06环球周刊·留学 主编：杨桂青编辑：杨桂青设计：王萌萌校对：冯华电话：010－82296615邮箱：hqliuxue@ 2013年9月12日星期
四 ‘‘‘‘ 留学观察 ‘‘文理学院在美国精英阶层颇具影响，有少数美国学生甚至放弃哈佛或耶鲁等“常青藤”盟校到威廉姆斯学院、艾姆赫斯特等一流文理学院学习。
美国最好本科 热点关注 格以局眼赢光在和未来———访新东方前途出国咨询有限公司总裁周成刚 的教育风度 ———美国文理学院的特点与申请 ■方军 美国文理学院在全球独树一帜，笔者在今年春季专程走访了威廉姆斯学院、艾姆赫斯特学院、瓦萨学院、史密斯学院和巴纳德学院等5所一流文理学院，采访了威 廉姆斯学院院长福尔德博士等校领导、招生办的负责人和中国学生，较为详细地了解了文理学院的特点、招收中国学生的情况和申报的注意事项。
你所不知道的美国文理学院 美国高等教育发端于文理学院，早期高等院校都是依照文理学院的理念创办的，如哈佛大学的前身哈佛学院、普林斯顿大学的前身新泽西学院、耶鲁大学的前身耶鲁学院等，均为文理学院。
许多教育专家认可《美国新闻与世界报道》对文理学院的定义，即文理学院指授予文理领域的学士学位超过50%的本科类独立学院。
根据该定义，全美现有251所文理学院，在校学生总数约35万人，约占全美本科学生总数的4%。
私立文理学院有223所，公立学院有27所，营利性学院只有1所。
文理学院所实施的通识教育理念是，通过广博的人文和科学教育、训练，深入发掘学生的兴趣和潜力，全面 提升学生的学识和素养，实现学生的知识、能力和人格的全面发展。
文理学院具有以下与众不同的特点：学院规模小，小班授课，实行住宿制。
文理学院的规模多数在1000人至2500人之间。
部分著名学院如培养出多位诺贝尔奖获得者的斯沃斯莫尔学院和哈弗福德学院在校人数分别仅有1545人和1198人。
文理学院典型的教学模式是小班授课，20人以下的班占60%至80%。
威廉姆斯学院开设一门师生一对一的写作课程，为学生提供独特的学习体验。
学院师资资源丰富，质量高。
排名在前五十位的文理学院师生比几乎均在10∶1以内。
美国常青藤大学的师生比与此相仿，美国最好的公立大学加州大学伯克利分校 为16∶
1，且研究型大学许多知名教授很少给本科生上课。
文理学院90%以上的教师都具有博士学位或本领域的最高学位。
教师热爱教学是文理学院一种深厚的文化，教师到文理学院任教本身即意味着他期待用自身的知识和经历伴随学生成长。
文理学院师生关系密切，互动频繁，学生满意度高。
教授在课后与学生一起到咖啡厅喝咖啡，请学生到家里做客十分普遍。
一流文理学院也要求教授开展科研，但科研的目的是为了更好地开展教学。
文理学院的资源几乎全部倾注在本科生的教育与培养上。
多数一流文理学院没有研究生教育，或只有很有限的研究生专业和学生。
如威廉姆斯学院只有艺术史的研究生，学生只有50多人，而艾姆赫斯 特学院根本不设研究生课程。
文理学院校园优美，教育资源丰富， 多数校园远离大城市。
课程资源丰富，仅有2005名学生的麦卡利斯特学院提供的课程多达800门。
一流文理学院积极鼓励学生开展交叉学科的学习，威廉姆斯学院35%的毕业生获得了双学位。
文理学院的学生活动丰富多彩，学生社团非常活跃。
学校为各类学生组织提供经费、指导老师、活动空间，以及法律和保险等支持。
与此同时，美国文理学院也面临诸多挑战。
文理学院是一种追求高质量，同时成本高昂的教育模式，一些排名靠后的文理学院面临财务和生源等方面的挑战，文理学院总体规模有缩小的趋势。
文理学院提供了当今美国最好的本科教育模式 美国大学本科教育主要在3类院校中进行：综合型私立大学、综合型公立大学和文理学院。
从教育效果等分析，许多教育人士认为，文理学院提供了当今美国最好的本科教育模式。
首先，从美国大学的排名来看。
2008年以来，专门针对本科生教育成效进行评估的《福布斯》杂志排名对美国大学进行了5次部分类别的大排名，其中3年文理学院拔得头彩，分别是2009年的西点军校、2010年和2011年的威廉姆斯学院，2008年和2012年的第一名由普林斯顿大学获得。
从2012 年的排名具体分析，排名前十位的院校中有5所是文理学院，前二十位中有11所，前五十位中有27所，前一百位中有55所。
全美251所文理学院绝大多数进入前四百名，而全美提供本科教育的上述3类院校要超过2000所。
其次，从毕业生进入顶尖专业研究生学院看。
美国最优秀大学生毕业去向最为集中的是到一流大学的“专业”研究生学院：医学院、法学院和商学院。
因为进入这3个领域即意味着高收入和傲人的社会地位，进入这三大“专业”研究生学院的学生比例也成为一流本科教育是 否成功的一个重要标志。
