首选（49.20%），“升学”次之（11.71%）。
从“协议和合同就业”具体就业类型来看，“签劳动合同形式就业”为主，所占比例为25.89%。
具体分布如下图所示。
表1-72020届毕业生毕业去向分布 毕业去向 毕业去向分类 人数 比例 签劳动合同形式就业 420 25.89% 协议和合同就业 签就业协议形式就业应征义务兵 353 21.76% 19 1.17% 国家基层项目
6 0.37% 升学 187 11.53% 升学 出国、出境
3 0.18% 自主创业 自主创业
4 0.25% 灵活就业 其他录用形式就业
自由职业 112 6.91% 34 2.10% 暂不就业 不就业拟升学其他暂不就业 200 12.33% 15 0.93% 待就业 待就业 269 16.58% 注：就业率=（协议和合同就业人数+自主创业人数+灵活就业人数+升学人数）÷毕业生总人数×100.00%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
各学科门类毕业去向：我校
2020届各学科的毕业生毕业去向以“协议和合 11 同就业”为主。
表1-82020届不同学科门类的毕业生毕业去向分布 学科门类协议和合同就业升学灵活就业自主创业暂不就业 工学 53.21% 13.08%7.19% 0.26% 14.90% 理学 48.89% 8.89%11.11% 0.00% 20.00% 管理学 44.37% 6.62%13.58% 0.33% 8.61% 文学 27.47% 10.99%14.29% 0.00% 7.69% 法学 10.34% 17.24%13.79% 0.00% 3.45% 经济学 0.00% 0.00%0.00% 0.00% 0.00% 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
待就业11.35%11.11%26.49%39.56%55.17%100.00% 各专业毕业去向：不同专业毕业生毕业去向基本上以“协议和合同就业”为 主，具体分布如下表所示。
表1-92020届不同专业的毕业生毕业去向分布 专业 协议和合同就业 自主创业 灵活就业 升学 过程装备与控制工程 75.00%0.00%6.82% 4.55% 工业工程 62.26%0.00%9.43% 9.43% 工商管理 61.76%0.00%17.65% 0.00% 土木工程 59.83%0.85%3.42% 17.09% 电气工程及其自动化 57.86%0.00%5.71% 12.14% 机械设计制造及其自动化55.10%0.82%5.71% 17.14% 测控技术与仪器 54.02%0.00%8.05% 5.75% 自动化 52.54%0.00%4.24% 8.47% 计算机科学与技术 51.59%0.00%10.32% 8.73% 电子科学与技术 48.98%0.00%6.12% 8.16% 应用化学 48.89%0.00%11.11% 8.89% 车辆工程 48.28%0.00%13.79% 18.97% 材料成型及控制工程 48.08%0.00%5.77% 19.23% 电子商务 46.67%0.00%13.33% 3.33% 电子信息工程 41.94%0.00%4.84% 16.13% 广播电视学 40.74%0.00%3.70% 7.41% 会计学 37.50%0.78%14.84% 7.03% 行政管理 32.26%0.00%6.45% 16.13% 通信工程 32.14%0.00%21.43% 16.07% 旅游管理 30.77%0.00%19.23% 0.00% 英语 28.12%0.00%25.00% 12.50% 汉语言文学 15.62%0.00%12.50% 12.50% 法学 10.34%0.00%13.79% 17.24% 经济学 0.00%0.00%0.00% 0.00% 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
暂不就业 6.82%1.89%14.71%14.53%17.14%12.65%14.94%19.49%9.52%28.57%20.00%13.79%19.23%3.33%17.74%7.41%12.50%0.00%10.71%11.54%9.38%6.25%3.45%0.00% 待就业 6.82%16.98%5.88%4.27%7.14%8.57%17.24%15.25%19.84%8.16%11.11%5.17%7.69%33.33%19.35%40.74%27.34%45.16%19.64%38.46%25.00%53.12%55.17%100.00% 12 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（三）签约率
2 2020届毕业生中，“签就业协议形式就业”共353人，签约率为21.76%；各 专业签约率分布如下表所示：过程装备与控制工程、土木工程、机械设计制造及 其自动化等专业签约率相对较高。
表1-102020届毕业生各专业签约率 专业过程装备与控制工程 土木工程机械设计制造及其自动化 车辆工程自动化电气工程及其自动化应用化学电子信息工程测控技术与仪器材料成型及控制工程工业工程电子科学与技术 英语广播电视学 通信工程计算机科学与技术 会计学工商管理行政管理汉语言文学旅游管理电子商务经济学 法学 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统 签约率38.64%38.46%31.02%29.31%28.81%28.57%24.44%24.19%22.99%21.15%18.87%18.37%12.50%11.11%10.71%10.32%10.16%8.82%6.45%6.25%3.85%3.33%0.00%0.00% （四）升学率 总体升学率：2020届毕业生一共有1622人，毕业生中总体升学人数为190人，总体升学率为11.71%。
其中国内升学人数为187人，国内升学率为11.53%；出国人数为3人，出国升学率为0.18%。
2签约率=(签就业协议形式就业的人数/毕业生总人数)*100.00%。
13 不同学科门类国内升学率存在一定的差异：其中法学类毕业生国内升学率最 高，为17.24%；其次是工学、文学和理学，国内升学率均在8.89%及以上。
表1-112020届毕业生各学科门类升学率 学科门类法学工学文学理学 管理学合计 毕业生人数29115491453021621 升学人数51519418187 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统 升学率17.24%13.08%9.89%8.89%5.96%11.54% 各专业国内升学率：各专业国内升学率在3.33%及以上，其中材料成型及控制工程专业毕业生的国内升学率最高，达到了19.23%。
表1-122020届毕业生各专业升学率 专业材料成型及控制工程 车辆工程法学 机械设计制造及其自动化土木工程 电子信息工程行政管理通信工程 汉语言文学电气工程及其自动化 工业工程英语 应用化学计算机科学与技术 自动化电子科学与技术 广播电视学测控技术与仪器 会计学过程装备与控制工程 电子商务 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统 升学率19.23%18.97%17.24%17.14%17.09%16.13%16.13%16.07%12.50%12.14%9.43%9.38%8.89%8.73%8.47%8.16%7.41%5.75%5.47%4.55%3.33% 14
三、对社会贡献度 （一）就业地域流向 就业地区分布：学校2020届毕业生就业地区涵盖了25个省市/自治区/直辖市；其中以河北省内就业为主，所占比例为34.88%，为当地经济和社会发展提供了人才支持和智力支撑。
省外就业毕业生主要流向了北京市（19.07%）、天津市（9.07%）、广东省（5.58%）和浙江省（5.58%）这些产业改革较快、经济较为发达的地区。
河北省北京市天津市广东省浙江省山东省江苏省上海市四川省辽宁省福建省河南省陕西省安徽省内蒙古自治区云南省新疆维吾尔自治区海南省湖北省山西省江西省宁夏回族自治区重庆市吉林省青海省 9.07%5.58%5.58%4.88%4.65%2.33%2.09%1.63%1.40%1.40%1.40%1.16%0.93%0.70%0.70%0.47%0.47%0.47%0.23%0.23%0.23%0.23%0.23% 19.07% 34.88% 图1-42020届毕业生就业地域流向分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
中西部就业地区分布3：学校2020届毕业生选择在中部地区就业共17人， 占比为3.95%；选择在西部地区就业共28人，占比为6.51%。
表1-132020届毕业生中西部地区就业情况分布 就业地区中部地区 比例3.95% 3中西部地区指山西省、内蒙古自治区、吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区。
15 就业地区西部地区 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
比例6.51% 省内就业城市分布：省内就业毕业生主要流向了石家庄市（25.33%）、唐山 市（23.33%）和秦皇岛市（10.67%）。
石家庄市唐山市 秦皇岛市沧州市廊坊市保定市邢台市邯郸市衡水市 张家口市 10.67%8.67%8.00%7.33%6.00%4.67%3.33%2.67% 25.33%23.33% 图1-52020届毕业生省内就业城市流向分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各就业地区吸引力指数：各省市（直辖市/自治区）吸引力指数较高的前
三 个省份依次为北京市（82.00）、广东省（1.85）和江苏省（1.82），吸引力指数均 在
1.82及以上；而吉林省（0.05）、湖南省（0.00）和黑龙江省（0.00）等地区对 毕业生的吸引力相对较低。
表1-142020届毕业生各省市（直辖市/自治区）就业吸引力指数 就业省北京市广东省江苏省浙江省天津市山东省云南省内蒙古自治区四川省新疆维吾尔自治区安徽省海南省河北省陕西省 就业吸引力指数82.001.851.821.331.180.750.750.670.530.500.420.330.290.29 16 就业省 就业吸引力指数 河南省 0.26 福建省 0.26 青海省 0.20 辽宁省 0.19 湖北省 0.10 重庆市 0.09 山西省 0.08 江西省 0.08 吉林省 0.05 湖南省 0.00 黑龙江省 0.00 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于
100%的情况；
2.就业吸引力指数：就业吸引力指数=某一地区吸纳毕业生就业人数/该地区生源人数，该指数反 映某一地区对毕业生的就业吸引力。
数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
省内各城市吸引力指数：省内各城市吸引力指数较高的前三个地级市依次为 秦皇岛市（0.76）、唐山市（0.64）和廊坊市（0.39）；而保定市（0.12）、张家口 市（0.12）和衡水市（0.15）等地区对毕业生的吸引力相对较低。
表
1-152020届毕业生河北省地区就业吸引力指数 就业市 就业吸引力指数 秦皇岛市 0.76 唐山市 0.64 廊坊市 0.39 石家庄市 0.37 沧州市 0.37 邯郸市 0.19 邢台市 0.17 衡水市 0.15 张家口市 0.12 保定市 0.12 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于
100%的情况；
2.就业吸引力指数：就业吸引力指数=某一地区吸纳毕业生就业人数/该地区生源人数，该指数反 映某一地区对毕业生的就业吸引力。
数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
各学科门类就业地区分布：从就业地域流向统计数据看出，京津冀地区是各学科门类毕业生就业的集中区域，这也与学校所在地、毕业生生源所在地具有密切相关性。
17 表1-162020届不同学科门类的毕业生就业地域流向比例分布 就业省 工学 分学科门类就业人数比例文学法学理学 河北省 26.51%2.33%0.00%1.86% 北京市 14.19%0.23%0.00%0.47% 天津市 6.05%0.23%0.00%0.47% 广东省 4.42%0.23%0.00%0.00% 浙江省 3.95%0.23%0.23%0.00% 山东省 3.49%0.23%0.00%0.00% 江苏省 3.95%0.00%0.00%0.00% 上海市 1.86%0.00%0.00%0.23% 四川省 1.40%0.23%0.00%0.23% 辽宁省 1.16%0.23%0.00%0.00% 福建省 1.16%0.00%0.00%0.00% 河南省 0.93%0.00%0.00%0.00% 陕西省 1.40%0.00%0.00%0.00% 安徽省 1.16%0.00%0.00%0.00% 内蒙古自治区 0.93%0.00%0.00%0.00% 云南省 0.00%0.23%0.00%0.00% 新疆维吾尔自治区 0.47%0.00%0.00%0.00% 海南省 0.47%0.00%0.00%0.00% 湖北省 0.23%0.00%0.00%0.23% 山西省 0.47%0.00%0.00%0.00% 江西省 0.23%0.00%0.00%0.00% 宁夏回族自治区 0.23%0.00%0.00%0.00% 重庆市 0.23%0.00%0.00%0.00% 吉林省 0.23%0.00%0.00%0.00% 青海省 0.00%0.00%0.23%0.00% 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
管理学4.19%4.19%2.33%0.93%1.16%1.16%0.70%0.23%0.23%0.23%0.23%0.47%0.00%0.00%0.00%0.47%0.23%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% （二）就业行业流向 合计 34.88%19.07%9.07%5.58%5.58%4.88%4.65%2.33%2.09%1.63%1.40%1.40%1.40%1.16%0.93%0.70%0.70%0.47%0.47%0.47%0.23%0.23%0.23%0.23%0.23% 就业行业分布：2020届毕业生行业布局与学校专业设置及培养定位相契合；主要流向了“制造业”、“建筑业”和“信息传输、软件和信息技术服务业”。
18 制造业 35.89% 建筑业 15.54% 信息传输、软件和信息技术服务业12.69% 教育7.66% 电力、热力、燃气及水生产和供应业3.94% 批发和零售业3.50% 科学研究和技术服务业3.28% 金融业2.84% 租赁和商务服务业2.19% 公共管理、社会保障和社会组织1.97% 图1-62020届毕业生就业量最大的前十个行业分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
性别构成：不同行业环境及工作岗位设置特点的不同，性别差异明显；其中 “采矿业”、“军队”、“水利、环境和公共设施管理业”等行业以男生为主，“农、 林、牧、渔业”、“教育”、“金融业”等行业以女生为主。
表
1-172020届毕业生就业行业性别分布 行业采矿业 军队水利、环境和公共设施管理业电力、热力、燃气及水生产和供应业 建筑业交通运输、仓储和邮政业 制造业信息传输、软件和信息技术服务业 房地产业公共管理、社会保障和社会组织 卫生和社会工作科学研究和技术服务业 租赁和商务服务业住宿和餐饮业 居民服务、修理和其他服务业文化、体育和娱乐业 男生比例100.00%100.00%100.00%94.44%88.73%87.50%82.93%81.03%80.00%77.78%75.00%73.33%70.00%60.00%60.00%50.00% 女生比例0.00%0.00%0.00%5.56%11.27%12.50%17.07%18.97%20.00%22.22%25.00%26.67%30.00%40.00%40.00%50.00% 19 行业 男生比例 批发和零售业 43.75% 金融业 38.46% 教育 28.57% 农、林、牧、渔业 25.00% 数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
（三）就业单位流向 女生比例56.25%61.54%71.43%75.00% 学校2020届毕业生就业单位类型呈多元化，涵盖了大型民营企业、国有企 业、中小微企业等类型单位；其中大型民营企业占比相对较高（34.22%），国有 企业次之（28.00%）。
这一构成也与我国民营企业快速发展密切相关，随着市场 化进程加快，民营企业成为更多大学生毕业生择业选择。
表
1-182020届毕业生单位性质流向分布 单位性质 就业人数占比 大型民营企业 34.22% 国有企业 28.00% 中小微企业 16.22% 其他 6.89% 三资企业 4.44% 机关 2.67% 中初教育单位 2.44% 其他事业单位 2.44% 科研设计单位 1.11% 高等教育单位 0.67% 医疗卫生单位 0.44% 部队 0.22% 农村建制村 0.22% 数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
（四）京津冀地区就业行业及单位分布 就业行业分布：在京津冀地区就业的2020届毕业生，主要流向了“制造业”（34.31%）、“建筑业”（18.08%）、“信息传输、软件和信息技术服务业”（12.92%）和“教育”（7.75%）。
20 制造业 建筑业 18.08% 信息传输、软件和信息技术服务业12.92% 教育7.75% 批发和零售业4.43% 科学研究和技术服务业4.06% 电力、热力、燃气及水生产和供应业3.69% 交通运输、仓储和邮政业2.21% 金融业2.21% 公共管理、社会保障和社会组织1.85% 文化、体育和娱乐业1.48% 租赁和商务服务业1.48% 农、林、牧、渔业1.11% 房地产业0.74% 水利、环境和公共设施管理业0.74% 卫生和社会工作0.74% 军队0.74% 居民服务、修理和其他服务业0.74% 采矿业0.37% 住宿和餐饮业0.37% 34.32% 图1-7在京津冀地区就业的2020届毕业生就业量最大的前十个行业 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
就业单位分布：学校在京津冀地区就业的2020届毕业生，主要流向单位类 型为“大型民营企业”，占比达到32.84%；其次为“国有企业”（30.26%）。
表1-19在京津冀地区就业的2020届毕业生就业单位流向 单位性质大型民营企业 国有企业 就业人数占比32.84%30.26% 21 单位性质 就业人数占比 中小微企业 15.87% 其他 5.90% 三资企业 4.43% 中初教育单位 3.32% 机关 2.95% 科研设计单位 1.85% 其他事业单位 0.74% 医疗卫生单位 0.74% 农村建制村 0.37% 部队 0.37% 高等教育单位 0.37% 数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
22 第二篇 就业工作举措及评价 23 第二篇：就业工作举措及评价
一、就业发展趋势分析
1.全国宏观就业形势依然严峻 大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。
近几年高校毕业生总数持续增加，据相关数据显示,2020年高校毕业生达到874万人。
而近年来全国经济发展仍处于放缓形势中，经济发展速度的放缓和结构的调整，客观上会对劳动者就业产生影响。
尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。
2020年受到新冠病毒疫情的影响，让2020届高校毕业生就业形势更加严峻。
2.就业结构性失衡更加突出 在学科专业需求与社会有效需求不相匹配的情况下，毕业生就业的结构性失衡也更加突出。
人社部调查显示，部分地方本科高校、部分地处三四线城市的高职、部分文史类专业毕业生市场需求不足，毕业生就业机会较少。
受经济大环境及外贸出口大幅下降、化解产能等因素影响，纺织、钢铁、采矿等相关专业的毕业生需求今年大幅下降。
此外，部分少数民族毕业生、残疾毕业生和女性毕业生就业相对更为困难。
与此同时，毕业生的预期与市场需求也存在结构性失衡。
企业更趋向于选聘具有工作经验的社会人员，这对应届毕业生来说无疑是雪上加霜。
3.我院毕业生就业特点及变化趋势 我院毕业生就业情况总体良好，就业率始终保持在较高水平。
但是在当前这种“严峻”的就业大环境下，依然面临挑战。
我院毕业生生源半数来自河北省内，由于地域性特点，以及独生子女家庭观念影响，主要就业区域为京津冀地区。
学生不愿意到离家较远的经济发达地区或中小型企业就业，而且在毕业生当中，“慢就业”一族正在悄然壮大。
为了实现我院毕业生更高的就业率和就业质量，我们必须不断健全就业机制，全面推进创新创业教育，整合资源，不断拓展就业市场， 24 加强对学生的生涯规划和就业指导，进而在提升人才培养质量的同时提升学生的就业质量。
二、学院领导高度重视，不断健全机制体制（一）一把手工程，全面推进就业工作 学院成立毕业生就业工作领导小组，由学院领导担任组长和副组长，相关职能部门负责人和各系负责人担任组员，强化就业工作的“一把手”工程地位，举全院之力推动工作开展，形成了“领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与”的工作格局。
（二）巩固、完善招生就业联动的长效机制 就业与招生联动，促进生源质量的提高。
建立了完整的就业信息库，及时进行数据整理和分析，充分发挥就业信息对招生工作的反馈作用。
将就业信息中的市场需求的类型、结构以及市场需求的变化趋势等一系列的关于就业的动态数据反馈应用于招生计划的制定或调整，进而优化生源结构。
招生与就业联动，提高毕业生就业能力。
就业工作不是一个独立服务行为，而是从招生开始，贯穿于整个人才培养过程，并在后期应保持追踪分析，招生环节对就业工作有预见性和指导性的影响。
（三）改革人才培养模式，不断完善顶层设计 学院坚持以学生为本，依据应用型人才培养目标，通过对企业及高校调研、专家座谈、毕业生跟踪调查等方式获取社会需求信息，按照OBE教育理念改革原有的人才培养模式，按照CDIO的项目式教学模式设计新的专业培养方案，鼓励个性发展，注重对学生工程实践能力和创新创业能力培养，强化课堂教学管理，推动教学质量不断提升，努力培养具有创新创业能力和社会责任感的应用型人才。
25 （四）构建教师教学能力提升平台，服务教师职业生涯发展 学院加强教师教学技能培养的制度化和规范化建设，大力推广关于项目式教
