2版佳作欣赏 ■2019年5月30日星期
四 ·小记者 本版编辑石金龙电子邮箱：nybycmxjz@ 圆梦市第十二小学三（七）班陈泓燕 我叫泓燕，取自鸿雁传书之意。
我的梦想是成为一个友谊使者■■孔子学院老师，或者联合国的雇员，走遍世界的每一个角落，以文化为纽带，把地球村的居民，联合起来，共同迎接机遇，应对挑战。
梦想就像一双隐形的翅膀，带着我飞翔，我努力，我奋斗，我快乐。
我广泛涉猎古今中外的书籍，如饥似渴；我行万里路，将书上的故事，寻根探源；我聆听名师的教诲，答疑解惑；我笔耕文字，在文字的组合中，提升自己的能力；踊跃参加演讲比赛，歌咏比赛，在实践中锻炼自己；在班级，在学校，热心参与公益活动，培植了爱心，学习了协调。
抬头看着自己的梦想，脚踏实地努力向前走，每天都会离梦想更近一步。
目前，我共有15篇习作在不同报刊发表，其中
一 篇习作获得市“小作家杯”比赛一等奖。
在学校红歌比赛中获得优秀领唱奖，在南阳报业传媒集团明星小记者竞选中，拔得头筹。
单丝不成线，独木不成林。
在学校，在社区，在旅途中，我结识了越来越多的小朋友，我们共同学习，共同进步，一起用知识开启圆梦的引擎，用品格筑牢圆梦的根基。
我的梦，中国梦。
当今世界，经济全球化，科技高速发展，飞机，高铁，轮船，让世界变小了，思想变阔了。
世界的融合在加速，作为一名小学生，认真，勤奋，坚持，顽强，把握学习生活，珍惜一点一滴，尽可能多地了解世界，认识世界。
终有一天，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，语言融通世界，文字改变众生，让世界更美好。
（指导老师闫翠翠） 妈妈没来接我市第三十二小学三（四）班李浩宇 每天放学，一直都是最亲爱的妈妈来接我。
可是那天放学后，我在学校门口等了半天，一直没看到妈妈的身影。
我心急如焚，妈妈怎么还没有来呢？中午明明说好她来接我回家的。
会不会是她忘了？不可能啊，妈妈从来没有忘记过…… 高年级都放学了，我实在等不及了，决定走到十字路口附近看看，说不定她的车就停在那儿了。
到了十字路口我左看看右看看，还是看不到妈妈的身影，急得我都快哭出来了。
我只能自己走回家。
可妈妈说过，让我放学后必须在“晨光文具”店门口等，这一次，我准备自 己走回家。
穿过热闹的小吃街，走到 了长江路的十字路口。
红灯亮了，我随着人流一起等，绿灯一亮，我第一个向前冲。
走过路口才松了一口气，不用担心，离家越来越近了。
我沿着人行道，快步走到小区门口。
我看见奶奶带着弟弟正骑着电动车往我这边赶来，我拦住奶奶，她看见我不知有多高兴。
“奶奶，你去干什么……”还没有等我说完，她就告诉我，妈妈公司忙，不能接我，打电话让奶奶接。
但奶奶睡觉睡过头了…… 噢！原来如此！（指导老师王红） 野外拉练活动新世纪实验学校二（二）班柳媛元 星期天，阳光明媚。
我参加南阳报业传媒小记者中心组织的《奔跑吧，少年》野外拉练活动。
我们在市体育中心对面白河岸边集合。
教官宣布这次野外活动的主要内容是让我们到小树林里找到和他身上一模一样的红布条，限时三十秒，找到后要看红布条上提出的问题，再把问题答案写下来，看谁最聪明，写得多。
教官还特意告诉我们进入小树林应注意的事项。
我都一一牢记在心。
“一队先找！”教官一声令下，活动就开始了。
一队小记者像快乐的小鹿，蹦蹦跳跳地进入了小树林，他们找哇找，却连红布条的影子都没有看到。
该我们二队的小记者找了，我的心情好兴奋啊！我像只快乐的小鸟轻快地飞进小树林，眼睛东瞧瞧，西看看，寻觅红布条的踪迹。
