热评 增强“时时放心不下”的责任感 ■王晓河 “各级领导干部在工作中要有‘时时放心不下’的责任感，担当作为，求真务实，防止各类‘黑天鹅’‘灰犀牛’事件发生。
各级党委和政府要团结带领广大干部群众齐心协力、顽强拼搏，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
”在百年变局和世纪疫情相互叠加的复杂局面下，我们一定要牢记党中央对党员干部提出的新要求，对“国之大者”“时时放心不下”，对人民的安危冷暖放“时时心不下”，对本职工作“时时放心不下”，以“功成必定有我”的豪迈情怀，以“极端负责任”的尽责精神，以“舍我其谁”的冲天干劲，知明行笃，勇毅向前。
要有刻骨铭心的忠诚。
“时时放心不下”的责任感，是根深蒂固的忠诚。
这个忠诚，不在于脸上表现，而在于铭刻于心念念不忘；不是停留在口号上，而是融入骨髓笃行不辍。
忠诚于党，牢记“第一身份是共产党员，第一职责是为党工作”，就会“不用扬鞭自奋蹄”；忠诚于人民，有“一枝一叶总关情”的情 怀，就会“俯首甘为孺子牛”；忠于职守，“党叫干啥就干好啥”，就会成为一颗闪闪发光的螺丝钉。
沈浩对小岗村的父老乡亲牵肠挂肚，既跟老百姓面对面，又和大家肩并肩，两次工作到期两次留下，他说：“只要大家欢迎我，我愿意一辈子留在小岗村”。
为做好科技攻关和扶贫攻坚相结合的工作，新时期共产党人的楷模李保国有三个家：一个是城市里的家，在河北农业大学家属院；一个是山里的家，在各个帮扶基地；还有一个是流动的家，就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车，城市里的家待得最短。
实践证明，忠心耿耿，就会念兹在兹、无日或忘，就会真上心、真走心、真用心，想方设法把事情办好。
要有义无反顾的担当。
“时时放心不下”的责任感，是激情满怀的责任担当。
责任重于泰山，矗立心头，所以放心不下。
习近平总书记曾指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。
“放心不下”而无担当，便是空挂念、瞎着 急；敢于担当却不萦绕于心，无异于瞎折腾、乱作为。
“放心不下”加上担当精神，才能有的放矢、有基础支撑、有贯彻落实，才能心中有数、手中有劲，蹄疾步稳。
把个人的前途命运与国家发展、社会进步、集体荣誉紧密联系起来，挺起脊梁，审时度势，尽心、尽力、尽责，“放心不下”必大有作为。
“时时放心不下”的担当，要求精准，不能“大概齐”，不能囫囵吞枣。
焦裕禄为治理兰考“三害”，“蹲下看蚂蚁”，亲身查风口、探流沙、找水道、治盐碱……摸索出了治理方针方案。
核潜艇总设计师黄旭华，64岁时亲自随潜艇下潜，他说：“我不是充英雄好汉，要跟大家一起去牺牲，而是确保人、艇安全。
”他欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。
惊涛骇浪，乐在其中。
”担当是“放心不下”的坚实行动，是“放心不下”的勇毅奋斗，唯有知责明责、守责担责、履职尽责、敢说敢为，才能向历史和人民交出一份合格的答卷。
要有深切的忧患意识。
“时时放心不下”的责任感，是一种深切的忧患意识。
“时时放心不下”，就是避免出失误、走弯路，做好自己 的事。
“时时放心不下”不是忧心忡忡，而是一种深谋远虑。
忧在心头，就要谋当前、虑长远，辨利害、权得失，知进退、定取舍，不临时抱佛脚，而要未雨绸缪，想在前头、干在实处，展现精于预见的功力。
“时时放心不下”也不是顾虑重重，而是一种谦虚谨慎。
对人听其言观其行，对事三思而后行，对己常反躬自问，总把问题琢磨透、把方法弄周全、把事情做极致，力行的是不骄不躁的作风。
有人“时时放心不下”的是进度、名次，急功近利往往得不偿失；有人总是机械干事，“一般粗、跟着走”，往往画虎不成反类犬。
所以，“放心不下”就要放下架子、放开手脚，一锤一锤“钉钉子”，砥砺长盛不衰的奋斗精神。
党员干部的“放心不下”，不是讲话稿里的“高谈阔论”，不是忙于事务的“迎来送往”，不是功名利禄的“你争我抢”，而是植根于内心深处“为人民服务”的意识，是“以上率下”脚踏实地的作风，是“我将无我”敬业奉献的精神。
对此知明行笃，我们的工作就会做得更好。
提升资本治理能力促进共同富裕 ■张全林 在社会主义市场经济条件下规范和引导资本发展，关系高质量发展和共同富裕。