学、OBE人才培养、混合式教学、课程信息化教学、“大班授课、小班辅导”等教学模式，举办教学技能专题培训、名师名家讲座、教学基本功大赛和教学观摩等活动，使教师在教育教学理念更新、课堂教学设计、多媒体课件制作、课程教学方法和模式改革、互动式课程教学等方面大有收获，激发教师投身教学改革和研究的积极性和热情，有效促进了教师教学能力的不断提升，为人才培养质量的提高打下了坚实基础。
近年来，我院教师在全国高校青年教师教学竞赛、高校外语教学大赛等比赛中屡获殊荣。
学院出台系列文件，充分调动了广大教师投身教育教学工作的积极性，鼓励教师钻研教学、潜心育人，不断提高教学水平和教学质量，进一步巩固了教学工作的中心地位，使教学能力的提升成为教师职业发展的自觉意识和必然追求。
三、不断创新，提高就业服务质量和水平 （一）构建三位一体化的信息服务网络，为毕业生搭建高效便捷平台 不断改进学院就业指导门户网站，建立就业指导微信公众平台，并在此基础上开发出微网站，结合学院原有的就业管理系统，打造门户网站、信息系统、互动平台，三位一体化的信息服务网络。
通过在各大企事业单位及专业招聘网站搜集，筛选适合我院各专业毕业生的招聘信息，及时发布各类招聘信息和专场招聘会内容，与此同时还通过微信公众号推送就业信息和就业相关政策等内容，为毕业生提供更专业、更便捷的服务。
通过信息搜集2020年为毕业生提供招聘信息岗位七万余个。
（二）加大校地校企合作，充分拓展就业市场 2020年，在全员参与就业工作的指导思想下，不断开拓市场，主要围绕京津冀、长三角等省市，走访用人单位近百家，联系各地市人才中心20余家，为解决毕业生回原籍签约人才困难的问题，招生就业部利用各方面资源，针对里仁学 26 院生源特点，重点联系走访省内各地人力资源管理部门，与秦皇岛、唐山、邯郸、沧州、承德等市人才中心协调配合，为毕业生解决了后顾之忧。
为了进一步提高学生培养质量，使学生更好的适应企业需求，将企业需求人才培养环节前移。
招生就业部专程走访了广东和河北地区企业，分别与以科研院所为代表的中国电子科技集团第十三研究所、以校友企业为代表的的广东烨嘉科技集团有限公司、河北鼎瓷科技电子有限公司等企事业单位签订了“双师型”校企合作人才培养协议。
目前已经有43名同学分别到“十三所”和广东烨嘉集团顶岗实习，提前进入就业阶段。
（三）以提升就业质量为导向，形成“全员参与，精准服务”的就业工作格局 平时工作中，学院积极营造全员参与就业工作的氛围。
组织各系毕业生辅导员通过深入宿舍、召开班会、个别谈话等形式，了解未就业学生的就业意向，建立就业台账。
招生就业部对毕业生就业意向进行了梳理和分析，并对双选会单位的信息进行了分类整理，精准对接各专业学生需求，为学生找工作提供了有效的帮扶。
在学校秋季双选会上各系辅导员都参与推荐毕业生，会上与300多家用人单位建立了联系，推荐学生百余人，通过各系辅导员老师的辛勤付出，在学校秋季就业双选会当天学院毕业生签约创历史新高。
在日常专场招聘会上，招就部的老师和辅导员都积极到场，组织学生积极参与的同时与用人单位对接，加强交流，展示学院风采，得到了用人单位对学院工作的好评，为提升学生就业质量奠定坚实基础。
本年度邀请校内就业导师、企业高管、优秀校友等专家开展了10余场就业指导专题讲座，开展有针对性的教育和引导工作，受到学生的广泛好评，有效提高学生的就业意识，增长就业知识，提高就业能力。
（四）响应国家号召，倡导“多元”就业 学院以国家发展和民族振兴为指针，倡导“国家至上，事业为先”的就业价值观，积极倡导多元化就业，引导广大毕业生积极响应国家政策号召，到祖国需要的地方就业：一是通过各种媒体平台发布“三支一扶”、“选聘高校毕业生到村任职工作”、“大学生入伍征兵”、公务员、选调生、国家电网等招聘和考试 27 相关信息；二是加大宣传力度，鼓励毕业生到西部、基层就业，要求毕业生要把个人理想与“中国梦”紧密结合在一起；三是邀请基层优秀毕业生代表回到学校与在校生交流，让在校生了解相关政策和实际工作情况，转变观念，坚定赴西部、基层就业的信心。
2020年，招生就业部与院团委共同联合河北省青年志愿者行动指导中心、新疆巴音郭楞州团委项目办，积极做好基层就业的宣传工作，今年有4名学生成为“西部计划”志愿者。
（五）关注特殊就业群体，增强分类帮扶指导 对于特殊就业群体和就业困难的学生，学院各职能部门与各系通力配合，加强就业困难学生在学业、心理和就业方面的指导与跟踪。
通过建立帮扶制度台账，做到“一生一档”、“一生一策”，针对不同困难、不同需求的学生做到分层指导、分类帮扶，积极提供政策、岗位等实际支持，切实帮助他们解决生活、心理和求职过程中的实际困难。
针对家庭经济困难且就业不顺利的“双困”学生，根据河北省人力资源和社会保障厅、河北省教育厅、河北省财政厅等部门相关文件精神，及秦皇岛市人力资源和社会保障局相关通知要求，最终我院167名毕业生符合条件并申报成功，共计发放求职补贴33.4万人民币，为困难学生就业帮扶提供支持。
并在此基础上，积极为就业困难毕业生推荐工作，做好精准指导和帮扶工作，52个未摘帽贫困县毕业生全员就业。
四、加强考研服务工作，积极与考研学校联系，为学生提供资源 每年的上线率与录取率之间都有流失率，针对这一情况，招生就业部积极走访考研学校，与辽宁科技大学、天津科技大学、沈阳理工大学、沈阳化工大学、陕西理工大学等10余所学校建立联系，为学生提供更多的考研学校资源。
近年来国家的考研调剂政策发生很大变化，我院学生的调剂工作遇到很大困难。
因招就部的前期工作到位，通过主动联系和走访其他高校，积极为学生争取和提供调剂的资源，通过积极走访考研学校，学院已经先后与20余所院校建立了工作联系。
学院主动邀请这些学校来我院进行来访交流和考研宣讲，通过多年的积累，使我们培养的学生得到各个学校的认可，大大提升了我院办学实力和社会声誉。
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五、结合国家战略，持续优化大学生创新创业教育工作 （一）加强组织机构建设，完善创新创业教育制度 学院将创新创业教育列入重点工作，设立创新创业指导中心，成立由院长任
组长，学院领导班子共同组成的创新创业教育工作领导小组，建立创新创业教育的有效管理机制。
出台《燕山大学里仁学院创新创业教育改革实施方案》、《燕山大学里仁学院创新创业教育学分认定办法》、《燕山大学里仁学院大学生创新创业竞赛组织与管理办法》等相关文件，保证创新创业教育工作的制度化和常态化，为学生提供优质的创新创业支撑平台，打造出我院独具特色的“全员、全过程、全方位”创新创业教育生态链。
学院获评河北省“深化创新创业教育改革示范高校”称号，为我省首个获此殊荣的独立学院。
（二）注重师资队伍建设，夯实学生创新创业知识 学院组建了一支跨专业、校企合作、专兼职结合的创新创业教育师资队伍，以培养应用型、专业型创新人才为目标，按照学生为主体、产出导向、持续改进的OBE理念，将创新创业教育融入各专业人才培养方案。
形成以必修课为主、选修课为辅、讲座论坛为补充的创新创业课程体系，面向全体学生开设《职业生涯规划与就业指导》、《创业基础与企业管理》课程。
依托“大学生创新创业训练计划”，探索建立“项目式”教学体系，有效促进以创新引领创业、创业带动就业。
（三）优化双创基地建设，培养学生创新创业能力 学院与移动互联网教育产业联盟、河北新道科技有限公司、秦皇岛市工商联、秦皇岛市科协、燕山大学国家大学科技园等共建“众创空间”，成立大学生科学技术协会、大学创新创业协会等学生组织，组建3D打印、TRIZ创新方法、新媒体等研习社，广泛开展创新创业培训、学科竞赛、创业计划大赛、企业家进校园、专业技能展演、科普送课等实践活动。
近三年，学生创新创业活动共获国际级奖项13项、国家级奖项194项，省部级奖项469项，学生发表科技学术论文57篇，获批专利55项。
学院“众创空间”大学生创业孵化基地获批河北省“大学生创 29 业孵化示范园”；学院被授予“河北省深化创新创业教育改革示范高校”“河北省全民科学素质教育基地”“秦皇岛市青年创业人才培养示范基地”等称号。
六、就业指导服务情况 （一）毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 学校2020届毕业生对学校总体及各项职业指导与就业服务工作的满意度均在94.77%及以上，处于较高水平；其中满意度最高的三方面分别为“校园招聘活动情况”、“就业手续办理满意程度”和“创新创业教育开展情况”。
一方面表明学校职业指导与就业服务工作得到了毕业生的认可；另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业、高质量就业中所发挥的重要作用。
就业指导工作总体评价校园招聘活动情况 就业手续办理满意程度创新创业教育开展情况就业创业政策宣传咨询情况 就业信息数量及质量求职择业指导开展情况职业生涯规划知识普及程度 95.02%96.76%96.14%95.89%95.77%95.77%95.27%94.77% 图2-1毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 注：满意度=“很满意”+“比较满意”+“一般”。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
（二）毕业生对所在院系职业指导与就业服务工作的评价 毕业生对所在学院职业指导与就业服务工作的评价均较高，其中经济管理文法外语系、建筑与环境化学工程系、电气工程系毕业生的满意度位居前
三。
表2-1各系2020届毕业生对所在学院职业指导与就业服务工作的评价 院系名称经济管理文法外语系 满意度98.12% 30 建筑与环境化学工程系电气工程系机械工程系电子工程系 注：
1、满意度=“很满意”+“比较满意”+“一般”。
2、样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
（三）用人单位对学校就业工作评价 97.41%95.57%95.48%95.42% 用人单位对学校就业工作的总体满意度为98.67%；对各项就业指导服务的满意度均在96.67%及以上，其中对“就业手续的办理”、“招聘信息发布”及“校园招聘活动组织情况”的满意度相对较高，均达到100.00%。
总体满意度就业手续的办理 招聘信息发布校园招聘活动组织情况对毕业生的鉴定、推荐对毕业生的职业教育和就业… 98.67%100.00%100.00%100.00%96.67%96.67% 图2-2用人单位对学校就业指导与服务工作的评价 注：
1.满意度=“很满意”+“比较满意”+“一般”。
2.总体满意度=（招聘信息发布满意度+校园招聘活动组织情况的满意度+毕业生鉴定/推荐的满意 度+就业手续的办理满意度+毕业生职业教育和就业指导的满意度+就业手续办理的满意度）/5。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
31 第三篇 就业质量相关分析 32 第三篇：就业质量相关分析 从“学生”和“用人单位”视角综合评价高校毕业生的就业质量，可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势。
其中，毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬及福利水平、目前工作与所学专业的相关情况、工作所在地属性、工作稳定性和对目前工作的满意情况；用人单位对毕业生的评价指标包括用人单位对毕业生工作表现的满意度评价、对毕业生就业能力水平的满意度评价和对毕业生专业知识与专业技能的满意度评价。
相关统计分析结果如下所示。
一、薪酬 月均收入：2020届毕业生试用期后的税前月均收入为4830.70元，期望薪酬为6753.80元。
6753.80 4830.70 期望薪酬本科毕业生 实际薪酬 图3-12020届毕业生月均收入水平分布（元/月） 注：薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
薪酬区间：2020届毕业生试用期后实际月薪主要集中在4001-6000元/月（48.60%）；期望薪酬主要集中在4001-6000元/月（44.78%）、6001-8000元/月（29.26%）和2001-4000元/月（10.94%）；毕业生实际薪资与期望薪资较为接近。
33 100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00% 期望薪酬实际薪酬 2000元及以下 0.00% 2.54% 2001-4000元 10.94%35.62% 4001-6000元 44.78%48.60% 6001-8000元 29.26%10.43% 8001-10000元 10.18%2.04% 10001元及以上 4.83% 0.76% 图3-22020届毕业生薪酬区间分布 注：
1.薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。
2.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系毕业生毕业半年后月均收入：电子工程系毕业生毕业半年后月均收入相对较高，为5619.12元/月，而经济管理文法外语系月均收入相对较低，为4625.84元/月。
与期望月薪相比，各系毕业生均未实现预期薪资。
电子工程系 机械工程系 电气工程系建筑与环境化学工程 系经济管理文法外语系 5619.12 7632.31 4783.214738.37 6367.346791.40 实际薪酬期望薪酬 4733.87 7324.75 4625.845922.67 图3-3各系毕业生毕业半年后月均收入（元/月） 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业毕业生毕业半年后月均收入：计算机科学与技术、电气工程及其自动化和电子信息工程专业月均收入位居前
三，均处于5063.64元/月及以上；与期望月薪相比，各专业毕业生均未实现预期薪资。
34 计算机科学与技术电气工程及其自动化 电子信息工程电子科学与技术机械设计制造及其自动化 应用化学工业工程过程装备与控制工程土木工程测控技术与仪器 会计学自动化 英语材料成型及控制工程 车辆工程 6294.44 8237.14 5161.56 7477.42 5063.646433.33 5046.67 7115.38 5035.916235.95 5002.86 7121.43 4815.386383.33 实际薪酬 4675.004663.28 6656.25期望薪酬7672.00 4550.00 6613.64 4532.265680.65 4453.58 6265.45 4400.00 6722.22 4128.57 7050.00 4077.23 6250.95 图3-4各专业毕业生毕业半年后月均收入（元/月） 注：经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
二、专业对口度 总体专业对口度：84.96%的毕业生认为目前工作岗位与所学专业相关，其中“专业对口”所占比例为44.61%；可见学校专业设置总体较符合目前的社会需求，毕业生能够学以致用。
44.61% 40.35% 15.04% 专业对口 专业不对口，但有部分关联 专业完全不对口 图3-52020届毕业生专业对口度分布 注：专业对口度=“对口”占比+“不对口，但有部分关联”占比。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
35 各系专业对口度存在差异：其中建筑与环境化学工程系毕业生专业对口度最高（94.20%）；其次为经济管理文法外语系和电气工程系，专业对口度分别为87.21%和84.09%。
建筑与环境化学工程系经济管理文法外语系电气工程系电子工程系机械工程系 94.20%87.21%84.09%81.25%79.35% 图3-6各系毕业生专业对口度分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业的专业对口度：土木工程（100.00%）、应用化学（100.00%）、工业工程（92.31%）专业毕业生专业对口度位居前
三。
土木工程应用化学工业工程测控技术与仪器 会计学计算机科学与技术机械设计制造及其自动化 自动化电子信息工程电气工程及其自动化过程装备与控制工程电子科学与技术 车辆工程材料成型及控制工程 100.00%100.00%92.31%91.30%90.32%88.57%86.57%84.85%81.82%78.13%75.00%69.23%63.64%57.14% 图3-7主要专业毕业生专业对口度分布 注：经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
36
三、目前工作所在地 将毕业生接受调查时的就业所在地区按行政级别划分为直辖市、省会城市、地级市、县级市或县城、乡镇和农村，具体分布如下所示。
总体工作所在地分布：直辖市为毕业生主要就业聚集地，所占比例为30.75%；地级市（28.87%）、省会城市（19.95%）和县级市或县城（14.55%）次之；而农村和乡镇的占比相对较低，分别为0.94%和4.93%。
30.75%直辖市 28.87%地级市 19.95% 14.55% 省会城市县级市或县城 4.93%乡镇 0.94%农村 图3-82020届毕业生工作所在地分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系工作所在地分布：建筑与环境化学工程系、机械工程系毕业生主要集中在地级市就业，占比分别为31.51%、35.79%；而电子工程系、电气工程系、经济管理文法外语系的毕业生主要集中在直辖市就业，占比均在32.61%及以上。
表3-1各系2020届毕业生工作所在地分布 院系名称 直辖市省会城市地级市县级市或县城 建筑与环境化学工程系23.29%23.29%31.51% 15.07% 机械工程系 24.21%17.89%35.79% 14.74% 电子工程系 38.67%25.33%21.33% 9.33% 电气工程系 35.16%15.38%28.57% 15.38% 经济管理文法外语系32.61%19.57%26.09% 17.39% 注：
1、由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
乡镇4.11%7.37%2.67%5.49%4.35% 农村2.74%0.00%2.67%0.00%0.00% 主要专业工作所在地分布：各专业毕业生主要集中于地级市、省会城市或直辖市就业；在农村、乡镇就业的人数较少。
37 表3-2主要专业2020届毕业生工作所在地分布 专业名称 直辖市省会城地级市县级市 市 或县城 土木工程 16.67%28.57%45.24%7.14% 应用化学 40.00%13.33%6.67%26.67% 过程装备与控制工程 25.00%18.75%18.75%25.00% 车辆工程 18.18%9.09%63.64%9.09% 电子信息工程 7.14%42.86%21.43%14.29% 电子科学与技术 26.67%26.67%33.33%13.33% 计算机科学与技术 51.28%20.51%17.95%5.13% 测控技术与仪器 47.83%17.39%17.39%8.70% 电气工程及其自动化 40.00%11.43%31.43%14.29% 自动化 21.21%18.18%33.33%21.21% 会计学 38.71%22.58%16.13%16.13% 工业工程 64.29%0.00%21.43%7.14% 英语 20.00%40.00%10.00%20.00% 机械设计制造及其自动化23.53%19.12%33.82%14.71% 材料成型及控制工程 31.25%18.75%25.00%18.75% 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
2.广播电视学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
乡镇 2.38%6.67%6.25%0.00%0.00%0.00%5.13%8.70%2.86%6.06%6.45%7.14%10.00%8.82%6.25% 农村 0.00%6.67%6.25%0.00%14.29%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%
四、社会保障 对毕业生所在工作单位为其办理社会保障的情况进行调查，结果如下所示。
总体享受社会保障情况：97.24%的毕业生所在单位为其办理了社会保障项目；其中办理了五险一金及以上的占比最高，为92.46%，总体社会保障情况良好。
38 92.46% 1.26%1.01%0.00%2.26%0.25%0.00%2.76% 图3-92020届毕业生社会保障情况 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系毕业生享受社会保障情况：各系有95.65%及以上的毕业生均享受所在单位提供的社会保障项目；其中拥有五险一金及以上保障项目的占比均在89.06%及以上。
表3-3各系2020届毕业生享受社会保障情况 院系名称 五险一金及以上 四险一金 三险一金 二险一金 三险 二险 电子工程系 96.88%0.00%0.00%0.00%1.56%0.00% 机械工程系 93.41%0.00%0.00%0.00%4.40%0.00% 建筑与环境化学工程系 92.75% 1.45%1.45%0.00%0.00%0.00% 电气工程系 90.91%1.14%1.14%0.00%2.27%1.14% 经济管理文法外语系 89.53% 3.49%2.33%0.00%2.33%0.00% 注：
1、由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
一险0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 未办理任何保险1.56%2.20% 4.35% 3.41% 2.33% 主要专业毕业生享受社会保障情况：78.57%及以上的各主要专业毕业生均享受所在单位提供的社会保障项目；其中工业工程、过程装备与控制工程、电子科学与技术专业毕业生享受五险一金及以上保障项目的比例相对较高，均处于100.00%。
39 表3-4主要专业2020届毕业生享受社会保障情况 专业名称 五险一金及以上 四险三险一二险
一 一金 金 金 三险 二险 工业工程 100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 过程装备与控制工程100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 电子科学与技术 100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 机械设计制造及其自动化 98.48%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 土木工程 97.44%2.56%0.00%0.00%0.00%0.00% 计算机科学与技术 97.14%0.00%0.00%0.00%2.86%0.00% 测控技术与仪器 91.30%0.00%0.00%0.00%4.35%0.00% 自动化 90.91%0.00%0.00%0.00%3.03%3.03% 电子信息工程 90.91%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 电气工程及其自动化90.62%3.12%3.12%0.00%0.00%0.00% 会计学 83.87%9.68%3.23%0.00%0.00%0.00% 车辆工程 81.82%0.00%0.00%0.00%18.18%0.00% 材料成型及控制工程78.57%0.00%0.00%0.00%14.29%0.00% 应用化学 71.43%0.00%7.14%0.00%0.00%0.00% 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
