年3月17日星期二责编：欧晓敬美编：江静雯 直网播课录视播频相看结得合懂 美编助理：霍笑芬 里学水生通学过习多不元掉结队合教学、用情用心沟通等方式，确保每个 里水线上教学铺开已有半个月，整体开展效果如何？笔者发现，一些孩子们刚上网课的新鲜感失去不少，比较容易出现懈怠情绪。
为了继续做好教学工作，里水通过多元结合开展教学工作、调整教学模式等方式，用情沟通，用心理解，调动学生的积极性，取得不错效果。
一系列的暖心措施，确保每一个学生在疫情期间学习不掉队。
刘辉为学生录制网课。
1多元教学网课安排合理教学视频易懂做好在线教学工作，“把每一节课当成教 既要明确当前线上教学研课对待，利用好网络平 “怎么教”与“教什么”，台，给孩子最好的课堂呈 还要兼顾学生的心理、情现方式。
”和顺一中杨文 绪处理以及防护教育。
耀老师说，通过集体备 疫情期间，里水镇通课、互相听课、培训软件 过抗疫不停学、心理教操作等，把每一节课上 育、开设班会等一系列举好、每一分钟用好。
措，发挥“互联网+教育”“老师布置的视频看 优势，利用直播、录播相得懂，也看得透，网课安 结合，多种教学模式，切排、作息也合理。
”里水 实保障学校有序开展教中心小学学生李俊锟在 学工作。
老师做网课调查时说。
也有学生建议增强师生互动，建议老师可以根据自己风格录制、选取教学视频等。
里水开展线上教育有方式方法，也有心灵沟通——通过校长的信，告诉同学们如何战疫情，树信心；通过学生学习、家长助学指引，引导学生家长抱团“疫”起作战；聘任健康副校长团队，为线下开学做足防护准备。

2 家校联通 消减学生懈怠情绪培养学生学习习惯 时下，网课全面铺慢慢化解学生焦躁懈 开已有两周，孩子们刚怠情绪，现在学生慢慢 上网课的新鲜感失去回复到回校上课的学 不少，比较容易出现懈习状态。
怠情绪，个别学生难以 “线上学习，老师们 有效跟进网络课程的不愿意看到任何一个 节奏。
同样，随着复工孩子掉队。
”刘辉表示， 复产，很多家长已经上担心学生不背书，一大 班，没有太多精力兼顾孩子学习，网课开展有“瓶颈”。
“孩子们不能出去 早在线上守着；担心学生不看视频，想方设法跟大家一起听微课。
老师们都是从早到晚 林沛标带领旗峰小学的抗疫队伍探访小欣。
玩、睡大觉，眼睛痛心情烦；家长们每天被信息轰炸，还不时被追问作业，一定也不胜其烦。
大家的苦和累，老 守在线上。
光有老师努力还不 够，家长也化身“辅导员”，督促孩子学习。
但时间一长，加上复工
3 一生一策 确保线上学习无人缺课 师感同身受……”这是里水中心小学510班的语文老师刘辉给班上孩子写的一封信，殷殷之情满溢在字里行间。
“当晚8点多，仍有学生没交作业，我就写了这封给家长、学生的信。
”刘辉说，刚开始学生对网课新鲜感强，积极性也高，中午前就能提交完作业。
怎么应对懈怠情绪？同是作为五年级 语文备课组长的刘辉与科任老师想了很多办法：把原来的录播改为直播录播相结合、实行激励性机制给予适当奖励、群内表扬表现优异学生树立正能量……用 情沟通，用心理解， 复产全面开展，家长也渐渐分身乏术。
针对学生出现懈怠情绪，老师鞭长莫及，家长有心无力的情况，里水镇教育局召集中小学校和家长联合会的骨干力量，针对家长最关注的如何培养孩子的学习习惯、自我管理等问题，录制成里水家庭教育微课。
养成良好的作息习惯、提供合理的膳食、做好课前准备工作、按照学科老师的要求提前一天做好学习、书桌上只放与学习有关的物品、穿校服上课增强仪式感等，都是微课向家长传授的小妙招。
“学生的学习需要老师的教育、家长的配合。
希望我们是通过温柔的力量来改变，而不是愤怒的力量来遗憾。
”微课主讲人杨玉虹老师说。
最近几天，每天早上8:30，里水旗峰小学二年级学生小欣都会来到北沙社区幸福院。
在那里，社工李少玲已经调试好电脑、电视等网络学习设备，还为小欣准备好了文具等学习用品。
因为家庭困难，小欣和外公只有一台不能上网的旧款手机。
3月2日起，南海中小学开始线上新课教学后，她只能在家翻翻课本，做做预习。
得知小欣的情况后，旗峰小学迅速联系了北沙社区村委，经过商量，大家决定利用北沙社区幸福院的电脑、电视，帮助小欣完成功课。
现在，小欣每周的网课时间都到幸福院上课，幸福院的社工们还会帮小欣收作业、讲错题，还添加了班主任和科任老师的微信，每天将她的学习情况和心理状态及时反馈给老师；课间时小欣也会跟社工们一起做手工、玩小游戏。
网课开始后，里水镇的中小学校通过家访、联动社会资源等方式，积极解决学生线上学习困难问题，确保困难家庭学生准时参加线上学习。
里水镇镇长麦满良、镇教育局局长周友乔等一行领导还前往旗峰小学，调研指导学校疫情防控及线上教学工作。
“要确保学生一个都不少地参加线上学习。
”旗峰小学校长林沛标说，通过排查活动，线上学习前，旗峰小学按照“一生一策”要求，制定帮扶措施并落实到位，确保线上学习全覆盖。
近日，林沛标带领旗峰小学的抗疫队伍与班主任林老师，一起走进北沙社区看望小欣，了解她的学习情况。