突然，耳边传来一个清脆的声音：“我找到啦！”我们跑过去拉开红布条，只 见上面清楚地写着：“说说春天的发现。
”我急忙在本子上写着：春天到了，柳树发芽啦，小燕子从南方飞回来了，花儿露出了笑脸……教官让我们互相交流写的内容，我从中学到了很多关于写春天的优美语句。
随后，我们继续前行。
教官又带我们走到一条步行栈道上，栈道上有许多正方形的石块，上面有很多词语，我们边走边识字。
正在这时，我们队伍接到了一个神秘任务——探究在野外怎样辨别方向。
这个问题可难不到我，我快速在采访本上写下：太阳东升西落，树叶最茂盛的那边是南方……最后，教官给我们讲了很多辨别方向的方法，如看年轮、看北斗星等，真令我大开眼界呀。
我喜欢这次活动，因为我不但学到了知识，还收获了快乐。
我盼望下次的小记者活动赶快到来！（指导老师张书珍） 教师心语 谢谢您市第十七小学五（二）班司丁文 提到“老师”二字，大家应该空白。
这时，同学们小声议论起 不陌生，有的老师脾气暴躁，有的来，我的脸“刷”地一下红了。
老 老师性格直率，有的老师通情达师却没生气，反而鼓励我：“试试 理……而我最喜爱我的班主看，答错了也不要紧！”于是我有 任——刘老师。
了信心，说出了答案，此时教室里 刘老师不是演员，但却把枯响起了热烈的掌声。
在刘老师的 燥无味的知识演绎成一部部精彩关爱下，我也逐渐变得自信开朗 “影视剧”，吸引我们的目光。
刘起来。
老师讲的课非常生动，她总是循刘老师的眼睛会说话。
当我 循善诱，饱含激情。
在讲《囚歌》上课没有认真听讲时，我的一举 时，她慷慨激昂，言语间透露出对一动都被老师看在了眼里。
她用 英雄的赞扬和对敌人的愤恨，让责备的目光看了一下我，我领会 我深切感受到了英雄的光辉。
了老师的意思，便认真听起了 刘老师值得我尊敬，让我永课。
此后，类似的事情再也没有 远爱戴。
我有些内向，上课总是发生过。
不爱举手。
有一次，老师偏偏点谢谢您，刘老师！（指导老师 到了我，我只觉得当时脑子一片刘晓宇） “多变”老妈市第十二小学五（八）班马慧欣 老妈，在我眼中，就像是“巴拉巴拉小魔仙”里面的小兰姐姐，性格多变还会化腐朽为神奇，很与众不同。
当老妈忙起来时，就一脸严肃，走起路来都是小跑；等闲下来的时候，她就坐在沙发上玩手机。
她勤快时，就把家里的每个角落都打扫得一尘不染；懒惰时，她就赖在床上到中午才起来。
她心情好时，对我又是亲又是抱的；心情坏时，她对我大吼大叫，我委屈的眼泪就像关不住的“水龙头”一样哗哗往下流。
有时她很大方，书店里我喜欢的书，网上我喜欢的衣服，不管有多贵，她会眼也不眨地全部买下 来；有时她又很小气，我想要一个新书包，她就说旧的又没破又没坏，等用坏了再给我买。
她还很爱臭美，每次出门都会把自己打扮得漂漂亮亮；但有时她也会素面朝天。
最主要的是，我的老妈是一个“美食家”，更是一个美食创造者。
每次在外面吃到了什么好吃的菜式，她都会在家里自己琢磨，用平平常常的食材，做出适合我口味的佳肴，像“五香小龙虾”“鱼香肉丝”，当然还有我最爱的“水果冰激凌”。
这就是我的老妈，她很爱我，就像我爱她一样。
（指导老师黄璐） 弟弟市第三十九小学二（一）班刘皓轩 我有一个比我小三岁的弟弟，他经常说的一句话就是：“妈妈，我饿”，所以我们家人都叫他小吃货。
他叫刘泽轩，和我的名字只差了一个字。
他长得非常可爱，圆圆的西瓜头，有一双又大又亮的黑眼睛。
他的皮肤和爸爸特别像，属于黄黑色。
妈妈总是担心弟弟会变得像古天乐一样黑，夏天的时候不让弟弟出门，出门也必须带上帽 子。