2.经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
一险 0.00%0.00%0.00% 0.00% 0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 未办理任何保 险0.00%0.00%0.00% 1.52% 0.00%0.00%4.35%3.03%9.09%3.12%3.23%0.00%7.14%21.43%
五、离职情况 离职率=（更换工作单位在1次及以上的人数/更换和未更换工作单位的总人数）*100.00%；稳定率=100.00%-离职率。
总体工作稳定性：学校2020届毕业生的离职率为7.75%，离职次数集中在1次。
0次,92.25% 1次,6.57% 2次,0.94% 3次及以上,0.23% 40 图3-102020届毕业生离职情况分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系毕业生离职率分布：毕业至今，经济管理文法外语系、电子工程系、电气工程系毕业生离职率相对较高；而建筑与环境化学工程系毕业生稳定性最高，离职率为2.74%。
经济管理文法外语系电子工程系电气工程系机械工程系 建筑与环境化学工程系 2.74% 7.69%6.32% 10.87%10.67% 图3-11各系毕业生离职率分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业毕业生离职率分布：毕业至今，工业工程、电子信息工程、电子科学与技术专业离职率相对较高，均在13.33%及以上。
具体分布如下图所示。
表3-5主要专业毕业生离职率 专业名称工业工程电子信息工程电子科学与技术测控技术与仪器会计学材料成型及控制工程车辆工程计算机科学与技术过程装备与控制工程自动化电气工程及其自动化机械设计制造及其自动化土木工程 英语应用化学 注：经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
离职率14.29%14.29%13.33%13.04%12.90%12.50%9.09%7.69%6.25%6.06%5.71%4.41%2.38%0.00%0.00% 41 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
离职方式及原因：对变更过工作的毕业生进一步调查其离职方式，其中90.91%的毕业生均反馈其为主动辞职；其中主动辞职的原因主要为“个人发展需要”（43.33%）和“想变更工作地域”（23.33%）。
可见毕业生为了寻求更好的发展，主动选择更换工作单位。
个人发展需要想变更工作地域 薪资福利低其他 对企业管理制度和企业文化不适应工作压力大 想变更职业、岗位工作没有安全感深造学习 23.33%23.33%16.67%16.67%13.33%13.33%10.00%6.67% 43.33% 图3-122020届毕业生主动离职原因分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
六、就业满意度 总体就业现状满意度评价：毕业生工作总体满意度为3.59分，其中对社会保障情况（3.85）、社会认可度（3.82）、工作的安全性（3.76）和工作氛围（3.66）的满意度评价较高，而对当前收入水平的满意度较低。
工作总体满意度社会保障情况社会认可度工作的安全性工作氛围行业前景培训机会岗位工作环境发展机会岗位劳动强度 作息时间和休假制度当前收入水平 42 3.593.853.82 3.763.663.653.633.603.473.403.333.17 图3-13毕业生就业现状满意度情况 注：针对工作各方面让毕业生进行评价，将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和很满意”分别赋予1-5分，计算其满意度均值。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系工作总体满意度评价：各系工作总体满意度均在3.46分及以上；其中机械工程系毕业生的工作总体满意度最高，为3.70分。
表3-6各系毕业生对目前工作的总体满意度情况 院系名称 满意度均值 机械工程系 3.70 电子工程系 3.63 经济管理文法外语系 3.60 电气工程系 3.54 建筑与环境化学工程系 3.46 注：
1、针对工作总体方面让毕业生进行评价，将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和 很满意”分别赋予
1-5分，计算其满意度均值。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业工作总体满意度评价：测控技术与仪器（3.91）、应用化学（3.86）和机械设计制造及其自动化（3.76）专业毕业生工作总体满意度均处于3.76分及以上。
表3-7主要专业毕业生对目前工作的总体满意度情况 专业名称 满意度均值 测控技术与仪器 3.91 应用化学 3.86 机械设计制造及其自动化 3.76 电子科学与技术 3.75 电子信息工程 3.73 车辆工程 3.70 会计学 3.68 计算机科学与技术 3.59 电气工程及其自动化 3.55 材料成型及控制工程 3.43 土木工程 3.41 工业工程 3.31 自动化 3.27 过程装备与控制工程 3.25 注：
1.针对工作总体方面让毕业生进行评价，将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和 43 很满意”分别赋予
1-5分，计算其满意度均值。
2.经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
七、用人单位评价 将学校毕业生质量测量主体放到用人单位身上，能够比较真实地反映毕业生 的质量，进而更加全面地反映学校人才培养过程中存在的问题。
因此，建立毕业 生质量外部测评体系，对于我校人才培养模式的改进和完善具有积极意义。
总体满意度：用人单位对本校毕业生的工作表现满意度水平较高；其中“很 满意”所占比例为
53.33%，“满意”所占比例为40.00%。
可见我校毕业生具有较 高的社会竞争力和良好的就业口碑，毕业生各项能力水平能够满足用人单位的需 求。
很不满意,3.33% 一般,3.33% 满意,40.00% 很满意,53.33% 图3-14用人单位对2020届毕业生的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位对毕业生政治素养满意度：100.00%的用人单位对学校毕业生的政治素养感到满意，其中评价为“满意”的占比相对较高，为41.94%。
基本满意,16.13% 满意,41.94% 很满意,41.94% 44 图3-15用人单位对2020届毕业生政治素养的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位对毕业生专业水平满意度：96.77%的用人单位对学校毕业生的专业水平感到满意，其中评价为“很满意”的占比相对较高，为48.39%。
基本满意,12.90% 不满意,3.23% 很满意,48.39% 满意,35.48% 图3-16用人单位对2020届毕业生专业水平的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位对毕业生职业能力满意度：93.55%的用人单位对学校毕业生的职业能力感到满意，其中评价为“很满意”的占比相对较高，为41.94%。
很不满意,3.23% 基本满意,9.68% 不满意,3.23% 很满意,41.94% 满意,41.94% 图3-17用人单位对2020届毕业生职业能力的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
对毕业生能力的评价：用人单位对本校应届毕业生信息感知能力（96.55%）、分析能力（96.55%）、学习能力（96.55%）等能力的满意度较高；而对毕业生情绪管理能力（89.66%）的满意度相对较低。
45 信息感知能力分析能力学习能力执行力 文字表达能力时间管理能力组织协调能力语言表达能力问题解决能力团队协作能力人际沟通能力 创新能力承压抗挫能力情绪管理能力 96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%93.10%93.10%93.10%93.10%89.66% 图3-18用人单位对2020届毕业生就业能力满意度评价 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
对毕业生专业知识和技能的评价：用人单位对本校应届毕业生专业前沿知识、专业应用技能、专业理论基础、外语水平的满意度相对较高；对毕业生计算机应用能力的满意度相对较低。
专业前沿知识专业应用技能专业理论基础 外语水平人文社会知识社会实践经历职业资格证书计算机应用能力 100.00%100.00%100.00%100.00%96.43%96.43%96.43%96.43% 图3-19用人单位对2020届毕业生专业知识与专业技能的表现评价 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
46 第四篇 就业发展趋势分析 47 第四篇：就业发展趋势分析
一、就业率变化趋势 学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心。
受疫情影响，学校2020届毕业生就业率较前两年略有下降，整体就业率仍处于较高水平。
具体情况如下图所示。
100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00% 90.83%2018届 90.37% 70.16% 2019届 2020届 图4-12018-2020届毕业生规模及就业率趋势变化 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业就业率来看：受疫情影响，就业市场整体不景气，2020届毕业生面临就业寒冬，整体来看各专业就业率相较往年均有所下降。
表4-12018届-2020届毕业生各专业就业率发展趋势 专业电子信息工程 车辆工程过程装备与控制工程 应用化学材料成型及控制工程 通信工程自动化计算机科学与技术电子科学与技术机械设计制造及其自动化 2018届94.78%91.38%87.23%93.44%100.00%95.93%85.03%94.90%90.10%98.14% 2019届97.62%96.36%96.30%95.83%95.08%94.44%94.38%94.16%93.83%93.25% 2020届62.90%81.03%86.36%68.89%73.08%69.64%65.25%70.63%63.27%78.78% 趋势下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降 48 土木工程 96.40% 92.66% 81.20% 下降 英语 88.37% 89.29% 65.62% 下降 电气工程及其自动化 94.86% 89.22% 75.71% 下降 汉语言文学 65.38% 87.93% 40.62% 下降 测控技术与仪器 88.66% 86.61% 67.82% 下降 会计学 87.64% 86.59% 60.16% 下降 工业工程 94.44% 85.71% 81.13% 下降 电子商务 81.03% 85.00% 63.33% 下降 法学 90.20% 84.48% 41.38% 下降 广播电视学 85.96% 84.21% 51.85% 下降 工商管理 84.62% 83.33% 79.41% 下降 旅游管理 85.71% 80.77% 50.00% 下降 行政管理 72.41% 75.51% 54.84% 下降 经济学 82.98% 69.09% 0.00% 下降 数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源 于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届 毕业生就业与培养质量调查。
二、月收入变化趋势 学校近三届毕业生月薪水平呈上浮趋势：其中2020届毕业生月均收入为4830.70元/月，较2019届毕业生月均收入（4562.98元/月）高267.72元，较2018届毕业生月均收入（4213.04元/月）高617.66元；可见我校毕业生在劳动力市场上的竞争力逐渐增强，就业质量稳步提升。
4213.04 4562.98 4830.70 2018届 2019届 2020届 图4-22018届-2020届毕业生月收入发展趋势（元/月） 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各系来看：电子工程系、电气工程系、机械工程系、建筑与环境化学工程 49 系的毕业生月收入均呈逐年上升趋势。
表4-22018-2020届毕业生各系月收入发展趋势 系 2018届 2019届 2020届 趋势 电子工程系 4599.53 4850.44 5619.12 上升 电气工程系 4295.29 4673.68 4738.37 上升 机械工程系 3939.02 4605.37 4783.21 上升 建筑与环境化学工程系
4043.04 4483.53 4733.87 上升 经济管理文法外语系 - - 4646.88 - 注：2020年经济管理系和文法外语系合并为经济管理文法外语系，故此2018、2019届趋势不在展示 对比分析； 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业来看：电子科学与技术、机械设计制造及其自动化等专业的毕业生月收入呈逐年上升趋势，计算机科学与技术、自动化近三届的毕业生月收入虽有所波动，但仍保持上升趋势。
表4-32018-2020届毕业生各专业月收入发展趋势 专业 2018届 2019届 2020届 趋势 计算机科学与技术 5549.48 5382.61 6294.44 波动 测控技术与仪器 4822.50 4802.06 4550.00 下降 自动化 4029.69 4657.41 4453.58 波动 电子科学与技术 4250.00 4630.00 5046.67 上升 机械设计制造及其自动化
3921.88 4611.93 5035.91 上升 电气工程及其自动化 4123.08 4607.84 5161.56 上升 电子信息工程 4442.00 4552.17 5063.64 上升 过程装备与控制工程 4100.00 4550.00 4675.00 上升 会计学 4047.07 4373.47 4532.26 上升 通信工程 3929.38 4300.00 4016.67 波动 土木工程 3515.00 4064.29 4663.27 上升 数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来 源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020 届毕业生就业与培养质量调查。
50
三、专业对口度变化趋势 学校近三届毕业生专业对口度一直保持在较高水平：其中2020届毕业生专业对口度84.96%，较2019届毕业生专业对口度（87.17%）低2.21个百分点，较2018届毕业生专业对口度（85.62%）低0.66个百分点。
85.62% 87.17% 84.96% 2018届 2019届 2020届 图4-32018届-2020届毕业生专业对口度发展趋势 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各系来看：各院系近三届的毕业生专业对口度虽呈波动，但建筑与环境化学工程系专业对口度保持着波动上升趋势，其他院系的毕业生专业对口度也处于较高水平。
表4-42018-2020届毕业生各系专业对口度发展趋势 系 2018届 2019届 2020届 趋势 电子工程系 81.65% 91.15% 81.25% 波动 电气工程系 87.00% 90.65% 84.09% 波动 机械工程系 89.41% 89.83% 79.35% 波动 建筑与环境化学工程系 89.80% 85.71% 94.20% 波动 经济管理文法外语系 - - 87.21% - 注：
2020年经济管理系和文法外语系合并为经济管理文法外语系，故此2018、2019届趋势不在展示 对比分析； 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业来看：土木工程、会计学专业的毕业生月收入近三届专业对口度
一 51 直保持在较高水平，测控技术与仪器近三届的毕业生专业对口度虽有所波动，但仍上升趋势。
表4-52018-2020届毕业生各专业专业对口度发展趋势 专业 2018届 2019届 2020届 趋势 土木工程 100.00% 100.00% 100.00% 不变 会计学 93.48% 100.00% 90.32% 波动 电气工程及其自动化 90.32% 98.04% 78.13% 波动 通信工程 83.33% 95.83% 60.00% 波动 自动化 90.24% 92.86% 84.85% 波动 计算机科学与技术 93.10% 91.30% 88.57% 下降 机械设计制造及其自动化
90.77% 90.70% 86.57% 下降 电子科学与技术 82.76% 90.00% 69.23% 波动 电子信息工程 66.67% 86.96% 81.82% 波动 测控技术与仪器 85.00% 75.00% 91.30% 波动 过程装备与控制工程 90.00% 56.25% 75.00% 波动 数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来 源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020 届毕业生就业与培养质量调查。
四、就业满意度变化趋势 学校近三届毕业生的就业现状满意度处于较高水平，得分均在3.56分及以上。
3.74 3.56 3.59 2018届 2019届 2020届 图4-42018届-2020届毕业生就业满意度发展趋势（单位：分） 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业来看：各专业近三届毕业生工作满意度大多呈现升波动趋势，其中 52 机械设计制造及其自动化、电气工程与控制工程、电子科学技术等专业呈波动上升趋势，会计学、计算机科学与技术专业毕业生工作满意度虽略有下降但仍处于较高水平。
表4-62018-2020届毕业生各专业就业满意度发展趋势 专业 2018届 2019届 2020届 趋势 自动化 3.67 3.78 3.27 波动 会计学 3.75 3.76 3.68 下降 计算机科学与技术 3.86 3.73 3.59 下降 电子信息工程 3.85 3.73 3.73 不变 通信工程 3.83 3.58 3.40 下降 电子科学与技术 3.83 3.55 3.75 波动 土木工程 3.14 3.48 3.41 波动 测控技术与仪器 3.95 3.45 3.91 波动 电气工程及其自动化 3.80 3.40 3.55 波动 过程装备与控制工程 3.30 3.38 3.25 波动 机械设计制造及其自动化 3.84 3.30 3.76 波动 注：应用化学等专业样本量过小，不纳入此报告分析。
数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来 源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020 届毕业生就业与培养质量调查。
五、离职率变化趋势 学校2020届毕业生的离职率为7.75%，，较2019届高0.63个百分点，较2018届低高1.77个百分点，可见近三年毕业生的离职率逐年上升，但离职率整体处于较低水平。
5.98% 7.12% 7.75% 2018届 2019届 2020届 图4-52018届-2020届毕业生总体离职率发展趋势 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
53
六、用人单位需求预测 （一）招聘毕业生的月起薪 如下图所示，专科毕业生试用期月起薪集中在3501-4000元之间（25.81%），本科毕业生试用期月起薪集中在5000元以上元（32.26%），硕士研究生试用期月起薪集中在5000元以上（70.97%），博士研究生试用期月起薪集中在5000元以上元（87.10%）。
60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00% 0.00%-10.00% 1500以下 专科毕业生本科毕业生硕士研究生博士研究生 3.23%0.00%0.00%0.00% 200125006.45%3.23%0.00%0.00% 2501300016.13%6.45%0.00%0.00% 3001350019.35%0.00%3.23%0.00% 3501400025.81%29.03%3.23%6.45% 4001450019.35%16.13%9.68%3.23% 450150003.23%12.90%12.90%3.23% 5000元以上 6.45%32.26%70.97%87.10% 图4-6用人单位招聘毕业生的试用期月起薪区间分布（单位：元/月） 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
如下图所示，专科毕业生试用期后月起薪集中在3501-4000元之间（29.03%），本科毕业生试用期后月起薪集中在5000元以上（54.84%），硕士研究生试用期后月起薪集中在5000元以上（77.42%），博士研究生试用期后月起薪集中在5000元以上（90.32%）。
54 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% -20.00% 专科毕业生本科毕业生硕士研究生博士研究生 2001-25006.45%0.00%0.00%0.00% 2501-30003.23%3.23%0.00%0.00% 3001-35000.00%3.23%3.23%0.00% 3501-400029.03%3.23%3.23%6.45% 4001-450016.13%16.13%3.23%3.23% 4501-500022.58%19.35%12.90%0.00% 5000元以上22.58%54.84%77.42%90.32% 图4-7用人单位招聘毕业生的试用期后月起薪区间分布（单位：元/月） 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