“孩子的家庭是低保，平时就是我们重点关注帮扶的对象。
这次我们很快跟学校达成共识，制定了一套完整的方案。
”北沙社区妇女主任黄颖珊说。
撰文/潘银宜 供稿/供图陈光文邹雪娴谭锦添 桃里春风 A展旗学校“一讲一练”打好基础 信心满满备战“小升初” 3月14日，又被称为“国际圆周率日”。
这
一 天，里水镇展旗学校的数学老师梁仙容，通过网课给学生们布置了一道特别的家庭作业：在晚上19:30之前，想出一个与“π”相关的活动小创意。
不见面，并没有阻挡学生们的热情。
不到下午4点，就有几位学生交来了他们想出来的创意。
“应该说，我们的网课效果还是不错的，同学们一开始可能有些懵懂，现在能够清晰明白复习的内容，还会自我总结学习方法。
”梁仙容说。
梁仙容负责的六年级毕业班，几个月后就要迎来“小升初”考试。
然而，突如其来的疫情，相对缩短了他们的学习和复习时间，以网络教学为主的学习方式，也为师生带来了全新的挑战。
对此，梁仙容想到了“一讲一练”的教学安 排：第一天讲新课，第二天紧跟着复习前一天的内容，然后每周五或者下周一不讲新课，集中安排一次总复习。
“这样就分解了学生的学习难度，稳扎稳打，让学生逐个突破各个知识点的难点，帮助学生今后的复习。
”梁仙容说。
不过，缩短的教学复习周期，也给梁老师带来了更多负担：教授完新课以后，他必须当晚批改好学生的作业，总结梳理出学生掌握的薄弱环节，以在明天的复习课中详细讲解。
针对一些普遍存在的薄弱点，梁仙容还要特别记录下来，以备将来复课后进行线下深入辅导。
此外，他还要时刻留意学生的掌握情况，如果 发现学生掌握的普遍不够扎实，就要立刻放慢教学进度，让每一个学生都过关。
“先保质量，再来抓进度，因为复课之后，我们没有回头补课的时间。
”梁仙容说， “小升初非常重要，小孩子的心智相对不够成熟，心态也不如初中生或者高中生那样相对稳定，需要老师和家长更多的关注。
” 依靠“一讲一练”的教学方式，梁老师顺利完成了4单元新课的教学，为在小升初考试前完成教学和复习计划提供了充分的保证。
“我们现在都在期待复课。
复课之后，应该就会进入复习的板块，学生们掌握了新的知识，复习起来就没那么吃力了。
”梁仙容说。

B 里水中学 鼓舞学生增强信心 科学备战迎接中考 “今天，举国上下都在抗击疫情，涌现出无数英雄人物，对你们来说，好好学习，你们同样是战士！” 3月14日上午，里水中学举行了中考百日誓师大会，校长叶俊结合抗疫的形势，为初三学子加油打气。
在里水中学，考生们还能得到更多鼓励。
每周
一，学校都举行在线升旗仪式，组织学生通过网课收听“国旗下的讲话”；每星期，班里会上一节心理课和主题班会，疏导学生的备考压力，疏导学生的懈怠等负面情绪；每隔一段时间，教师还会收集学生情况反馈给家长，通过家校联动，共同为学生加油鼓劲。
早在2月6日，里水中学就成立了初三网课领导组，了解学生情况，选择最适合学生的网课方式，然后策划上课内容、方式方法，再通过集体备课，确定上课老师的各自责任范围和分工。
网课与线下课程的诸多不同，让老师们在授课时花了更多功夫。
管理初三教学的副校长陈俊睦回忆说，录制第一堂试讲网课时，由于对设备不熟悉，加上网络等问题，老师们足足录制了三次才成功。
而在录制完成后，任课老 师、备课组长、教学管理组组长还通过微信群，反复研讨、分析课堂得失，并在正式开播网课后，相互听课、提出意见和建议，不断优化授课方式。
“我们把每一节课都当作示范课、公开课、研讨课，”陈俊睦说，“线上30分钟的课程，至少需要我们在线下付出十几个小时的功夫。
” 在班级的组织上，里水中学也花了更多心思。
陈俊睦说，每个班级分为8～9个学习小组，调动学生自我管理的积极性；班里会定期树立学习典型、评选学习之星，形成你追我赶的氛围；在网课开学典礼上，班主任还在班级微信群里面发出开学红包，写上暖心的鼓励话语。
“任何事情都有两面性，这场疫情反而促使老师把课程设置得更加精细，也更有利于培养学生的自律性。
而后者可能更加重要，因为决定学生成绩的因素，不仅仅是老师的备考，还有学生是否自律。
”叶俊说。
如今，在学校、老师和家长的三方合力下，里水中学的应届考生正有条不紊地复习迎考。
“有了全体老师的团结进取，有了家庭与学校的密切合作，我们对今年的考试很有信心！”叶校长说。
学生通过网上课堂参加百日誓师大会。
里水中学举行百日誓师大会。
撰文/潘银宜供稿/供图陈光文孔尧君邹泳怡 展旗学校在开学前进行集体备课。
线上半小时课程线下大半天功夫里水学校充分利用网课，复习计划精细到每一节课程安排，稳扎稳升学考试，是每 打个学子走向更高知开识殿堂的必经之 路。
疫情之下，面临 展升学的学子难免焦升虑紧张。
如何为升 学做好充分准备？ 学是挑战，也是机遇。
复里水学校充分利用习网课，复习计划精细 到每一节课程安排， 工老师成为学生的知作心朋友，“隔空不隔 爱”，稳扎稳打开展 升学复习工作。