但是我觉得弟弟就算皮肤黑乎乎的也非常可爱。
弟弟很多时候都比较调皮，还特别不讲道理，总是拿起我的东西就说是他的，还总是跟我抢玩具，但即使是这样，我也非常爱我的弟弟。
我爱我的弟弟，以后等弟弟上小学了，我要拉着他的手跟他一起上学放学，做他最棒的哥哥。
（指导老师付新华） 闺蜜市第三十二小学三（四）班乔文悦 我有一个闺蜜，她叫王子涵。
她，一双明亮的眼睛，嘴巴红扑扑的，高高的鼻梁，每天都扎着马尾辫，可爱极了。
她很善良。
我假装说自己脚疼，她信以为真，扶着我慢慢走，边走边问还疼吗？当时，我的心像被太阳照亮了，暖暖的，可美了。
我假装说不跟她玩了，她用大大的眼睛真诚地看着我：“为什么呀？我们不是好好的吗？”让我忍不住马上跟她道歉，说跟她开玩笑的。
她很害羞。
我把她写在了“每日素材”里，老师读了读，她的脸羞成了火龙果。
下课后，她找到我，头一抬，眼一瞪，手叉腰，说“：你写我干嘛？”“我写你怎么了？”我毫不示弱地回答她。
她拿我没办法，拍了我一下，我也拍回去，我们俩就这样玩闹起来。
我们俩约好买两支闺蜜笔，一人一只，只要看到笔，就像看到了对方。
你们看，我的闺蜜可爱吗？（指导老师王红） 小学语文低年级识字教学课堂初探识字教学是小学语文教学的重点之
一，是语文教学的基础。
识字课堂教学多是师生一遍遍地读，表面上书声琅琅，实则学生一节课识不了几个生字，学生学得无趣，老师教得无奈。
识字量少，阅读、写作就无从谈起。
因此，识字学习是低年级段老师和家长特别头疼的事。
经过一段时间摸索，我认为以下做法在课堂教学中更有效果。
借助插图识字。
在学习汉字的初级阶段，低年级的课本中配有大量的插图和字理图。
教师可充分利用插图和字理图来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。
课本插图色彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行恰当地引导，自然就能激发他们的学习兴趣。
如学习《春夏秋冬》时，文中就有插图，对照插图学习：春风、夏雨、秋 霜、冬雪，不仅直观，且形象生动、易懂易记。
教师要引导学生看懂插图，让学生欣赏美丽图画的同时，很快地记住这些字。
即使课文中没有相应的插图，老师也可以利用多媒体图片，展示给学生，便于学生更好的 学习记忆。
甘振霞用归类的方法识字。
归类识字法是 老方法，也是一种非常有效的方法。
归类识字法可利用偏旁相同，从它们的意义上进行分析认识，让学生可以同时来记住相同偏旁的字。
例如在学习“河”字时，用归类识字法可以学到更多的带三点水的字，有江、汉、汗、海、流、池等等，它们都与水有关。
归类识字法不仅能快速识字，而且能让学生由此及彼相互联系，即使遇到不认识的字，也可以通过偏旁猜测出它的大概意思，达到触类旁通的效果。
“加一加、减一减”识字。
“加减”识字法很有效率，我们可以利用学生熟悉的部首，采取“加一加”、“减一减”、“换一换”等方法，帮助学生用已掌握的知识去学习新内容。
例如，在学了“青”字后，让学生用加部首的方法，加上“目”字旁、加“忄”旁、加“讠”、加“日”字旁等，变成“睛、请、清、晴、情”等，这些字是形近字，放在一起比较异同之后，字的结构更清晰，意思更清楚，这样，学生更容易在最短的时间内学会生字， 提高识字效率。
猜字谜识字。
猜字谜是人们喜闻乐见 的活动，儿童更喜欢玩一玩、猜一猜。