（二）用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 用人单位招聘高校毕业生的三大渠道主要为“校园招聘”（90.32%）、“社会专门人才招聘会”（54.84%）和“在实习（见习）生中选拔”（35.48%）。
校园招聘社会专门人才招聘会在实习（见习）生中选拔依托专业招聘机构（网站） 经人推荐依托本单位网站发布信息辅助招聘 35.48%32.26%29.03%25.81% 54.84% 90.32% 图4-8用人单位招聘毕业生的渠道分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
（三）用人单位招聘时注重的毕业生品质及能力 用人单位招聘毕业生时最注重的三大品质是“有责任感”（83.87%）、“诚实守信”（70.97%）和“敬业精神”（54.84%）。
55 有责任感诚实守信敬业精神严谨踏实乐观向上对单位忠诚具备人文修养 35.48%29.03%16.13%9.68% 54.84% 83.87%70.97% 图4-9用人单位招聘时注重毕业生的品质分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位招聘毕业生时最注重的三项能力是“学习能力”、“人际沟通能力”和“团队协作能力”。
学习能力人际沟通能力团队协作能力 执行能力创新能力语言表达能力问题解决能力承压抗挫能力组织协调能力时间管理能力情绪管理能力文字表达能力分析能力 25.81%22.58%16.13%9.68%9.68%6.45%6.45%3.23%3.23% 48.39%41.94%38.71% 67.74% 图4-10用人单位招聘时注重毕业生的能力分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位招聘毕业生时最注重的三项专业素质是“专业应用技能”、“专业理论基础”和“社会实践经历”。
56 专业应用技能专业理论基础社会实践经历专业前沿知识计算机应用能力人文社会知识 外语水平职业资格证书 其他 25.81%22.58%12.90%6.45%3.23%3.23% 67.74%67.74% 80.65% 图4-11用人单位招聘时注重毕业生的专业知识和专业技能分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
（四）用人单位在未来三年所需学历层次及专业类别 未来三年，用人单位对本科学历层次的毕业生需求量较多，硕士和专科（高职）学历层次次之；而对博士学历层次和高中及以下的毕业生需求量较少。
96.77% 64.52% 41.94% 本科 硕士 专科（高职） 12.90%博士 3.23%高中及以下 图4-12用人单位在未来三年所需人才学历层次分布 注：该题目为多选题，因此各个选项的百分比之和不等于100%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
整体来讲，未来三年，工学、管理学和理学为用人单位热门需求学科门类，而医学、艺术学及教育学学科的需求量较少。
57 工学管理学 理学经济学 文学法学历史学教育学农学医学艺术学 30.00%23.33%13.33%10.00%6.67%6.67%3.33%3.33% 53.33%46.67% 图4-13用人单位在未来三年所需毕业生学科门类分布 注：该题目为多选题，因此各个选项的百分比之和不等于100%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
80.00% 58 第五篇 就业对教育教学的反馈 59 第五篇：就业对教育教学的反馈 学校高度重视就业对人才培养、招生及专业设置、就创业服务的反馈与指导，
为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制，学校委托第三方向毕业生和用人单位发放调查问卷，了解毕业生对母校教育教学工作的满意度评价、毕业生职场经验反馈、用人单位对毕业生知识及能力水平的评价等。
这些调查将为学校有关部门在教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。
具体内容如下所示。
一、对学校教育教学工作的反馈 学生作为人才培养效果的评价主体之
一，其对教育教学的评价对人才培养机制的完善具有一定的参考意义；因此调查了毕业生对母校各项教育教学工作的满意度评价，具体内容如下所示。
毕业生对学校教育教学工作的总体评价较高，满意度得分为4.31分（5分制）；其中毕业生对学校教育教学各方面工作的满意度位列前三位的条目分别为“专业师资水平现状”（4.44）、“校风、学风建设”（4.36）和“学生管理教育工作”（4.31）。
整体人才培养工作评价专业师资水平现状校风、学风建设学生管理教育工作 教学设施和教学手段专业课程结构设置 校园文化及校园文体活动专业教学内容与工作需要的吻合程度 专业的实习实训及社会实践活动 4.314.444.364.314.304.264.254.244.21 图5-12020届毕业生对母校教育教学工作的综合评价（5分制） 注：将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和很满意”分别赋予1-5分，计算其均值。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
60 由调研结果可知，学校教学模式合理，获得毕业生较高评价；这是学校坚持以学生为本，以质量提升为中心，以能力培养为重点，不断提升教育教学水平的结果。
因此，学校将进一步发挥办学优势，确立“能力本位”的素质教育理念。
把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点，在人才培养方案、课程改革、教学等方面积极进行大学生能力建设，推进素质教育，突出创新和实践，提高课堂教学的质量；其次，聚焦实践教学体系的顶层设计（如增加实践教学学时/学分、增加研究/创新学分等），整合校内资源，重构层次化、模块化、项目化的实验课程体系；加强实训实习基地建设，拓宽实践教学空间等等；此外，继续加强优良教风学风建设，营造良好育人环境，促进学生综合素质的提高。
二、对职业发展要素的反馈 各项职业发展要素重要性得分均在3.97分及以上；其中重要性位列前五位的分别为“执行能力”、“学习能力”、“有责任感”、“诚实守信”和“敬业精神”。
执行能力学习能力有责任感诚实守信敬业精神团队协作能力时间管理能力专业应用技能创新能力专业理论基础社会实践经历个人外在形象及身体条件 4.604.594.574.564.5
I 目录 学校概况................................................................................................................................I
报告说明
............................................................................................................................
III总体结论...............................................................................................................................
1 一、毕业生就业率和毕业去向...................................................................................1二、就业分布
...............................................................................................................
1三、就业质量...............................................................................................................
2四、对就业服务的评价...............................................................................................
2第一篇：就业基本情况.......................................................................................................
5一、毕业生规模...........................................................................................................
5 （一）性别分布
...................................................................................................
5（二）学科门类及其性别分布...........................................................................5（三）专业分布...................................................................................................
6（四）生源分布...................................................................................................
7二、就业率及毕业去向.............................................................................................
10（一）就业率.....................................................................................................
10（二）毕业去向.................................................................................................
11（三）签约率.....................................................................................................
13（四）升学率.....................................................................................................
13三、对社会贡献度.....................................................................................................
15（一）就业地域流向.........................................................................................15（二）就业行业流向.........................................................................................18（三）就业单位流向.........................................................................................20（四）京津冀地区就业行业及单位分布.........................................................20第二篇：就业工作举措及评价.........................................................................................24一、就业发展趋势分析.............................................................................................
24二、学院领导高度重视，不断健全机制体制.........................................................25I （一）一把手工程，全面推进就业工作.........................................................25（二）巩固、完善招生就业联动的长效机制.................................................25（三）改革人才培养模式，不断完善顶层设计.............................................25（四）构建教师教学能力提升平台，服务教师职业生涯发展.....................26三、不断创新，提高就业服务质量和水平.............................................................26（一）构建三位一体化的信息服务网络，为毕业生搭建高效便捷平台.....26（二）加大校地校企合作，充分拓展就业市场.............................................26（三）以提升就业质量为导向，形成“全员参与，精准服务”的就业工作格局
.........................................................................................................................................
27（四）响应国家号召，倡导“多元”就业..........................................................27（五）关注特殊就业群体，增强分类帮扶指导.............................................28四、加强考研服务工作，积极与考研学校联系，为学生提供资源.....................28五、结合国家战略，持续优化大学生创新创业教育工作.....................................29（一）加强组织机构建设，完善创新创业教育制度.....................................29（二）注重师资队伍建设，夯实学生创新创业知识.....................................29（三）优化双创基地建设，培养学生创新创业能力.....................................29六、就业指导服务情况.............................................................................................
30（一）毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价.................................30（二）毕业生对所在院系职业指导与就业服务工作的评价.........................30（三）用人单位对学校就业工作评价.............................................................31第三篇：就业质量相关分析.............................................................................................
33一、薪酬.....................................................................................................................
33二、专业对口度.........................................................................................................
35三、目前工作所在地.................................................................................................
37四、社会保障.............................................................................................................
38五、离职情况.............................................................................................................
40六、就业满意度.........................................................................................................
42七、用人单位评价.....................................................................................................
44 II 第四篇：就业发展趋势分析.............................................................................................
48一、就业率变化趋势.................................................................................................
48二、月收入变化趋势.................................................................................................
49三、专业对口度变化趋势.........................................................................................51四、就业满意度变化趋势.........................................................................................52五、离职率变化趋势.................................................................................................
53六、用人单位需求预测.............................................................................................
54（一）招聘毕业生的月起薪.............................................................................54（二）用人单位招聘高校毕业生的主要渠道.................................................55（三）用人单位招聘时注重的毕业生品质及能力.........................................55（四）用人单位在未来三年所需学历层次及专业类别.................................57 第五篇：就业对教育教学的反馈.....................................................................................60一、对学校教育教学工作的反馈.............................................................................60二、对职业发展要素的反馈.....................................................................................61三、用人单位对学校人才培养的反馈.....................................................................62四、未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈.....................................................63五、专业预警及调控措施.........................................................................................64 结语...................................................................................................................................
65 III 学校概况 燕山大学里仁学院成立于2001年7月，是经河北省人民政府批准、教育部确认的独立学院，由全国重点大学——燕山大学按照新机制、新模式举办的一所全日制普通本科高等学校。学院座落于著名海滨城市——河北省秦皇岛市，位于燕山大学西校区，占地1020余亩，建筑面积38万平方米，校园环境幽雅，基础设施先进，师资力量雄厚，办学条件优良。
学院的办学母体燕山大学，设有11个博士后流动站，14个博士学位一级学科，1个专业博士学位类别，30个硕士学位一级学科，17个专业硕士学位类别，64个本科专业，已形成以工学为主，文学、理学、经济学、管理学、法学、艺术学、教育学等8个学科门类共同发展的学科格局；拥有5个国家重点学科、5个国防特色学科和16个省级重点学科，工程学、材料科学、化学、计算机科学4个学科进入ESI排名全球前1%。