中央政治局4月29日就依法规范和引导我国资本健康发展进行第三十八次集体学习。
习近平总书记在主持学习时强调，必须深化对新的时代条件下我国各类资本及其作用的认识，规范和引导资本健康发展，发挥其作为重要生产要素的积极作用。
资本作为重要生产要素，是市场配置资源的工具，是发展经济的方式和手段。
实践证明，社会主义国家完全可以利用各类资本推动经济社会发展。
在确立公有制为主体的前提下，通过多种所有制经济共同发展，实行按劳分配为主体，允许多种分配 方式并存，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，资本就可以为逐渐走向共同富裕贡献力量。
资本为改善民生贡献颇巨。
我国改革开放40多年来取得的伟大成就证明，依法治理，规范有序，有所为有所不为，资本同土地、劳动力、技术、数据等生产要素一样，都可以繁荣发展社会主义市场经济。
只要坚持公平合理的追求利润，在三次分配上做到有效有序调节，各类资本在积累财富的同时，也能为促进共同富裕发挥积极作用。
改革开放以来，我国国有资本、集体资本、民营资本、外国资本、混合资本等各种形态资本的规模显著增加，主体更加多元，国际资本大量进入，对繁荣经济、改善民生发挥了举足轻重的作用，在整体上提 升了人民的富裕程度。
给资本营造良好生态也是为共 同富裕夯实基础“。
两个毫不动摇”既是为资本护航，也是为促进共同富裕加力。
全面深化改革，市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，为各类资本发展营造了更加有利的市场环境和法治环境，资本在社会主义市场经济条件下如鱼得水。
同时，强化反垄断，防止资本无序扩张，有效防范风险，维护市场公平竞争；着力防范和化解金融风险，克服经济脱实向虚，注重解决不良资产风险、泡沫风险等，为资本高质量发展提供了保障。
持续扩大对外开放，着力构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，建设更高水平开放型经济新体制，不仅彰显出卓越的治理胆识，也为促进共同富 裕厚植了经济基础。
扬长避短，让资本更加亲民富 民。
在正视资本积极作用的同时，必须认识到资本的逐利本性。
实现趋利避害，必须从资本参与生产、分配、交换和消费各个环节入手，强化系统治理，最大程度发挥其积极属性，抑制其消极属性。
这需要构建完备的规则体系，为资本架好“红绿灯”，规范和引导其健康发展。
顶层设计上应做好分配文章，充分体现人民至上。
在保证初次分配公平性的基础上，提高二次分配调节精准度，最大限度激励资本主体参与三次分配，让人民共享发展成果，为促进全体人民共同富裕出力。
更重要的是，大力培育向上向善文化，教育引导资本主体践行社会主义核心价值观，涵养促进共同富裕的自觉性。
画说新闻 火爆背后有隐患 刚刚过去的“五一”假期，露营火了。
在全国很多地方，露营地、河湖边、公园里，各式帐篷密密匝匝，有的露营地甚至一席难求，市场规模猛增至百亿元级别。
“新华视点”记者调查发现，部分露营者选择不具备基础条件的地点露营，由于缺乏专业的规范引导，产生了植被损伤、环境污染、用火隐患等问题。
新华社发徐骏作 ■江初昕 漫在过去，盐和茶都是国家 掌控专卖的物资，国家出台
一 话些明文法律，这些规定都是为了保证政府可以收到税金。
“茶引”是我国历史上官府发 茶给茶商的茶叶运销赁证，凡商人运茶贩茶，须纳税榷“引”，备关卡验照以截角放行，即商 引人向官府申请榷“引”交纳税款后，持“引”入茶山购茶，运 朝“茶马法”日益完善,并建立了茶叶专卖制度。
宋朝茶法分通商和榷禁两种，通商和榷禁都有严格的行茶区域，越界有禁，出境受罚。
通商，即征收茶园户的租税和商人的商税，准许自由贸易；榷禁，又称专卖，即将种茶户专置户籍，称园户，纳税用茶折算，官定课额，预支本钱，额茶和额外余茶全部按官价收买，不得私卖。
元朝废除了“茶马法”，统 “茶引”、涂改字号、增添夹带斤重、“引”不随茶，茶园户不按 “引”“由”夹带多卖，运茶车船主知情夹带，均按私茶治罪。
明朝中央户部主管全国茶务，确定课额，并设巡察御史以惩办私茶。
其茶法分商茶和官茶。
凡商人买茶，须赴官府具报买卖斤重，行茶地区，纳钱买“引”，许向茶园户买茶出境货卖。
每“引”茶一百斤，不足一“引”者，谓之畸零，另 即以原给“引”“由”向所在州县官司缴“引”，封送原批验所，汇解户部查销。