我在教学中充分利用这种活动形式调动学生识字的兴趣，根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的形式让孩子记忆生字，如人在云上走——“会”；王老头白老头同坐一块大石头——“碧”；一人前一人后”就是“从”字；两个月字肩并肩——朋或用。
老师可以引导学生进行猜字比赛，让学生说一说，写一写，猜一猜，在快乐的氛围中识字，印象更深刻，识字量更大，思维更活跃，知识的涉及面也更广。
在识字的学习过程中，鼓励学生运用不同的记忆生字的方法，想自己所想，说自己所思，只要合理有效即可。
我相信：在老师的精心培养下，充分发挥学生身上的点点智慧火花，他们一定能更多更快地识字，提高识字量，拓宽知识空间，向着语文的殿堂进发！（作者单位：市第二十五小学） 这微笑让我感动市油田二中五（一）班朱志远 过年妈妈带我去亲戚家玩，走就在我们无计可施的时候，
一 在乡间弯弯曲曲的小路上，看着翻辆车在我们旁边停了下来，一位叔 天复地的变化，我情不自禁地心花叔热心地问：“怎么了？”妈妈一脸 怒放。
无助地说：“兄弟，螺丝钉太紧，我 正当我看得津津有味时，突拧不下来。
”叔叔朝我们走过来，接 然传来震耳欲聋的响声，并伴随过妈妈手中的扳手开始拧螺丝。
着车身剧烈地震动。
妈妈把车停他猛地一压，只听“咔”的一声顽固 到路边，下车一看，只见轮胎已奄不化的螺丝束手就擒，一颗、两颗、 奄一息，我们一脸茫然，不知所三颗……叔叔轻松自如地把备胎 措。
突然妈妈说：“怎么把它忘换好了。
我们连声道谢并要给辛 了！”妈妈手脚麻利地把后备箱的苦费，可是叔叔微笑着离开了。
备胎和工具拿出来，她小心翼翼虽然当时天很冷，但我们心里 地把扳手对准螺丝钉开始不慌不倍感温暖。
看着那位叔叔逐渐远 忙地卸轮胎，但妈妈费了九牛二去的身影，我发自内心地说：“你的 虎之力，可螺丝却毫不动摇，还把微笑让我感动，会永远温暖地留在 妈妈累得气喘吁吁。
我的记忆里。
”（指导老师尹红珍） 皮皮的文具市第十七小学一（三）班刘清炜 开学了，爸爸、妈妈给皮皮买了一个五颜六色的新书包，皮皮可开心了！立马把文具也换成了新的，有文具盒、尺子、铅笔、橡皮。
皮皮背着彩色的新书包去上学，可是没几天，文具盒上画的全是线条和火柴人，铅笔断了也不消，尺子脏极了，上面有鼻涕、铅笔末，黑乎乎一片，橡皮满身都是小洞，几乎就要断掉了。
一天晚上，小主人皮皮睡着以后，文具们聚在一起开会。
文具盒第一个带着哭腔说：“小主人皮皮给我脸上画了好几条线，还有难看的火柴人，一点也不爱惜我。
”铅笔生气地说：“小主人经常虐待我，有时故意把我弄断。
”尺子也气愤地说：“小主人皮皮经常把鼻涕抹在我身上，黑乎乎的铅笔末弄得我浑身脏兮兮的，很不舒服，小主人一点也不讲卫生！”橡皮也忍不住说： “小主人上课老爱在我身上用尖东西扎洞洞，弄得我满身都是伤痕，都快成两半儿了。
”大家越说越伤心，越说越生气，最后大家决定离开小主人皮皮。
第二天，皮皮准备写字时，发现文具们都不见了，很着急。
书包告诉他：“它们昨天晚上哭了一夜，都离家出走了。
”皮皮这才知道自己错了，下定决心要把文具们都找回来，并向它们道歉，再也不像以前那样对待它们了，要好好珍惜它们。
最后，在书包的帮助下，皮皮找到了小伙伴们，大家在听到小主人真心的悔过和道歉后，都愿意再给小主人一次改过的机会。
皮皮再也不像以前那样对它们了，文具们也尽心尽力地帮助皮皮，皮皮的成绩越来越好，皮皮和文具们其乐融融，成为了最快乐、最幸福的好伙伴。
（指导老师靳红） 难忘那句话市第十一小学四（四）班赵丁丁 长这么大，我听到过无数不同的话，可林老师的一句话使我永生难忘。