里仁学院根据地方经济和社会发展需求，现设有5个系，41个专业，涉及工、管、经、文、法等多个学科门类，现有在校生4800余人。
学院拥有一支德才兼备、学缘结构合理、专业素质良好的教师队伍，专业教学、实验及相关实习均由燕山大学完成，有效地保证了教育教学质量。
学院秉承燕山大学的优良办学传统和先进办学理念，以“博学、厚德、求是”为校训，以培养综合性、应用型人才为目标，坚持以教学为中心，深化改革，强化实践，按照OBE理念，通过建立相适应的培养计划，构建核心课程和选修课程相结合、理论教学与实践教学相结合的课程体系，实施项目式教学、信息化教学建设改革等一系列措施，教学质量稳步提高，专业特色初步显现，人才培养体现“强化基础，重视应用”的特点。
学院始终坚持以育人为本，以学生成长成才为中心，注重提高学生全面的综合素质，扎实的专业技能和优秀的实践能力。
里仁学子在国际大学生健美操精英赛、美国大学生数学建模大赛、全亚洲大专英语辩论赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生数学建模大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“CCTV杯”全国英语演讲大赛等系列科技、文化、体育活动中屡获殊荣；近三年，学生创新
I 创业活动共获国际级奖项13项、国家级奖项194项，省部级奖项469项，学生发表科技学术论文57篇，获批专利55项。
学院“众创空间”大学生创业孵化基地获批河北省“大学生创业孵化示范园”；学院被授予“河北省深化创新创业教育改革示范高校”“河北省全民科学素质教育基地”“秦皇岛市青年创业人才培养示范基地”等称号。
一流的办学条件，较高的办学水平，使学院获得了良好的社会声誉。
先后荣获“中国十大品牌独立学院”“全国先进独立学院”“中国最具影响力独立学院20强”“中国最具品牌价值独立学院”“中国最具品牌影响力独立学院”“全国大学生满意度50强高校”“河北省思想政治工作先进集体”等一系列荣誉称号。
多年来，燕山大学里仁学院在艾瑞深中国校友会网公布的中国独立学院综合实力排行榜中稳居前十位。
在艾瑞深中国校友会网最新公布的2020中国独立学院排行榜中，里仁学院位居全国第6位，华北地区独立学院第1位，荣膺2020中国六星级大学美誉，跻身中国顶尖独立学院行列。
在高等教育评价机构软科正式发布的“2020软科中国独立学院排名”中，里仁学院位居全国第三位，表现出了稳定且良好的社会声誉。
II 报告说明 为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）和《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕2号）、《教育部办公厅关于严格核查2020届高校毕业生就业数据的通知》（教学厅函〔2020〕19号）相关文件精神的要求，结合学校实际情况，编制和正式发布《燕山大学里仁学院2020届毕业生就业质量年度报告》。
本报告数据来源于两个方面：
1.全国高校毕业生就业管理系统。
数据来源于毕业生毕业离校后的数据统计结果。
使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率等。
2.第三方数据调查公司（新锦成）调研数据。
调研面向全校2020届毕业生，自2020年9月28日至2020年11月10日，回收率达60.30%。
使用数据涉及就业分布、就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
用人单位调研数据，面向本校毕业生所在用人单位；使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价、用人单位对学校就创业服务工作评价、用人单位对毕业生的需求等部分。
III 总体结论 IV 总体结论
一、毕业生就业率和毕业去向 燕山大学里仁学院2020届毕业生就业率为70.16%，有就业意愿毕业生就业率为95.31%。
毕业去向分布详见下图。
暂不就业13.26% 协议和合同就业49.19% 升学11.71% 就业率70.16% 待就业16.58% 灵活就业9.01% 自主创业0.25% 图12020届毕业生就业率及毕业去向 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
二、就业分布 学校2020届毕业生中34.88%的毕业生选择在河北省内就业，服务本地经济发展；就业行业以“制造业”为主；就业单位性质主要为“大型民营企业”。
就业地区 34.88%毕业生选择省内就业 就业行业 就业行业分布以“制造业”为主 就业单位 “大型民营企业”为毕业生的主要选择 图22020届毕业生就业分布
1 三、就业质量 2020届毕业生税前月均收入为4830.70元，就业满意度为3.59，专业对口度为84.96%，工作稳定率为92.25%。
月均收入4830.70元 就业满意度3.59 工作稳定率92.25% 专业对口度84.96% 图12020届毕业生就业质量分析
四、对就业服务的评价 2020届毕业生对学校职业指导与就业服务的总满意度为95.02%；其中对“校园招聘活动情况”（96.76%）、“就业手续办理满意程度”（96.14%）和“创新创业教育开展情况”（95.89%）的满意度相对较高。
2 职业生涯规划知识普及程度,94.77% 就业指导工作总体评价,95.02% 校园招聘活动情况,96.76% 求职择业指导开展情况,95.27% 就业手续办理满意程度,96.14% 就业信息数量及质量,95.77% 就业创业政策宣传咨询情况,95.77% 创新创业教育开展情况,95.89% 图22020届毕业生对就业服务的评价
3 第一篇 就业基本情况
4 第一篇：就业基本情况
一、毕业生规模（一）性别分布 燕山大学里仁学院2020届毕业生共1622人，其中男生1046人，占毕业生总人数的64.49%；女生576人，占毕业生总人数的35.51%。
男女比例为1.82:1；男生人数偏多。
1046 576 64.49% 35.51% 1.82:
1 图1-12020届毕业生性别分布 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（二）学科门类及其性别分布 学校2020届毕业生涵盖了工学、管理学、文学、理学、法学和经济学6种 学科门类；其中以工学和管理学为主，占比分别为71.15%和18.62%。
从其性别 构成来看，工学以男生为主，男女性别比分别为3.69:1；而经济学、文学、管理 学、法学和理学以女生为主。
学科门类 工学管理学文学理学法学 表1-12020届毕业生的学科门类及其性别分布 学科门类构成 毕业生人数 比例 1154 71.15% 302 18.62% 91 5.61% 45 2.77% 29 1.79% 男生人数
90892171910 性别构成女生人数 246210742619 男女性别比3.69:10.44:10.23:10.73:10.53:
1 5 学科门类经济学 学科门类构成 毕业生人数 比例
1 0.06% 男生人数
0 性别构成女生人数
1 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
男女性别比0.00:
1 （三）专业分布 学校2020届毕业生共分布在24个专业；其中机械设计制造及其自动化专业 的本科毕业生人数最多（245人，占比15.10%），其次是电气工程及其自动化专 业（140人，占比8.63%）。
从其性别构成来看，机械设计制造及其自动化、电气 工程及其自动化、车辆工程、自动化与材料成型及控制工程等专业男生人数较多； 经济学、汉语言文学、英语、会计学与旅游管理等专业女生人数较多。
具体分布 详见下表。
表
1-22020届毕业生的专业及其性别分布 专业 专业构成毕业生人数比例 性别构成男生人数女生人数 机械设计制造及其自动化 245 15.10%227 18 电气工程及其自动化 140 8.63% 121 19 会计学 128 7.89% 27 101 计算机科学与技术 126 7.77% 87 39 自动化 118 7.27% 95 23 土木工程 117 7.21% 86 31 测控技术与仪器 87 5.36% 62 25 电子信息工程 62 3.82% 47 15 车辆工程 58 3.58% 48 10 通信工程 56 3.45% 30 26 工业工程 53 3.27% 30 23 材料成型及控制工程 52 3.21% 40 12 电子科学与技术 49 3.02% 33 16 应用化学 45 2.77% 19 26 过程装备与控制工程 44 2.71% 32 12 工商管理 34 2.10%
9 25 汉语言文学 32 1.97%
4 28 英语 32 1.97%
6 26 行政管理 31 1.91% 11 20 电子商务 30 1.85%
9 21 法学 29 1.79% 10 19 广播电视学 27 1.66%
7 20 旅游管理 26 1.60%
6 20 经济学
1 0.06%
1 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于
100%的情况。
男女性别比12.61:16.37:10.27:12.23:14.13:12.77:12.48:13.13:14.80:11.15:11.30:13.33:12.06:10.73:12.67:10.36:10.14:10.23:10.55:10.43:10.53:10.35:10.30:10.00:
1 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
6 （四）生源分布 学校2020届毕业生省内生源888人，所占比例为54.75%；省外生源734人，所占比例为45.25%。
省内外生源具体分布如下所示。
省内生源结构：学校2020届毕业生省内生源覆盖河北省11个市；其中保定市、石家庄市、唐山市、邢台市生源居多，均在89人及以上。
20.00%18.00%16.00%14.00%12.00%10.00% 8.00%6.00%4.00%2.00%0.00% 18.92% 17.91%10.36%10.02%9.12% 7.09% 6.76% 5.86% 5.52% 4.39% 4.05% 168159 92 89 81 63 60 52 49 39 36 保定市石家庄市唐山市邢台市邯郸市沧州市衡水市张家口市廊坊市秦皇岛市承德市 图1-22020届毕业生的省内生源分布 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
7 省外生源结构：学校2020届毕业生省外生源涵盖25个省（市/自治区）；其中生源人数在45人以上的分别为黑龙江省、辽宁省、天津市、山西省和河南省。
黑龙江省 76 辽宁省 75 天津市 54 山西省 49 河南省 45 山东省 43 陕西省 37 吉林省 37 湖北省 36 福建省 35 四川省 31 浙江省 28 广东省 27 江西省 19 重庆市 19 湖南省 19 安徽省 18 江苏省 16 新疆维吾尔自治区 15 广西壮族自治区 14 内蒙古自治区 11 海南省 10 青海省
9 云南省
7 北京市
4 图
1-32020届毕业生的省外生源分布 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
各学科门类生源分布：不同学科门类毕业生生源分布均以河北省生源为主； 其中工学、管理学、文学类省内生源规模均在44人及以上，为主要组成部分。
具体分布详见下表。
表1-
3 生源省云南省内蒙古自治区北京市吉林省四川省天津市安徽省山东省山西省广东省广西壮族自治区 2020届不同学科门类的毕业生生源分布 工学文学法学理学管理学
1 3
0 0
3 5
1 2
0 3
2 2
0 0
0 22
4 0
2 8 25
2 0
0 4 37
6 0
2 9 14
2 0
1 1 40
0 0
0 3 32
1 0
3 13 22
1 0
0 4
3 3
2 0
6 经济学
00010000000
8 生源省新疆维吾尔自治区 江苏省江西省河北省河南省浙江省海南省湖北省湖南省福建省辽宁省重庆市陕西省青海省黑龙江省 工学文学
5 5 12
0 14
0 647 44 37
2 17
0 3
0 25
2 14
2 28
0 53
4 12
2 28
1 0
4 56
0 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
法学
1001502000030022 理学0012501020021104 管理学4441576877371347314 经济学000000000000000 各专业生源分布：学校2020届不同专业毕业生省内外生源分布略有差异，具体分布如下。
表1-42020届不同专业的毕业生生源分布 专业经济学机械设计制造及其自动化电气工程及其自动化会计学计算机科学与技术土木工程自动化测控技术与仪器材料成型及控制工程电子信息工程车辆工程通信工程电子科学与技术工业工程过程装备与控制工程应用化学 英语法学工商管理汉语言文学旅游管理行政管理广播电视学电子商务 省内人数014680756765654732313030282826251715151414131312 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
省外人数19960535952534020312826212518201514191812181418
9 二、就业率及毕业去向 （一）就业率
1 总体及各学科门类就业率：学校2020届毕业生1622人，其中1138人顺利就业，就业率为70.16%。
从不同学科门类来看工学、理学、管理学本科毕业生就业率位居前
三，均在64.90%及以上；其中工学学科门类就业率最高，为73.74%，比本校本科毕业生平均水平高3.58个百分点。
表1-52020届毕业生各学科门类就业率 学科门类工学理学 管理学文学法学 经济学总计 毕业人数115445302912911622 就业人数85131196481201138 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
就业率73.74%68.89%64.90%52.75%41.38%0.00%70.16% 各专业就业率：2020届毕业生各专业就业率整体处于较高水平，其中过程装备与控制工程（86.36%）、土木工程（81.20%）、工业工程（81.13%）就业率位居前
三。
表1-62020届毕业生各专业就业率 专业过程装备与控制工程 土木工程工业工程车辆工程工商管理机械设计制造及其自动化电气工程及其自动化材料成型及控制工程计算机科学与技术通信工程应用化学测控技术与仪器 英语 就业率86.36%81.20%81.13%81.03%79.41%78.78%75.71%73.08%70.63%69.64%68.89%67.82%65.62% 1就业人数包括单位就业（签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、其他录用形式就业、基层项目）、灵活就业（自主创业、自由职业）、升学、出国（境）。
就业率=(就业人数/毕业生总人数)*100.00%。
10 专业自动化电子商务电子科学与技术电子信息工程会计学行政管理广播电视学旅游管理 法学汉语言文学 经济学 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
就业率65.25%63.33%63.27%62.90%60.16%54.84%51.85%50.00%41.38%40.62%0.00% （二）毕业去向 总体毕业去向：学校2020届毕业生毕业去向包括“协议和合同就业、升学、灵活就业、自主创业、待就业和暂不就业”6种形式；其中“协议和合同就业”为毕业生的首选（49.20%），“升学”次之（11.71%）。
从“协议和合同就业”具体就业类型来看，“签劳动合同形式就业”为主，所占比例为25.89%。
具体分布如下图所示。
表1-72020届毕业生毕业去向分布 毕业去向 毕业去向分类 人数 比例 签劳动合同形式就业 420 25.89% 协议和合同就业 签就业协议形式就业应征义务兵 353 21.76% 19 1.17% 国家基层项目
6 0.37% 升学 187 11.53% 升学 出国、出境
3 0.18% 自主创业 自主创业
4 0.25% 灵活就业 其他录用形式就业
自由职业 112 6.91% 34 2.10% 暂不就业 不就业拟升学其他暂不就业 200 12.33% 15 0.93% 待就业 待就业 269 16.58% 注：就业率=（协议和合同就业人数+自主创业人数+灵活就业人数+升学人数）÷毕业生总人数×100.00%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
各学科门类毕业去向：我校
2020届各学科的毕业生毕业去向以“协议和合 11 同就业”为主。
表1-82020届不同学科门类的毕业生毕业去向分布 学科门类协议和合同就业升学灵活就业自主创业暂不就业 工学 53.21% 13.08%7.19% 0.26% 14.90% 理学 48.89% 8.89%11.11% 0.00% 20.00% 管理学 44.37% 6.62%13.58% 0.33% 8.61% 文学 27.47% 10.99%14.29% 0.00% 7.69% 法学 10.34% 17.24%13.79% 0.00% 3.45% 经济学 0.00% 0.00%0.00% 0.00% 0.00% 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
待就业11.35%11.11%26.49%39.56%55.17%100.00% 各专业毕业去向：不同专业毕业生毕业去向基本上以“协议和合同就业”为 主，具体分布如下表所示。
表1-92020届不同专业的毕业生毕业去向分布 专业 协议和合同就业 自主创业 灵活就业 升学 过程装备与控制工程 75.00%0.00%6.82% 4.55% 工业工程 62.26%0.00%9.43% 9.43% 工商管理 61.76%0.00%17.65% 0.00% 土木工程 59.83%0.85%3.42% 17.09% 电气工程及其自动化 57.86%0.00%5.71% 12.14% 机械设计制造及其自动化55.10%0.82%5.71% 17.14% 测控技术与仪器 54.02%0.00%8.05% 5.75% 自动化 52.54%0.00%4.24% 8.47% 计算机科学与技术 51.59%0.00%10.32% 8.73% 电子科学与技术 48.98%0.00%6.12% 8.16% 应用化学 48.89%0.00%11.11% 8.89% 车辆工程 48.28%0.00%13.79% 18.97% 材料成型及控制工程 48.08%0.00%5.77% 19.23% 电子商务 46.67%0.00%13.33% 3.33% 电子信息工程 41.94%0.00%4.84% 16.13% 广播电视学 40.74%0.00%3.70% 7.41% 会计学 37.50%0.78%14.84% 7.03% 行政管理 32.26%0.00%6.45% 16.13% 通信工程 32.14%0.00%21.43% 16.07% 旅游管理 30.77%0.00%19.23% 0.00% 英语 28.12%0.00%25.00% 12.50% 汉语言文学 15.62%0.00%12.50% 12.50% 法学 10.34%0.00%13.79% 17.24% 经济学 0.00%0.00%0.00% 0.00% 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
暂不就业 6.82%1.89%14.71%14.53%17.14%12.65%14.94%19.49%9.52%28.57%20.00%13.79%19.23%3.33%17.74%7.41%12.50%0.00%10.71%11.54%9.38%6.25%3.45%0.00% 待就业 6.82%16.98%5.88%4.27%7.14%8.57%17.24%15.25%19.84%8.16%11.11%5.17%7.69%33.33%19.35%40.74%27.34%45.16%19.64%38.46%25.00%53.12%55.17%100.00% 12 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（三）签约率
2 2020届毕业生中，“签就业协议形式就业”共353人，签约率为21.76%；各 专业签约率分布如下表所示：过程装备与控制工程、土木工程、机械设计制造及 其自动化等专业签约率相对较高。
表1-102020届毕业生各专业签约率 专业过程装备与控制工程 土木工程机械设计制造及其自动化 车辆工程自动化电气工程及其自动化应用化学电子信息工程测控技术与仪器材料成型及控制工程工业工程电子科学与技术 英语广播电视学 通信工程计算机科学与技术 会计学工商管理行政管理汉语言文学旅游管理电子商务经济学 法学 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统 签约率38.64%38.46%31.02%29.31%28.81%28.57%24.44%24.19%22.99%21.15%18.87%18.37%12.50%11.11%10.71%10.32%10.16%8.82%6.45%6.25%3.85%3.33%0.00%0.00% （四）升学率 总体升学率：2020届毕业生一共有1622人，毕业生中总体升学人数为190人，总体升学率为11.71%。
其中国内升学人数为187人，国内升学率为11.53%；出国人数为3人，出国升学率为0.18%。
2签约率=(签就业协议形式就业的人数/毕业生总人数)*100.00%。
13 不同学科门类国内升学率存在一定的差异：其中法学类毕业生国内升学率最 高，为17.24%；其次是工学、文学和理学，国内升学率均在8.89%及以上。
表1-112020届毕业生各学科门类升学率 学科门类法学工学文学理学 管理学合计 毕业生人数29115491453021621 升学人数51519418187 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统 升学率17.24%13.08%9.89%8.89%5.96%11.54% 各专业国内升学率：各专业国内升学率在3.33%及以上，其中材料成型及控制工程专业毕业生的国内升学率最高，达到了19.23%。
表1-122020届毕业生各专业升学率 专业材料成型及控制工程 车辆工程法学 机械设计制造及其自动化土木工程 电子信息工程行政管理通信工程 汉语言文学电气工程及其自动化 工业工程英语 应用化学计算机科学与技术 自动化电子科学与技术 广播电视学测控技术与仪器 会计学过程装备与控制工程 电子商务 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统 升学率19.23%18.97%17.24%17.14%17.09%16.13%16.13%16.07%12.50%12.14%9.43%9.38%8.89%8.73%8.47%8.16%7.41%5.75%5.47%4.55%3.33% 14