若过期不缴“引”者，批验所于每季查出商名贯址、“引”“由”数目，转所在地巡察御史提问追缴，送户部注销。
清沿明制，仍分官茶和商茶，设立茶马司，主管官茶和茶马贸易。
中央户部颁发“茶引”，分发至产茶州县发卖，产茶较少地方亦有不设“引”，由 到指定地点销售，这是一种官一实行“茶引法”，中央户部主发“茶由”，许行茶六十斤。
官茶园户行销本地。
到了清朝晚 府控制下的商人专利的办法，管全国茶务，并印制“茶引”，每府按行茶地区远近，定以程期，东南各省增加茶厘、茶捐以 元明清都采用这种办法。
这“引”计茶九十斤。
凡商人贩卖限，于经过批验所依例批验，充军饷，发给引厘、厘票、捐票 种“茶引”，类似现代的购货凭茶叶，必须缴纳“引”税，于指定将“引”“由”截角，别无夹带方作为贩运凭证。
咸丰以后，“茶 证和纳税凭证，同时也具有专山场买茶。
“茶引”之外又有“茶许放行。
茶与“引”必相随，有引”制度渐废，为增加税收，官 卖凭证的性质。
由”，每“由”计茶九斤，后改为茶无“引”，多余夹带，按私茶府向茶商发行“茶票”，以票代 唐朝由盐铁转运使主管茶三斤至三十斤共十等，以给卖治罪，许人告捕。
茶园户将茶“引”，按票纳税。
左宗棠《札试 务，茶税成为当时国家的一项零茶者。
商人凭“引”“由”运叶卖给无“引”“由”商人者，倍办甘省茶务章程》：“以票代引， 重要财政收入，形成了榷茶专卖，茶过批验所不交验者，杖七追原价没官。
商人将茶运至一票若干引，不必定以限制，惟 卖制度。
唐末，茶法日密，严厉十；卖毕三日内不赴官司缴纳卖茶地，还需向税课司按三十视商人资本多寡，能认销若干， 惩治茶叶私卖和漏税私茶。
宋“引”目者，杖六
十。
商人转用取一缴纳销售税。
卖茶完毕，按引合算给票。
” 2022/05/08星期日编辑：吴劲涛朱泓宇电话：84389844Email：sqllpl@ 杂说 上好新时代的思政“金课” ■王志军 今年五四青年节前夕，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门走进思政课智慧教室，观摩了一场思政课现场教学。
习近平总书记对人民大学提出“为全国大中小学思政课教学提供更多‘金课’”的期许。
育人的根本在于立德。
“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。
上好思政课的深远意义在于，立足于实现“两个一百年”奋斗目标，立志于中华民族千秋伟业，“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
”思政“金课”，既是每一堂思政课成功的标准，也是对每一堂思政课的要求。
上好思政“金课”，首先是政治责任。
三尺讲台，万里江山。
教师面对的主体是学生，十年树木，百年树人，优秀的思政课教师，会对学生一生起到重要的积极影响。
“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，习近平总书记对广大思政课教师提出的“六个要”要求中，“政治要强”被摆到了首位。
思政课，不只是一门需要学生掌握具体知识的课程。
思政课教师只有认清肩负的政治责任，具备合格的政治素养，才能有高站位、大担当，跳出简单传授知识理论和应对考试的怪圈。
如果“做一天和尚撞一天钟”，照本宣科，应付差事，那“到课率”“抬头率”势必大打折扣。
上好思政“金课”，关键在教 师作为。
上好思政课，关键在发挥好教师的积极性、主动性、创造性。
思政课是在学生们的头脑里搞建设，“思政课不好上”是很多思政课教师的共识。
在移动互联技术运用广泛的当下，学生们可以方便地获得思政课的知识和理论。
在此情况下，思政课教师仍照本宣科、哗众取宠、只重形式等等，就成为教师和专家们总结的当前思政课“不好上”和“上不好”的原因。
思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。
全面坚持、彻底贯彻习近平总书记对思政课教学提出的“八个统一”要求，让思政课直入学生心底、触动学生心灵，让中国特色社会主义理论深植广大学生心底，由师生之间“明月照沟渠”的尴尬转变成“恨不相逢早”的融洽，就不再是难事。
上好思政“金课”，要构建社会课堂。
习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。
”一方面，思政课不能够只仅仅局限在课堂以及课本上，要走到社会大课堂上去。