那是我上一年级时，快上课了，几个同学蹦蹦跳跳地来到课程表前。
不一会儿，他们便欢呼着对全班同学说“：这节是数学课！”我们大家都很高兴。
因为数学老师——林老师，非常和蔼可亲，讲课也很有趣，可以算得上是一位教数学的“老行家”了。
大家都坐得端端正正，期待着林老师的到来。
林老师终于来了，她微笑着用和蔼的目光轻轻地扫了一眼全班同学，然后便在黑板上写了一道计算题。
我一看，太简单了，便毫不犹豫地举起了手。
老师先叫了我，我回答后，可老师没有说话，我心里忐忑不安。
老师又叫了许多同学回答，他们和我的答案都一样，我放心了很多。
老师把我们的答案都一一写在了黑板上，但是她始终没有说对错。
全班没有一个人说话，教室里很静…… “咚！咚！”黑板被老师冤枉地打上了个大红叉，老师大声地说：“错！”班里一片惊讶。
林老师让同学们再算一算。
我们虽然心里有些委屈，可还是听话地算了又算，算完后，答案还是那个答案。
可是没有一个人敢对老师说那道题的答案是对的，班里更加安静。
就在这时，老师说话了。
“孩子们，其实你们的答案是对的。
”我们不明白老师葫芦里卖的到底是什么药，可还是带着疑惑，继续听林老师说“，但刚才我说答案错误时，你们为什么不对老师说呢？那是因为你们没有勇气，没有主见。
你们要懂得，做人要有自己的主见，不要盲目相信别人的话。
” 这句话对我触动很大，从那以后，我在生活和学习中，学会了要相信自己，不被别人的评价所影响。
现在，虽然我已经上四年级了，可是，林老师说过的那句话——“做人要有自己的主见，不要盲目相信别人的话”，使我至今难忘。
（指导老师左德浩） 我当小老板市第十二小学四（八）班孙鹏翔 “瞧一瞧，看一看！物美价廉，受着炙热，没一个人退出。
我也没 童叟无欺！”“大甩卖，大甩卖！过打退堂鼓，一心想着怎样把商品卖 了这个村没这个店！”咦？这是什完。
就在这时，一位穿花裙子的小 么情况？哦，原来是我们报业传媒女生走到我跟前，眼睛盯着防晒 小记者跳蚤市场开市啦！ 镜。
我心里一阵窃喜，立刻热情地 星期日上午，小记者们听从教介绍起来：“这个防晒镜是用熟胶 官指挥，一字排开，每个人都把待做的，不易摔坏。
不戴时可以折叠 售的商品整齐有序地摆在摊前，等成蝴蝶状当装饰品。
只卖十元，快 待顾客光临。
每个摊位前的物品买吧！”“大哥哥，我只有一元钱，等 琳琅满目，有的还竖着引人注目的我妈妈来了再买行吗？”“行呀！”我 招牌吸引顾客。
吆喝声、讨价还价失望地应着，心想这单生意肯定泡 声，汇成一首别样的交响曲。
我迫汤了。
谁知就在我沮丧之时，小女 不及待地加入到这首交响曲中，开生拉来她妈妈，痛快地买下了防晒 启了我的“发财”之路。
没多久，一镜。
耶！交易成功！当老板做生 位叔叔出现在我眼前问：“这本《旅意还真不容易。
我忍受着大太阳， 游通行证》多少钱？”“一口价，五费尽口舌又陆续卖出去一个风筝、 元！”我怀着激动的心情回答。
“便一沓作业本、一个玩具车。
不知不 宜点吧？小朋友！这本书只有八觉忙碌了一上午，一次别具意义的 成新，少一元怎么样？”“成交！”我跳蚤市场活动结束了，我们依依不 果断地说。
哈哈！真是开门红呀，舍地收摊离开了广场。
我心里比吃了蜜还要甜。
通过这次活动，不仅让我过了 大家都热火朝天地忙碌着各一把“老板”瘾，锻炼了经商头脑， 自的生意。
就在这时，太阳公公也还让我体会到了父母赚钱的艰 来凑热闹了，照得我们满脸通红，辛。
希望下次还能参加这样有意 汗珠子直往下掉。
但小记者们忍义的活动。
（指导老师庞振楠）