三、对社会贡献度 （一）就业地域流向 就业地区分布：学校2020届毕业生就业地区涵盖了25个省市/自治区/直辖市；其中以河北省内就业为主，所占比例为34.88%，为当地经济和社会发展提供了人才支持和智力支撑。
省外就业毕业生主要流向了北京市（19.07%）、天津市（9.07%）、广东省（5.58%）和浙江省（5.58%）这些产业改革较快、经济较为发达的地区。
河北省北京市天津市广东省浙江省山东省江苏省上海市四川省辽宁省福建省河南省陕西省安徽省内蒙古自治区云南省新疆维吾尔自治区海南省湖北省山西省江西省宁夏回族自治区重庆市吉林省青海省 9.07%5.58%5.58%4.88%4.65%2.33%2.09%1.63%1.40%1.40%1.40%1.16%0.93%0.70%0.70%0.47%0.47%0.47%0.23%0.23%0.23%0.23%0.23% 19.07% 34.88% 图1-42020届毕业生就业地域流向分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
中西部就业地区分布3：学校2020届毕业生选择在中部地区就业共17人， 占比为3.95%；选择在西部地区就业共28人，占比为6.51%。
表1-132020届毕业生中西部地区就业情况分布 就业地区中部地区 比例3.95% 3中西部地区指山西省、内蒙古自治区、吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区。
15 就业地区西部地区 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
比例6.51% 省内就业城市分布：省内就业毕业生主要流向了石家庄市（25.33%）、唐山 市（23.33%）和秦皇岛市（10.67%）。
石家庄市唐山市 秦皇岛市沧州市廊坊市保定市邢台市邯郸市衡水市 张家口市 10.67%8.67%8.00%7.33%6.00%4.67%3.33%2.67% 25.33%23.33% 图1-52020届毕业生省内就业城市流向分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各就业地区吸引力指数：各省市（直辖市/自治区）吸引力指数较高的前
三 个省份依次为北京市（82.00）、广东省（1.85）和江苏省（1.82），吸引力指数均 在
1.82及以上；而吉林省（0.05）、湖南省（0.00）和黑龙江省（0.00）等地区对 毕业生的吸引力相对较低。
表1-142020届毕业生各省市（直辖市/自治区）就业吸引力指数 就业省北京市广东省江苏省浙江省天津市山东省云南省内蒙古自治区四川省新疆维吾尔自治区安徽省海南省河北省陕西省 就业吸引力指数82.001.851.821.331.180.750.750.670.530.500.420.330.290.29 16 就业省 就业吸引力指数 河南省 0.26 福建省 0.26 青海省 0.20 辽宁省 0.19 湖北省 0.10 重庆市 0.09 山西省 0.08 江西省 0.08 吉林省 0.05 湖南省 0.00 黑龙江省 0.00 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于
100%的情况；
2.就业吸引力指数：就业吸引力指数=某一地区吸纳毕业生就业人数/该地区生源人数，该指数反 映某一地区对毕业生的就业吸引力。
数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
省内各城市吸引力指数：省内各城市吸引力指数较高的前三个地级市依次为 秦皇岛市（0.76）、唐山市（0.64）和廊坊市（0.39）；而保定市（0.12）、张家口 市（0.12）和衡水市（0.15）等地区对毕业生的吸引力相对较低。
表
1-152020届毕业生河北省地区就业吸引力指数 就业市 就业吸引力指数 秦皇岛市 0.76 唐山市 0.64 廊坊市 0.39 石家庄市 0.37 沧州市 0.37 邯郸市 0.19 邢台市 0.17 衡水市 0.15 张家口市 0.12 保定市 0.12 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于
100%的情况；
2.就业吸引力指数：就业吸引力指数=某一地区吸纳毕业生就业人数/该地区生源人数，该指数反 映某一地区对毕业生的就业吸引力。
数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
各学科门类就业地区分布：从就业地域流向统计数据看出，京津冀地区是各学科门类毕业生就业的集中区域，这也与学校所在地、毕业生生源所在地具有密切相关性。
17 表1-162020届不同学科门类的毕业生就业地域流向比例分布 就业省 工学 分学科门类就业人数比例文学法学理学 河北省 26.51%2.33%0.00%1.86% 北京市 14.19%0.23%0.00%0.47% 天津市 6.05%0.23%0.00%0.47% 广东省 4.42%0.23%0.00%0.00% 浙江省 3.95%0.23%0.23%0.00% 山东省 3.49%0.23%0.00%0.00% 江苏省 3.95%0.00%0.00%0.00% 上海市 1.86%0.00%0.00%0.23% 四川省 1.40%0.23%0.00%0.23% 辽宁省 1.16%0.23%0.00%0.00% 福建省 1.16%0.00%0.00%0.00% 河南省 0.93%0.00%0.00%0.00% 陕西省 1.40%0.00%0.00%0.00% 安徽省 1.16%0.00%0.00%0.00% 内蒙古自治区 0.93%0.00%0.00%0.00% 云南省 0.00%0.23%0.00%0.00% 新疆维吾尔自治区 0.47%0.00%0.00%0.00% 海南省 0.47%0.00%0.00%0.00% 湖北省 0.23%0.00%0.00%0.23% 山西省 0.47%0.00%0.00%0.00% 江西省 0.23%0.00%0.00%0.00% 宁夏回族自治区 0.23%0.00%0.00%0.00% 重庆市 0.23%0.00%0.00%0.00% 吉林省 0.23%0.00%0.00%0.00% 青海省 0.00%0.00%0.23%0.00% 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
管理学4.19%4.19%2.33%0.93%1.16%1.16%0.70%0.23%0.23%0.23%0.23%0.47%0.00%0.00%0.00%0.47%0.23%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% （二）就业行业流向 合计 34.88%19.07%9.07%5.58%5.58%4.88%4.65%2.33%2.09%1.63%1.40%1.40%1.40%1.16%0.93%0.70%0.70%0.47%0.47%0.47%0.23%0.23%0.23%0.23%0.23% 就业行业分布：2020届毕业生行业布局与学校专业设置及培养定位相契合；主要流向了“制造业”、“建筑业”和“信息传输、软件和信息技术服务业”。
18 制造业 35.89% 建筑业 15.54% 信息传输、软件和信息技术服务业12.69% 教育7.66% 电力、热力、燃气及水生产和供应业3.94% 批发和零售业3.50% 科学研究和技术服务业3.28% 金融业2.84% 租赁和商务服务业2.19% 公共管理、社会保障和社会组织1.97% 图1-62020届毕业生就业量最大的前十个行业分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
性别构成：不同行业环境及工作岗位设置特点的不同，性别差异明显；其中 “采矿业”、“军队”、“水利、环境和公共设施管理业”等行业以男生为主，“农、 林、牧、渔业”、“教育”、“金融业”等行业以女生为主。
表
1-172020届毕业生就业行业性别分布 行业采矿业 军队水利、环境和公共设施管理业电力、热力、燃气及水生产和供应业 建筑业交通运输、仓储和邮政业 制造业信息传输、软件和信息技术服务业 房地产业公共管理、社会保障和社会组织 卫生和社会工作科学研究和技术服务业 租赁和商务服务业住宿和餐饮业 居民服务、修理和其他服务业文化、体育和娱乐业 男生比例100.00%100.00%100.00%94.44%88.73%87.50%82.93%81.03%80.00%77.78%75.00%73.33%70.00%60.00%60.00%50.00% 女生比例0.00%0.00%0.00%5.56%11.27%12.50%17.07%18.97%20.00%22.22%25.00%26.67%30.00%40.00%40.00%50.00% 19 行业 男生比例 批发和零售业 43.75% 金融业 38.46% 教育 28.57% 农、林、牧、渔业 25.00% 数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
（三）就业单位流向 女生比例56.25%61.54%71.43%75.00% 学校2020届毕业生就业单位类型呈多元化，涵盖了大型民营企业、国有企 业、中小微企业等类型单位；其中大型民营企业占比相对较高（34.22%），国有 企业次之（28.00%）。
这一构成也与我国民营企业快速发展密切相关，随着市场 化进程加快，民营企业成为更多大学生毕业生择业选择。
表
1-182020届毕业生单位性质流向分布 单位性质 就业人数占比 大型民营企业 34.22% 国有企业 28.00% 中小微企业 16.22% 其他 6.89% 三资企业 4.44% 机关 2.67% 中初教育单位 2.44% 其他事业单位 2.44% 科研设计单位 1.11% 高等教育单位 0.67% 医疗卫生单位 0.44% 部队 0.22% 农村建制村 0.22% 数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
（四）京津冀地区就业行业及单位分布 就业行业分布：在京津冀地区就业的2020届毕业生，主要流向了“制造业”（34.31%）、“建筑业”（18.08%）、“信息传输、软件和信息技术服务业”（12.92%）和“教育”（7.75%）。
20 制造业 建筑业 18.08% 信息传输、软件和信息技术服务业12.92% 教育7.75% 批发和零售业4.43% 科学研究和技术服务业4.06% 电力、热力、燃气及水生产和供应业3.69% 交通运输、仓储和邮政业2.21% 金融业2.21% 公共管理、社会保障和社会组织1.85% 文化、体育和娱乐业1.48% 租赁和商务服务业1.48% 农、林、牧、渔业1.11% 房地产业0.74% 水利、环境和公共设施管理业0.74% 卫生和社会工作0.74% 军队0.74% 居民服务、修理和其他服务业0.74% 采矿业0.37% 住宿和餐饮业0.37% 34.32% 图1-7在京津冀地区就业的2020届毕业生就业量最大的前十个行业 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
就业单位分布：学校在京津冀地区就业的2020届毕业生，主要流向单位类 型为“大型民营企业”，占比达到32.84%；其次为“国有企业”（30.26%）。
表1-19在京津冀地区就业的2020届毕业生就业单位流向 单位性质大型民营企业 国有企业 就业人数占比32.84%30.26% 21 单位性质 就业人数占比 中小微企业 15.87% 其他 5.90% 三资企业 4.43% 中初教育单位 3.32% 机关 2.95% 科研设计单位 1.85% 其他事业单位 0.74% 医疗卫生单位 0.74% 农村建制村 0.37% 部队 0.37% 高等教育单位 0.37% 数据来源：第三方机构新锦成-2020
届毕业生就业与培养质量调查。
22 第二篇 就业工作举措及评价 23 第二篇：就业工作举措及评价
一、就业发展趋势分析
1.全国宏观就业形势依然严峻 大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。
近几年高校毕业生总数持续增加，据相关数据显示,2020年高校毕业生达到874万人。
而近年来全国经济发展仍处于放缓形势中，经济发展速度的放缓和结构的调整，客观上会对劳动者就业产生影响。
尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。
2020年受到新冠病毒疫情的影响，让2020届高校毕业生就业形势更加严峻。
2.就业结构性失衡更加突出 在学科专业需求与社会有效需求不相匹配的情况下，毕业生就业的结构性失衡也更加突出。
人社部调查显示，部分地方本科高校、部分地处三四线城市的高职、部分文史类专业毕业生市场需求不足，毕业生就业机会较少。
受经济大环境及外贸出口大幅下降、化解产能等因素影响，纺织、钢铁、采矿等相关专业的毕业生需求今年大幅下降。
此外，部分少数民族毕业生、残疾毕业生和女性毕业生就业相对更为困难。
与此同时，毕业生的预期与市场需求也存在结构性失衡。
企业更趋向于选聘具有工作经验的社会人员，这对应届毕业生来说无疑是雪上加霜。
3.我院毕业生就业特点及变化趋势 我院毕业生就业情况总体良好，就业率始终保持在较高水平。
但是在当前这种“严峻”的就业大环境下，依然面临挑战。
我院毕业生生源半数来自河北省内，由于地域性特点，以及独生子女家庭观念影响，主要就业区域为京津冀地区。
学生不愿意到离家较远的经济发达地区或中小型企业就业，而且在毕业生当中，“慢就业”一族正在悄然壮大。
为了实现我院毕业生更高的就业率和就业质量，我们必须不断健全就业机制，全面推进创新创业教育，整合资源，不断拓展就业市场， 24 加强对学生的生涯规划和就业指导，进而在提升人才培养质量的同时提升学生的就业质量。
二、学院领导高度重视，不断健全机制体制（一）一把手工程，全面推进就业工作 学院成立毕业生就业工作领导小组，由学院领导担任组长和副组长，相关职能部门负责人和各系负责人担任组员，强化就业工作的“一把手”工程地位，举全院之力推动工作开展，形成了“领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与”的工作格局。
（二）巩固、完善招生就业联动的长效机制 就业与招生联动，促进生源质量的提高。
建立了完整的就业信息库，及时进行数据整理和分析，充分发挥就业信息对招生工作的反馈作用。
将就业信息中的市场需求的类型、结构以及市场需求的变化趋势等一系列的关于就业的动态数据反馈应用于招生计划的制定或调整，进而优化生源结构。
招生与就业联动，提高毕业生就业能力。
就业工作不是一个独立服务行为，而是从招生开始，贯穿于整个人才培养过程，并在后期应保持追踪分析，招生环节对就业工作有预见性和指导性的影响。
（三）改革人才培养模式，不断完善顶层设计 学院坚持以学生为本，依据应用型人才培养目标，通过对企业及高校调研、专家座谈、毕业生跟踪调查等方式获取社会需求信息，按照OBE教育理念改革原有的人才培养模式，按照CDIO的项目式教学模式设计新的专业培养方案，鼓励个性发展，注重对学生工程实践能力和创新创业能力培养，强化课堂教学管理，推动教学质量不断提升，努力培养具有创新创业能力和社会责任感的应用型人才。
25 （四）构建教师教学能力提升平台，服务教师职业生涯发展 学院加强教师教学技能培养的制度化和规范化建设，大力推广关于项目式教
学、OBE人才培养、混合式教学、课程信息化教学、“大班授课、小班辅导”等教学模式，举办教学技能专题培训、名师名家讲座、教学基本功大赛和教学观摩等活动，使教师在教育教学理念更新、课堂教学设计、多媒体课件制作、课程教学方法和模式改革、互动式课程教学等方面大有收获，激发教师投身教学改革和研究的积极性和热情，有效促进了教师教学能力的不断提升，为人才培养质量的提高打下了坚实基础。
近年来，我院教师在全国高校青年教师教学竞赛、高校外语教学大赛等比赛中屡获殊荣。
学院出台系列文件，充分调动了广大教师投身教育教学工作的积极性，鼓励教师钻研教学、潜心育人，不断提高教学水平和教学质量，进一步巩固了教学工作的中心地位，使教学能力的提升成为教师职业发展的自觉意识和必然追求。
三、不断创新，提高就业服务质量和水平 （一）构建三位一体化的信息服务网络，为毕业生搭建高效便捷平台 不断改进学院就业指导门户网站，建立就业指导微信公众平台，并在此基础上开发出微网站，结合学院原有的就业管理系统，打造门户网站、信息系统、互动平台，三位一体化的信息服务网络。
通过在各大企事业单位及专业招聘网站搜集，筛选适合我院各专业毕业生的招聘信息，及时发布各类招聘信息和专场招聘会内容，与此同时还通过微信公众号推送就业信息和就业相关政策等内容，为毕业生提供更专业、更便捷的服务。
通过信息搜集2020年为毕业生提供招聘信息岗位七万余个。
（二）加大校地校企合作，充分拓展就业市场 2020年，在全员参与就业工作的指导思想下，不断开拓市场，主要围绕京津冀、长三角等省市，走访用人单位近百家，联系各地市人才中心20余家，为解决毕业生回原籍签约人才困难的问题，招生就业部利用各方面资源，针对里仁学 26 院生源特点，重点联系走访省内各地人力资源管理部门，与秦皇岛、唐山、邯郸、沧州、承德等市人才中心协调配合，为毕业生解决了后顾之忧。
为了进一步提高学生培养质量，使学生更好的适应企业需求，将企业需求人才培养环节前移。
招生就业部专程走访了广东和河北地区企业，分别与以科研院所为代表的中国电子科技集团第十三研究所、以校友企业为代表的的广东烨嘉科技集团有限公司、河北鼎瓷科技电子有限公司等企事业单位签订了“双师型”校企合作人才培养协议。
目前已经有43名同学分别到“十三所”和广东烨嘉集团顶岗实习，提前进入就业阶段。
（三）以提升就业质量为导向，形成“全员参与，精准服务”的就业工作格局 平时工作中，学院积极营造全员参与就业工作的氛围。
组织各系毕业生辅导员通过深入宿舍、召开班会、个别谈话等形式，了解未就业学生的就业意向，建立就业台账。
招生就业部对毕业生就业意向进行了梳理和分析，并对双选会单位的信息进行了分类整理，精准对接各专业学生需求，为学生找工作提供了有效的帮扶。
在学校秋季双选会上各系辅导员都参与推荐毕业生，会上与300多家用人单位建立了联系，推荐学生百余人，通过各系辅导员老师的辛勤付出，在学校秋季就业双选会当天学院毕业生签约创历史新高。
在日常专场招聘会上，招就部的老师和辅导员都积极到场，组织学生积极参与的同时与用人单位对接，加强交流，展示学院风采，得到了用人单位对学院工作的好评，为提升学生就业质量奠定坚实基础。
本年度邀请校内就业导师、企业高管、优秀校友等专家开展了10余场就业指导专题讲座，开展有针对性的教育和引导工作，受到学生的广泛好评，有效提高学生的就业意识，增长就业知识，提高就业能力。
（四）响应国家号召，倡导“多元”就业 学院以国家发展和民族振兴为指针，倡导“国家至上，事业为先”的就业价值观，积极倡导多元化就业，引导广大毕业生积极响应国家政策号召，到祖国需要的地方就业：一是通过各种媒体平台发布“三支一扶”、“选聘高校毕业生到村任职工作”、“大学生入伍征兵”、公务员、选调生、国家电网等招聘和考试 27 相关信息；二是加大宣传力度，鼓励毕业生到西部、基层就业，要求毕业生要把个人理想与“中国梦”紧密结合在一起；三是邀请基层优秀毕业生代表回到学校与在校生交流，让在校生了解相关政策和实际工作情况，转变观念，坚定赴西部、基层就业的信心。
2020年，招生就业部与院团委共同联合河北省青年志愿者行动指导中心、新疆巴音郭楞州团委项目办，积极做好基层就业的宣传工作，今年有4名学生成为“西部计划”志愿者。
（五）关注特殊就业群体，增强分类帮扶指导 对于特殊就业群体和就业困难的学生，学院各职能部门与各系通力配合，加强就业困难学生在学业、心理和就业方面的指导与跟踪。
通过建立帮扶制度台账，做到“一生一档”、“一生一策”，针对不同困难、不同需求的学生做到分层指导、分类帮扶，积极提供政策、岗位等实际支持，切实帮助他们解决生活、心理和求职过程中的实际困难。
针对家庭经济困难且就业不顺利的“双困”学生，根据河北省人力资源和社会保障厅、河北省教育厅、河北省财政厅等部门相关文件精神，及秦皇岛市人力资源和社会保障局相关通知要求，最终我院167名毕业生符合条件并申报成功，共计发放求职补贴33.4万人民币，为困难学生就业帮扶提供支持。
并在此基础上，积极为就业困难毕业生推荐工作，做好精准指导和帮扶工作，52个未摘帽贫困县毕业生全员就业。
四、加强考研服务工作，积极与考研学校联系，为学生提供资源 每年的上线率与录取率之间都有流失率，针对这一情况，招生就业部积极走访考研学校，与辽宁科技大学、天津科技大学、沈阳理工大学、沈阳化工大学、陕西理工大学等10余所学校建立联系，为学生提供更多的考研学校资源。
近年来国家的考研调剂政策发生很大变化，我院学生的调剂工作遇到很大困难。
因招就部的前期工作到位，通过主动联系和走访其他高校，积极为学生争取和提供调剂的资源，通过积极走访考研学校，学院已经先后与20余所院校建立了工作联系。
学院主动邀请这些学校来我院进行来访交流和考研宣讲，通过多年的积累，使我们培养的学生得到各个学校的认可，大大提升了我院办学实力和社会声誉。
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五、结合国家战略，持续优化大学生创新创业教育工作 （一）加强组织机构建设，完善创新创业教育制度 学院将创新创业教育列入重点工作，设立创新创业指导中心，成立由院长任
组长，学院领导班子共同组成的创新创业教育工作领导小组，建立创新创业教育的有效管理机制。
出台《燕山大学里仁学院创新创业教育改革实施方案》、《燕山大学里仁学院创新创业教育学分认定办法》、《燕山大学里仁学院大学生创新创业竞赛组织与管理办法》等相关文件，保证创新创业教育工作的制度化和常态化，为学生提供优质的创新创业支撑平台，打造出我院独具特色的“全员、全过程、全方位”创新创业教育生态链。
学院获评河北省“深化创新创业教育改革示范高校”称号，为我省首个获此殊荣的独立学院。
（二）注重师资队伍建设，夯实学生创新创业知识 学院组建了一支跨专业、校企合作、专兼职结合的创新创业教育师资队伍，以培养应用型、专业型创新人才为目标，按照学生为主体、产出导向、持续改进的OBE理念，将创新创业教育融入各专业人才培养方案。
形成以必修课为主、选修课为辅、讲座论坛为补充的创新创业课程体系，面向全体学生开设《职业生涯规划与就业指导》、《创业基础与企业管理》课程。
依托“大学生创新创业训练计划”，探索建立“项目式”教学体系，有效促进以创新引领创业、创业带动就业。
（三）优化双创基地建设，培养学生创新创业能力 学院与移动互联网教育产业联盟、河北新道科技有限公司、秦皇岛市工商联、秦皇岛市科协、燕山大学国家大学科技园等共建“众创空间”，成立大学生科学技术协会、大学创新创业协会等学生组织，组建3D打印、TRIZ创新方法、新媒体等研习社，广泛开展创新创业培训、学科竞赛、创业计划大赛、企业家进校园、专业技能展演、科普送课等实践活动。
近三年，学生创新创业活动共获国际级奖项13项、国家级奖项194项，省部级奖项469项，学生发表科技学术论文57篇，获批专利55项。