各地要挖掘各类红色资源，传承红色文化，开设思政大课堂，用身边奋斗的故事感染人、塑造人、引领人，增强做中国人的志气、底气、骨气。
另一方面，要推动学校、社会、社区、家庭一体化育人，推动党政领导干部、社科理论界专家、学校教师等都来上思政课，在坚持和发展新时代中国特色社会主义的伟大实践中讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事。
劳动课回归让劳动教育生机焕发 ■王学明 近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。
今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，这一消息很快成为热点话题，不少网友为之点赞，认为强化劳动教育正当其时。
劳动光荣，劳动伟大，劳动幸福。
加强劳动教育事关中小学生健康成长，事关经济发展和社会进步，事关中华优秀传统文化世代传承。
习近平总书记强调指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
”加强劳动教育，培养中小学生的劳动精神、劳动习惯，具有极为重要的时代价值。
当前，值得注意的是，中小学生劳动教育从整体上来说还存在一些问题，学生劳动技能缺失的现象尤为突出。
小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……在部分学生和家长眼里，学好文化知识就可以了，劳动教育无足轻重。
此外，一些学校虽然开设了劳动课程，但常常纸上谈兵、形同虚设。
凡此种种，这些都造成了劳动教育被弱化。
此次，教育部印发《义务教育课程方案》，发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，无疑提高了劳动课的“地位”。
我们看到，新的劳动课程标准将劳动课内容分为日常生活劳动、服务性劳动和生产劳动三部分共十个具体科目，并给出了每个科目在每一阶段的内容要求，这也为各地抓好对中小学生的劳动教育提供了遵循、指明了方向。
各地要认真抓好贯彻落实，引导中小学生崇尚劳动、尊重劳动，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。
加强对劳动教育的评估考核，是推动劳动教育落细落实的关键。
教育行政部门要加强对劳动教育的评估考核，定期对学校劳动教育开展督导考核，将劳动教育实施情况纳入各级各类学校办学考核的重要评价指标。
同时，在加强师资建设方面也要持续用力，为中小学配备足量的劳动教育课程教师，加强对教师劳动教育的专业培训，提高劳动教育教学质量。
学校是开展劳动教育的主阵地，各中小学校要切实扛起责任，把强化劳动教育摆在重要位置，为学生上好劳动课。
学校可结合实际，按照《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，根据各年龄阶段学生特点，在不同学段自主选择确定任务群学习数量，加强对学生劳动教育的培养，使学生养成热爱劳动的习惯，学会基本的生活技能、生活经验、生活知识，逐步提高自理能力。
教师要创新教育方式，通过播放劳动教育宣传片、讲述劳动模范先进事迹等方式，提高学生对劳动的认识，也可以组织学生参与美化家乡环境、走进田间地头体验劳作等，让学生在实践中感受劳动美。
家庭要为孩子创设良好的劳动教育环境，有句话说得好：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
”对于家长来说，切莫把对孩子的劳动教育当作学校的事，认为与自己无关，家长要和学校一道抓好对孩子的劳动教育，要让孩子参与到力所能及的家务劳动中，比如让孩子打扫卫生、动手做饭、清洗小件物品、独自收拾整理房间等等。
久而久之，孩子自然就养成了热爱劳动的好习惯。
今天的学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。
让劳动成为孩子们的必修课，是时代发展的需要，是社会进步的需要。
社会各方要共同努力，引导广大青少年牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让劳动之花在中小学心中绽放！ 主编：吴劲涛Email：sqllpl@Tel：84389844