学院“众创空间”大学生创业孵化基地获批河北省“大学生创 29 业孵化示范园”；学院被授予“河北省深化创新创业教育改革示范高校”“河北省全民科学素质教育基地”“秦皇岛市青年创业人才培养示范基地”等称号。
六、就业指导服务情况 （一）毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 学校2020届毕业生对学校总体及各项职业指导与就业服务工作的满意度均在94.77%及以上，处于较高水平；其中满意度最高的三方面分别为“校园招聘活动情况”、“就业手续办理满意程度”和“创新创业教育开展情况”。
一方面表明学校职业指导与就业服务工作得到了毕业生的认可；另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业、高质量就业中所发挥的重要作用。
就业指导工作总体评价校园招聘活动情况 就业手续办理满意程度创新创业教育开展情况就业创业政策宣传咨询情况 就业信息数量及质量求职择业指导开展情况职业生涯规划知识普及程度 95.02%96.76%96.14%95.89%95.77%95.77%95.27%94.77% 图2-1毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 注：满意度=“很满意”+“比较满意”+“一般”。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
（二）毕业生对所在院系职业指导与就业服务工作的评价 毕业生对所在学院职业指导与就业服务工作的评价均较高，其中经济管理文法外语系、建筑与环境化学工程系、电气工程系毕业生的满意度位居前
三。
表2-1各系2020届毕业生对所在学院职业指导与就业服务工作的评价 院系名称经济管理文法外语系 满意度98.12% 30 建筑与环境化学工程系电气工程系机械工程系电子工程系 注：
1、满意度=“很满意”+“比较满意”+“一般”。
2、样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
（三）用人单位对学校就业工作评价 97.41%95.57%95.48%95.42% 用人单位对学校就业工作的总体满意度为98.67%；对各项就业指导服务的满意度均在96.67%及以上，其中对“就业手续的办理”、“招聘信息发布”及“校园招聘活动组织情况”的满意度相对较高，均达到100.00%。
总体满意度就业手续的办理 招聘信息发布校园招聘活动组织情况对毕业生的鉴定、推荐对毕业生的职业教育和就业… 98.67%100.00%100.00%100.00%96.67%96.67% 图2-2用人单位对学校就业指导与服务工作的评价 注：
1.满意度=“很满意”+“比较满意”+“一般”。
2.总体满意度=（招聘信息发布满意度+校园招聘活动组织情况的满意度+毕业生鉴定/推荐的满意 度+就业手续的办理满意度+毕业生职业教育和就业指导的满意度+就业手续办理的满意度）/5。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
31 第三篇 就业质量相关分析 32 第三篇：就业质量相关分析 从“学生”和“用人单位”视角综合评价高校毕业生的就业质量，可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势。
其中，毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬及福利水平、目前工作与所学专业的相关情况、工作所在地属性、工作稳定性和对目前工作的满意情况；用人单位对毕业生的评价指标包括用人单位对毕业生工作表现的满意度评价、对毕业生就业能力水平的满意度评价和对毕业生专业知识与专业技能的满意度评价。
相关统计分析结果如下所示。
一、薪酬 月均收入：2020届毕业生试用期后的税前月均收入为4830.70元，期望薪酬为6753.80元。
6753.80 4830.70 期望薪酬本科毕业生 实际薪酬 图3-12020届毕业生月均收入水平分布（元/月） 注：薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
薪酬区间：2020届毕业生试用期后实际月薪主要集中在4001-6000元/月（48.60%）；期望薪酬主要集中在4001-6000元/月（44.78%）、6001-8000元/月（29.26%）和2001-4000元/月（10.94%）；毕业生实际薪资与期望薪资较为接近。
33 100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00% 期望薪酬实际薪酬 2000元及以下 0.00% 2.54% 2001-4000元 10.94%35.62% 4001-6000元 44.78%48.60% 6001-8000元 29.26%10.43% 8001-10000元 10.18%2.04% 10001元及以上 4.83% 0.76% 图3-22020届毕业生薪酬区间分布 注：
1.薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。
2.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系毕业生毕业半年后月均收入：电子工程系毕业生毕业半年后月均收入相对较高，为5619.12元/月，而经济管理文法外语系月均收入相对较低，为4625.84元/月。
与期望月薪相比，各系毕业生均未实现预期薪资。
电子工程系 机械工程系 电气工程系建筑与环境化学工程 系经济管理文法外语系 5619.12 7632.31 4783.214738.37 6367.346791.40 实际薪酬期望薪酬 4733.87 7324.75 4625.845922.67 图3-3各系毕业生毕业半年后月均收入（元/月） 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业毕业生毕业半年后月均收入：计算机科学与技术、电气工程及其自动化和电子信息工程专业月均收入位居前
三，均处于5063.64元/月及以上；与期望月薪相比，各专业毕业生均未实现预期薪资。
34 计算机科学与技术电气工程及其自动化 电子信息工程电子科学与技术机械设计制造及其自动化 应用化学工业工程过程装备与控制工程土木工程测控技术与仪器 会计学自动化 英语材料成型及控制工程 车辆工程 6294.44 8237.14 5161.56 7477.42 5063.646433.33 5046.67 7115.38 5035.916235.95 5002.86 7121.43 4815.386383.33 实际薪酬 4675.004663.28 6656.25期望薪酬7672.00 4550.00 6613.64 4532.265680.65 4453.58 6265.45 4400.00 6722.22 4128.57 7050.00 4077.23 6250.95 图3-4各专业毕业生毕业半年后月均收入（元/月） 注：经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
二、专业对口度 总体专业对口度：84.96%的毕业生认为目前工作岗位与所学专业相关，其中“专业对口”所占比例为44.61%；可见学校专业设置总体较符合目前的社会需求，毕业生能够学以致用。
44.61% 40.35% 15.04% 专业对口 专业不对口，但有部分关联 专业完全不对口 图3-52020届毕业生专业对口度分布 注：专业对口度=“对口”占比+“不对口，但有部分关联”占比。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
35 各系专业对口度存在差异：其中建筑与环境化学工程系毕业生专业对口度最高（94.20%）；其次为经济管理文法外语系和电气工程系，专业对口度分别为87.21%和84.09%。
建筑与环境化学工程系经济管理文法外语系电气工程系电子工程系机械工程系 94.20%87.21%84.09%81.25%79.35% 图3-6各系毕业生专业对口度分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业的专业对口度：土木工程（100.00%）、应用化学（100.00%）、工业工程（92.31%）专业毕业生专业对口度位居前
三。
土木工程应用化学工业工程测控技术与仪器 会计学计算机科学与技术机械设计制造及其自动化 自动化电子信息工程电气工程及其自动化过程装备与控制工程电子科学与技术 车辆工程材料成型及控制工程 100.00%100.00%92.31%91.30%90.32%88.57%86.57%84.85%81.82%78.13%75.00%69.23%63.64%57.14% 图3-7主要专业毕业生专业对口度分布 注：经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
36
三、目前工作所在地 将毕业生接受调查时的就业所在地区按行政级别划分为直辖市、省会城市、地级市、县级市或县城、乡镇和农村，具体分布如下所示。
总体工作所在地分布：直辖市为毕业生主要就业聚集地，所占比例为30.75%；地级市（28.87%）、省会城市（19.95%）和县级市或县城（14.55%）次之；而农村和乡镇的占比相对较低，分别为0.94%和4.93%。
30.75%直辖市 28.87%地级市 19.95% 14.55% 省会城市县级市或县城 4.93%乡镇 0.94%农村 图3-82020届毕业生工作所在地分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系工作所在地分布：建筑与环境化学工程系、机械工程系毕业生主要集中在地级市就业，占比分别为31.51%、35.79%；而电子工程系、电气工程系、经济管理文法外语系的毕业生主要集中在直辖市就业，占比均在32.61%及以上。
表3-1各系2020届毕业生工作所在地分布 院系名称 直辖市省会城市地级市县级市或县城 建筑与环境化学工程系23.29%23.29%31.51% 15.07% 机械工程系 24.21%17.89%35.79% 14.74% 电子工程系 38.67%25.33%21.33% 9.33% 电气工程系 35.16%15.38%28.57% 15.38% 经济管理文法外语系32.61%19.57%26.09% 17.39% 注：
1、由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
乡镇4.11%7.37%2.67%5.49%4.35% 农村2.74%0.00%2.67%0.00%0.00% 主要专业工作所在地分布：各专业毕业生主要集中于地级市、省会城市或直辖市就业；在农村、乡镇就业的人数较少。
37 表3-2主要专业2020届毕业生工作所在地分布 专业名称 直辖市省会城地级市县级市 市 或县城 土木工程 16.67%28.57%45.24%7.14% 应用化学 40.00%13.33%6.67%26.67% 过程装备与控制工程 25.00%18.75%18.75%25.00% 车辆工程 18.18%9.09%63.64%9.09% 电子信息工程 7.14%42.86%21.43%14.29% 电子科学与技术 26.67%26.67%33.33%13.33% 计算机科学与技术 51.28%20.51%17.95%5.13% 测控技术与仪器 47.83%17.39%17.39%8.70% 电气工程及其自动化 40.00%11.43%31.43%14.29% 自动化 21.21%18.18%33.33%21.21% 会计学 38.71%22.58%16.13%16.13% 工业工程 64.29%0.00%21.43%7.14% 英语 20.00%40.00%10.00%20.00% 机械设计制造及其自动化23.53%19.12%33.82%14.71% 材料成型及控制工程 31.25%18.75%25.00%18.75% 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
2.广播电视学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
乡镇 2.38%6.67%6.25%0.00%0.00%0.00%5.13%8.70%2.86%6.06%6.45%7.14%10.00%8.82%6.25% 农村 0.00%6.67%6.25%0.00%14.29%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%
四、社会保障 对毕业生所在工作单位为其办理社会保障的情况进行调查，结果如下所示。
总体享受社会保障情况：97.24%的毕业生所在单位为其办理了社会保障项目；其中办理了五险一金及以上的占比最高，为92.46%，总体社会保障情况良好。
38 92.46% 1.26%1.01%0.00%2.26%0.25%0.00%2.76% 图3-92020届毕业生社会保障情况 注：由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系毕业生享受社会保障情况：各系有95.65%及以上的毕业生均享受所在单位提供的社会保障项目；其中拥有五险一金及以上保障项目的占比均在89.06%及以上。
表3-3各系2020届毕业生享受社会保障情况 院系名称 五险一金及以上 四险一金 三险一金 二险一金 三险 二险 电子工程系 96.88%0.00%0.00%0.00%1.56%0.00% 机械工程系 93.41%0.00%0.00%0.00%4.40%0.00% 建筑与环境化学工程系 92.75% 1.45%1.45%0.00%0.00%0.00% 电气工程系 90.91%1.14%1.14%0.00%2.27%1.14% 经济管理文法外语系 89.53% 3.49%2.33%0.00%2.33%0.00% 注：
1、由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
一险0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 未办理任何保险1.56%2.20% 4.35% 3.41% 2.33% 主要专业毕业生享受社会保障情况：78.57%及以上的各主要专业毕业生均享受所在单位提供的社会保障项目；其中工业工程、过程装备与控制工程、电子科学与技术专业毕业生享受五险一金及以上保障项目的比例相对较高，均处于100.00%。
39 表3-4主要专业2020届毕业生享受社会保障情况 专业名称 五险一金及以上 四险三险一二险
一 一金 金 金 三险 二险 工业工程 100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 过程装备与控制工程100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 电子科学与技术 100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 机械设计制造及其自动化 98.48%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 土木工程 97.44%2.56%0.00%0.00%0.00%0.00% 计算机科学与技术 97.14%0.00%0.00%0.00%2.86%0.00% 测控技术与仪器 91.30%0.00%0.00%0.00%4.35%0.00% 自动化 90.91%0.00%0.00%0.00%3.03%3.03% 电子信息工程 90.91%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 电气工程及其自动化90.62%3.12%3.12%0.00%0.00%0.00% 会计学 83.87%9.68%3.23%0.00%0.00%0.00% 车辆工程 81.82%0.00%0.00%0.00%18.18%0.00% 材料成型及控制工程78.57%0.00%0.00%0.00%14.29%0.00% 应用化学 71.43%0.00%7.14%0.00%0.00%0.00% 注：
1.由于四舍五入的原因，数据占比之和可能会出现不等于100%的情况。
2.经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
一险 0.00%0.00%0.00% 0.00% 0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00% 未办理任何保 险0.00%0.00%0.00% 1.52% 0.00%0.00%4.35%3.03%9.09%3.12%3.23%0.00%7.14%21.43%
五、离职情况 离职率=（更换工作单位在1次及以上的人数/更换和未更换工作单位的总人数）*100.00%；稳定率=100.00%-离职率。
总体工作稳定性：学校2020届毕业生的离职率为7.75%，离职次数集中在1次。
0次,92.25% 1次,6.57% 2次,0.94% 3次及以上,0.23% 40 图3-102020届毕业生离职情况分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系毕业生离职率分布：毕业至今，经济管理文法外语系、电子工程系、电气工程系毕业生离职率相对较高；而建筑与环境化学工程系毕业生稳定性最高，离职率为2.74%。
经济管理文法外语系电子工程系电气工程系机械工程系 建筑与环境化学工程系 2.74% 7.69%6.32% 10.87%10.67% 图3-11各系毕业生离职率分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业毕业生离职率分布：毕业至今，工业工程、电子信息工程、电子科学与技术专业离职率相对较高，均在13.33%及以上。
具体分布如下图所示。
表3-5主要专业毕业生离职率 专业名称工业工程电子信息工程电子科学与技术测控技术与仪器会计学材料成型及控制工程车辆工程计算机科学与技术过程装备与控制工程自动化电气工程及其自动化机械设计制造及其自动化土木工程 英语应用化学 注：经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
离职率14.29%14.29%13.33%13.04%12.90%12.50%9.09%7.69%6.25%6.06%5.71%4.41%2.38%0.00%0.00% 41 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
离职方式及原因：对变更过工作的毕业生进一步调查其离职方式，其中90.91%的毕业生均反馈其为主动辞职；其中主动辞职的原因主要为“个人发展需要”（43.33%）和“想变更工作地域”（23.33%）。
可见毕业生为了寻求更好的发展，主动选择更换工作单位。
个人发展需要想变更工作地域 薪资福利低其他 对企业管理制度和企业文化不适应工作压力大 想变更职业、岗位工作没有安全感深造学习 23.33%23.33%16.67%16.67%13.33%13.33%10.00%6.67% 43.33% 图3-122020届毕业生主动离职原因分布 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
六、就业满意度 总体就业现状满意度评价：毕业生工作总体满意度为3.59分，其中对社会保障情况（3.85）、社会认可度（3.82）、工作的安全性（3.76）和工作氛围（3.66）的满意度评价较高，而对当前收入水平的满意度较低。
工作总体满意度社会保障情况社会认可度工作的安全性工作氛围行业前景培训机会岗位工作环境发展机会岗位劳动强度 作息时间和休假制度当前收入水平 42 3.593.853.82 3.763.663.653.633.603.473.403.333.17 图3-13毕业生就业现状满意度情况 注：针对工作各方面让毕业生进行评价，将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和很满意”分别赋予1-5分，计算其满意度均值。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
各系工作总体满意度评价：各系工作总体满意度均在3.46分及以上；其中机械工程系毕业生的工作总体满意度最高，为3.70分。
表3-6各系毕业生对目前工作的总体满意度情况 院系名称 满意度均值 机械工程系 3.70 电子工程系 3.63 经济管理文法外语系 3.60 电气工程系 3.54 建筑与环境化学工程系 3.46 注：
1、针对工作总体方面让毕业生进行评价，将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和 很满意”分别赋予
1-5分，计算其满意度均值。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
主要专业工作总体满意度评价：测控技术与仪器（3.91）、应用化学（3.86）和机械设计制造及其自动化（3.76）专业毕业生工作总体满意度均处于3.76分及以上。
表3-7主要专业毕业生对目前工作的总体满意度情况 专业名称 满意度均值 测控技术与仪器 3.91 应用化学 3.86 机械设计制造及其自动化 3.76 电子科学与技术 3.75 电子信息工程 3.73 车辆工程 3.70 会计学 3.68 计算机科学与技术 3.59 电气工程及其自动化 3.55 材料成型及控制工程 3.43 土木工程 3.41 工业工程 3.31 自动化 3.27 过程装备与控制工程 3.25 注：
1.针对工作总体方面让毕业生进行评价，将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和 43 很满意”分别赋予
1-5分，计算其满意度均值。
2.经济学等专业样本量较小，不纳入到报告此处的分析范围。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
七、用人单位评价 将学校毕业生质量测量主体放到用人单位身上，能够比较真实地反映毕业生 的质量，进而更加全面地反映学校人才培养过程中存在的问题。
因此，建立毕业 生质量外部测评体系，对于我校人才培养模式的改进和完善具有积极意义。
总体满意度：用人单位对本校毕业生的工作表现满意度水平较高；其中“很 满意”所占比例为
53.33%，“满意”所占比例为40.00%。
可见我校毕业生具有较 高的社会竞争力和良好的就业口碑，毕业生各项能力水平能够满足用人单位的需 求。
很不满意,3.33% 一般,3.33% 满意,40.00% 很满意,53.33% 图3-14用人单位对2020届毕业生的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位对毕业生政治素养满意度：100.00%的用人单位对学校毕业生的政治素养感到满意，其中评价为“满意”的占比相对较高，为41.94%。
基本满意,16.13% 满意,41.94% 很满意,41.94% 44 图3-15用人单位对2020届毕业生政治素养的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位对毕业生专业水平满意度：96.77%的用人单位对学校毕业生的专业水平感到满意，其中评价为“很满意”的占比相对较高，为48.39%。
基本满意,12.90% 不满意,3.23% 很满意,48.39% 满意,35.48% 图3-16用人单位对2020届毕业生专业水平的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位对毕业生职业能力满意度：93.55%的用人单位对学校毕业生的职业能力感到满意，其中评价为“很满意”的占比相对较高，为41.94%。
很不满意,3.23% 基本满意,9.68% 不满意,3.23% 很满意,41.94% 满意,41.94% 图3-17用人单位对2020届毕业生职业能力的满意度 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
对毕业生能力的评价：用人单位对本校应届毕业生信息感知能力（96.55%）、分析能力（96.55%）、学习能力（96.55%）等能力的满意度较高；而对毕业生情绪管理能力（89.66%）的满意度相对较低。
45 信息感知能力分析能力学习能力执行力 文字表达能力时间管理能力组织协调能力语言表达能力问题解决能力团队协作能力人际沟通能力 创新能力承压抗挫能力情绪管理能力 96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%96.55%93.10%93.10%93.10%93.10%89.66% 图3-18用人单位对2020届毕业生就业能力满意度评价 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
对毕业生专业知识和技能的评价：用人单位对本校应届毕业生专业前沿知识、专业应用技能、专业理论基础、外语水平的满意度相对较高；对毕业生计算机应用能力的满意度相对较低。
专业前沿知识专业应用技能专业理论基础 外语水平人文社会知识社会实践经历职业资格证书计算机应用能力 100.00%100.00%100.00%100.00%96.43%96.43%96.43%96.43% 图3-19用人单位对2020届毕业生专业知识与专业技能的表现评价 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
46 第四篇 就业发展趋势分析 47 第四篇：就业发展趋势分析
一、就业率变化趋势 学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心。
受疫情影响，学校2020届毕业生就业率较前两年略有下降，整体就业率仍处于较高水平。
具体情况如下图所示。
100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00% 90.83%2018届 90.37% 70.16% 2019届 2020届 图4-12018-2020届毕业生规模及就业率趋势变化 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业就业率来看：受疫情影响，就业市场整体不景气，2020届毕业生面临就业寒冬，整体来看各专业就业率相较往年均有所下降。
表4-12018届-2020届毕业生各专业就业率发展趋势 专业电子信息工程 车辆工程过程装备与控制工程 应用化学材料成型及控制工程 通信工程自动化计算机科学与技术电子科学与技术机械设计制造及其自动化 2018届94.78%91.38%87.23%93.44%100.00%95.93%85.03%94.90%90.10%98.14% 2019届97.62%96.36%96.30%95.83%95.08%94.44%94.38%94.16%93.83%93.25% 2020届62.90%81.03%86.36%68.89%73.08%69.64%65.25%70.63%63.27%78.78% 趋势下降下降下降下降下降下降下降下降下降下降 48 土木工程 96.40% 92.66% 81.20% 下降 英语 88.37% 89.29% 65.62% 下降 电气工程及其自动化 94.86% 89.22% 75.71% 下降 汉语言文学 65.38% 87.93% 40.62% 下降 测控技术与仪器 88.66% 86.61% 67.82% 下降 会计学 87.64% 86.59% 60.16% 下降 工业工程 94.44% 85.71% 81.13% 下降 电子商务 81.03% 85.00% 63.33% 下降 法学 90.20% 84.48% 41.38% 下降 广播电视学 85.96% 84.21% 51.85% 下降 工商管理 84.62% 83.33% 79.41% 下降 旅游管理 85.71% 80.77% 50.00% 下降 行政管理 72.41% 75.51% 54.84% 下降 经济学 82.98% 69.09% 0.00% 下降 数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源 于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届 毕业生就业与培养质量调查。
二、月收入变化趋势 学校近三届毕业生月薪水平呈上浮趋势：其中2020届毕业生月均收入为4830.70元/月，较2019届毕业生月均收入（4562.98元/月）高267.72元，较2018届毕业生月均收入（4213.04元/月）高617.66元；可见我校毕业生在劳动力市场上的竞争力逐渐增强，就业质量稳步提升。
4213.04 4562.98 4830.70 2018届 2019届 2020届 图4-22018届-2020届毕业生月收入发展趋势（元/月） 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各系来看：电子工程系、电气工程系、机械工程系、建筑与环境化学工程 49 系的毕业生月收入均呈逐年上升趋势。
表4-22018-2020届毕业生各系月收入发展趋势 系 2018届 2019届 2020届 趋势 电子工程系 4599.53 4850.44 5619.12 上升 电气工程系 4295.29 4673.68 4738.37 上升 机械工程系 3939.02 4605.37 4783.21 上升 建筑与环境化学工程系
4043.04 4483.53 4733.87 上升 经济管理文法外语系 - - 4646.88 - 注：2020年经济管理系和文法外语系合并为经济管理文法外语系，故此2018、2019届趋势不在展示 对比分析； 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业来看：电子科学与技术、机械设计制造及其自动化等专业的毕业生月收入呈逐年上升趋势，计算机科学与技术、自动化近三届的毕业生月收入虽有所波动，但仍保持上升趋势。
表4-32018-2020届毕业生各专业月收入发展趋势 专业 2018届 2019届 2020届 趋势 计算机科学与技术 5549.48 5382.61 6294.44 波动 测控技术与仪器 4822.50 4802.06 4550.00 下降 自动化 4029.69 4657.41 4453.58 波动 电子科学与技术 4250.00 4630.00 5046.67 上升 机械设计制造及其自动化
3921.88 4611.93 5035.91 上升 电气工程及其自动化 4123.08 4607.84 5161.56 上升 电子信息工程 4442.00 4552.17 5063.64 上升 过程装备与控制工程 4100.00 4550.00 4675.00 上升 会计学 4047.07 4373.47 4532.26 上升 通信工程 3929.38 4300.00 4016.67 波动 土木工程 3515.00 4064.29 4663.27 上升 数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来 源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020 届毕业生就业与培养质量调查。
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三、专业对口度变化趋势 学校近三届毕业生专业对口度一直保持在较高水平：其中2020届毕业生专业对口度84.96%，较2019届毕业生专业对口度（87.17%）低2.21个百分点，较2018届毕业生专业对口度（85.62%）低0.66个百分点。
85.62% 87.17% 84.96% 2018届 2019届 2020届 图4-32018届-2020届毕业生专业对口度发展趋势 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各系来看：各院系近三届的毕业生专业对口度虽呈波动，但建筑与环境化学工程系专业对口度保持着波动上升趋势，其他院系的毕业生专业对口度也处于较高水平。
表4-42018-2020届毕业生各系专业对口度发展趋势 系 2018届 2019届 2020届 趋势 电子工程系 81.65% 91.15% 81.25% 波动 电气工程系 87.00% 90.65% 84.09% 波动 机械工程系 89.41% 89.83% 79.35% 波动 建筑与环境化学工程系 89.80% 85.71% 94.20% 波动 经济管理文法外语系 - - 87.21% - 注：
2020年经济管理系和文法外语系合并为经济管理文法外语系，故此2018、2019届趋势不在展示 对比分析； 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业来看：土木工程、会计学专业的毕业生月收入近三届专业对口度
一 51 直保持在较高水平，测控技术与仪器近三届的毕业生专业对口度虽有所波动，但仍上升趋势。
表4-52018-2020届毕业生各专业专业对口度发展趋势 专业 2018届 2019届 2020届 趋势 土木工程 100.00% 100.00% 100.00% 不变 会计学 93.48% 100.00% 90.32% 波动 电气工程及其自动化 90.32% 98.04% 78.13% 波动 通信工程 83.33% 95.83% 60.00% 波动 自动化 90.24% 92.86% 84.85% 波动 计算机科学与技术 93.10% 91.30% 88.57% 下降 机械设计制造及其自动化
90.77% 90.70% 86.57% 下降 电子科学与技术 82.76% 90.00% 69.23% 波动 电子信息工程 66.67% 86.96% 81.82% 波动 测控技术与仪器 85.00% 75.00% 91.30% 波动 过程装备与控制工程 90.00% 56.25% 75.00% 波动 数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来 源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020 届毕业生就业与培养质量调查。
四、就业满意度变化趋势 学校近三届毕业生的就业现状满意度处于较高水平，得分均在3.56分及以上。
3.74 3.56 3.59 2018届 2019届 2020届 图4-42018届-2020届毕业生就业满意度发展趋势（单位：分） 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
从各专业来看：各专业近三届毕业生工作满意度大多呈现升波动趋势，其中 52 机械设计制造及其自动化、电气工程与控制工程、电子科学技术等专业呈波动上升趋势，会计学、计算机科学与技术专业毕业生工作满意度虽略有下降但仍处于较高水平。
表4-62018-2020届毕业生各专业就业满意度发展趋势 专业 2018届 2019届 2020届 趋势 自动化 3.67 3.78 3.27 波动 会计学 3.75 3.76 3.68 下降 计算机科学与技术 3.86 3.73 3.59 下降 电子信息工程 3.85 3.73 3.73 不变 通信工程 3.83 3.58 3.40 下降 电子科学与技术 3.83 3.55 3.75 波动 土木工程 3.14 3.48 3.41 波动 测控技术与仪器 3.95 3.45 3.91 波动 电气工程及其自动化 3.80 3.40 3.55 波动 过程装备与控制工程 3.30 3.38 3.25 波动 机械设计制造及其自动化 3.84 3.30 3.76 波动 注：应用化学等专业样本量过小，不纳入此报告分析。
数据来源：2018
届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来 源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020 届毕业生就业与培养质量调查。
五、离职率变化趋势 学校2020届毕业生的离职率为7.75%，，较2019届高0.63个百分点，较2018届低高1.77个百分点，可见近三年毕业生的离职率逐年上升，但离职率整体处于较低水平。
5.98% 7.12% 7.75% 2018届 2019届 2020届 图4-52018届-2020届毕业生总体离职率发展趋势 数据来源：2018届数据来源于《燕山大学里仁学院2018届毕业生就业质量年度报告》；2019届数据来源于《燕山大学里仁学院2019届毕业生就业质量年度报告》；2020届数据来源于第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
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六、用人单位需求预测 （一）招聘毕业生的月起薪 如下图所示，专科毕业生试用期月起薪集中在3501-4000元之间（25.81%），本科毕业生试用期月起薪集中在5000元以上元（32.26%），硕士研究生试用期月起薪集中在5000元以上（70.97%），博士研究生试用期月起薪集中在5000元以上元（87.10%）。
60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00% 0.00%-10.00% 1500以下 专科毕业生本科毕业生硕士研究生博士研究生 3.23%0.00%0.00%0.00% 200125006.45%3.23%0.00%0.00% 2501300016.13%6.45%0.00%0.00% 3001350019.35%0.00%3.23%0.00% 3501400025.81%29.03%3.23%6.45% 4001450019.35%16.13%9.68%3.23% 450150003.23%12.90%12.90%3.23% 5000元以上 6.45%32.26%70.97%87.10% 图4-6用人单位招聘毕业生的试用期月起薪区间分布（单位：元/月） 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
如下图所示，专科毕业生试用期后月起薪集中在3501-4000元之间（29.03%），本科毕业生试用期后月起薪集中在5000元以上（54.84%），硕士研究生试用期后月起薪集中在5000元以上（77.42%），博士研究生试用期后月起薪集中在5000元以上（90.32%）。
54 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% -20.00% 专科毕业生本科毕业生硕士研究生博士研究生 2001-25006.45%0.00%0.00%0.00% 2501-30003.23%3.23%0.00%0.00% 3001-35000.00%3.23%3.23%0.00% 3501-400029.03%3.23%3.23%6.45% 4001-450016.13%16.13%3.23%3.23% 4501-500022.58%19.35%12.90%0.00% 5000元以上22.58%54.84%77.42%90.32% 图4-7用人单位招聘毕业生的试用期后月起薪区间分布（单位：元/月） 数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
（二）用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 用人单位招聘高校毕业生的三大渠道主要为“校园招聘”（90.32%）、“社会专门人才招聘会”（54.84%）和“在实习（见习）生中选拔”（35.48%）。
校园招聘社会专门人才招聘会在实习（见习）生中选拔依托专业招聘机构（网站） 经人推荐依托本单位网站发布信息辅助招聘 35.48%32.26%29.03%25.81% 54.84% 90.32% 图4-8用人单位招聘毕业生的渠道分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
（三）用人单位招聘时注重的毕业生品质及能力 用人单位招聘毕业生时最注重的三大品质是“有责任感”（83.87%）、“诚实守信”（70.97%）和“敬业精神”（54.84%）。
55 有责任感诚实守信敬业精神严谨踏实乐观向上对单位忠诚具备人文修养 35.48%29.03%16.13%9.68% 54.84% 83.87%70.97% 图4-9用人单位招聘时注重毕业生的品质分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位招聘毕业生时最注重的三项能力是“学习能力”、“人际沟通能力”和“团队协作能力”。
学习能力人际沟通能力团队协作能力 执行能力创新能力语言表达能力问题解决能力承压抗挫能力组织协调能力时间管理能力情绪管理能力文字表达能力分析能力 25.81%22.58%16.13%9.68%9.68%6.45%6.45%3.23%3.23% 48.39%41.94%38.71% 67.74% 图4-10用人单位招聘时注重毕业生的能力分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
用人单位招聘毕业生时最注重的三项专业素质是“专业应用技能”、“专业理论基础”和“社会实践经历”。
56 专业应用技能专业理论基础社会实践经历专业前沿知识计算机应用能力人文社会知识 外语水平职业资格证书 其他 25.81%22.58%12.90%6.45%3.23%3.23% 67.74%67.74% 80.65% 图4-11用人单位招聘时注重毕业生的专业知识和专业技能分布 注：本题为多选题，各选项之和不是100.00%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
（四）用人单位在未来三年所需学历层次及专业类别 未来三年，用人单位对本科学历层次的毕业生需求量较多，硕士和专科（高职）学历层次次之；而对博士学历层次和高中及以下的毕业生需求量较少。
96.77% 64.52% 41.94% 本科 硕士 专科（高职） 12.90%博士 3.23%高中及以下 图4-12用人单位在未来三年所需人才学历层次分布 注：该题目为多选题，因此各个选项的百分比之和不等于100%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
整体来讲，未来三年，工学、管理学和理学为用人单位热门需求学科门类，而医学、艺术学及教育学学科的需求量较少。
57 工学管理学 理学经济学 文学法学历史学教育学农学医学艺术学 30.00%23.33%13.33%10.00%6.67%6.67%3.33%3.33% 53.33%46.67% 图4-13用人单位在未来三年所需毕业生学科门类分布 注：该题目为多选题，因此各个选项的百分比之和不等于100%。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生用人单位调查。
80.00% 58 第五篇 就业对教育教学的反馈 59 第五篇：就业对教育教学的反馈 学校高度重视就业对人才培养、招生及专业设置、就创业服务的反馈与指导，
为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制，学校委托第三方向毕业生和用人单位发放调查问卷，了解毕业生对母校教育教学工作的满意度评价、毕业生职场经验反馈、用人单位对毕业生知识及能力水平的评价等。
这些调查将为学校有关部门在教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。
具体内容如下所示。
一、对学校教育教学工作的反馈 学生作为人才培养效果的评价主体之
一，其对教育教学的评价对人才培养机制的完善具有一定的参考意义；因此调查了毕业生对母校各项教育教学工作的满意度评价，具体内容如下所示。
毕业生对学校教育教学工作的总体评价较高，满意度得分为4.31分（5分制）；其中毕业生对学校教育教学各方面工作的满意度位列前三位的条目分别为“专业师资水平现状”（4.44）、“校风、学风建设”（4.36）和“学生管理教育工作”（4.31）。
整体人才培养工作评价专业师资水平现状校风、学风建设学生管理教育工作 教学设施和教学手段专业课程结构设置 校园文化及校园文体活动专业教学内容与工作需要的吻合程度 专业的实习实训及社会实践活动 4.314.444.364.314.304.264.254.244.21 图5-12020届毕业生对母校教育教学工作的综合评价（5分制） 注：将评价维度“很不满意、比较不满意、一般、比较满意和很满意”分别赋予1-5分，计算其均值。
数据来源：第三方机构新锦成-2020届毕业生就业与培养质量调查。
60 由调研结果可知，学校教学模式合理，获得毕业生较高评价；这是学校坚持以学生为本，以质量提升为中心，以能力培养为重点，不断提升教育教学水平的结果。
因此，学校将进一步发挥办学优势，确立“能力本位”的素质教育理念。
把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点，在人才培养方案、课程改革、教学等方面积极进行大学生能力建设，推进素质教育，突出创新和实践，提高课堂教学的质量；其次，聚焦实践教学体系的顶层设计（如增加实践教学学时/学分、增加研究/创新学分等），整合校内资源，重构层次化、模块化、项目化的实验课程体系；加强实训实习基地建设，拓宽实践教学空间等等；此外，继续加强优良教风学风建设，营造良好育人环境，促进学生综合素质的提高。
二、对职业发展要素的反馈 各项职业发展要素重要性得分均在3.97分及以上；其中重要性位列前五位的分别为“执行能力”、“学习能力”、“有责任感”、“诚实守信”和“敬业精神”。
执行能力学习能力有责任感诚实守信敬业精神团队协作能力时间管理能力专业应用技能创新能力专业理论基础社会实践经历个人外在形象及身体条件 4.604.594.574.564.5
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