《华尔街日报》在2012年专门针全美最好的15所“专业”研究生学院的生源院校进行排名。
在排名前五十位的院校中，文理学院占23所，既超过综合型公立大学，也超过综合型私立大学。
再其次，从毕业生获得博士学位和成为优秀科学家的比例看。
美国文理学院在规模上只占美国高等教育4%，却为美国培养了大批科技创新人才。
美国有20名诺贝尔获奖者毕业于文理学院，19%的美国科学院院士本科毕业于文理学院，17%的美国博士学位拥有者本科教育是在文 理学院完成的。
最后，从学生的满意度看。
根据 2011年一家美国高等教育咨询公司的相关研究报告，文理学院的毕业生对学校的教育经历和教育成效的满意度明显高于综合型私立大学和公立大学。
比如，77%的文理学院毕业生给自己的总体本科教育经历选择“极其满意”，而一流公立学校学生选择这一答案的仅有53%。
88%的文理学院学生对母校有较强的认同感和归属感，综合型私立大学和一流公立大学仅分别有79%和63%的学生有同样的感觉。
■本报记者杨桂青 在新西兰蹦极中的一声大叫似乎还余音未绝，新东方教育科技集团董事兼集团高级副总裁、前途出国咨询有限公司总裁周成刚已在这次“死去活来”的经历里完成了对新西兰教育的探访，又于9月1日开始探寻美国名校之旅。
新西兰之旅带回了最新招生政策、优势专业资源解读和中国留学生的真实校园生活。
美国名校探访之旅将从多个维度展现中国留学生学习、生活、工作中的细节，了解外国招生官、学生、企业对中国学生的印象，展现在美中国员工的工作状态。
出行之际，记者就留学相关问题采访了周成刚。
留学生比拼的是耐力和加速度 记者：国内学生出国留学的人数近年来呈上升趋势，这折射了国内教育怎样的发展特点？可否说，中国的人才在以留学的方式流失？ 周成刚：我是个乐观主义者，对留学一直持正面的看法，我认为不应该把留学看作人才流失。
国内学生出国留学的人数越来越多，体现在这样几个方面： 一是留学平民化趋势，留学只是一种学习方式的变化。
二是出国的同学在一路成长，回国的同学也在一路成长。
2012年，中国出国留学总人数为39.96万人，各类留学回国人员总数为27.29万人。
1978年到2012年底，各类出国 中国学生怎样申请文理学院 由于其特点和优势，文理学院在美国精英阶层颇具影响，有少数美国学生甚至放弃哈佛或耶鲁等“常青藤”盟校到威廉姆斯学院、艾姆赫斯特等一流文理学院学习。
与此同时，为了与综合型大学争夺优秀生源，文理学院向学生提供十分优厚的资助，通过奖学金、在校工作和贷款等方式为学生提供支持。
排名前五十位的文理学院基本都保证录取的美国学生不会因为家庭负担不起而不能就学；大部分学院有40%至60%的学生可以享受到各种资助，平均金额在3万至5万美元之间（私立文理学院一年开支多数在5万至6万美元），其资助比例和额度都超过美国排名前五十位的综合性大学。
申报文理学院的中国学生人数近年来不断攀升，中国学生的录取竞争日趋激烈。
笔者访问的5所院校近3年平均有300至400名中国学生申请。
总体看，提供奖学金且排名靠前的学院录取人数很有限，通常每年录取10人至15人，最终有5人左右接受录取（其他到“常青藤”等综合型大学）。
美国的“高考”学术能力评估考试（SAT）成绩是一流文理学院招收国际学生最为重要的考虑因素之
一，他们所录取的中国学生平均成绩十分突 出。
以艾姆赫斯特学院为例，今年申报该校的300名中国学生，学术能力评估测试平均成绩为阅读692分、数学788分、写作730分，最后录取的10个学生学术能力评估测试平均成绩为阅读735分、数学794分、写作758分，总分为2287分，高出了所录取的美国学生的平均成绩。
每个学校的录取基本分为两个步骤，一是1至2人审核材料，二是一个小型的国际学生招生委员会集体评议和决定。
招生委员会通常包括招生办主任、负责国际学生的官员，斯密斯学院还安排副校长参加。
每个招生官每年要阅读和评审600到1000份申请材料。
面试在中国学生的录取过程中起重要作用。
艾姆赫斯特学院在书面一审后，通知第一轮入围的30名左右候选人参加由校友组织的面试，斯密斯学院则对有面试要求的学生尽多地予以安排。
面试的城市通常包括北京、上海、南京和香港。
但威廉姆斯学院在中国的面试都是宣传性的，不对录取产生影响。
知己知彼才能增加胜算。
文理学院最看重有发自内心的学习和探究动力、成绩优秀的学生；学生对2至3项活动有天然的兴趣，自愿为其投入大量的时间，最终有良好的水平或有影响性的结果。
他们认为，这类学生的个性品质和爱好能为大学校园文化的发展做出贡献。
留学资讯 出国留学增幅将进入平稳期首届留学趋势与服务创新研讨会举办 “中国出国留学不会永远保持快速增长，会逐渐进入平稳期甚至可能放缓。
”教育部留学服务中心国际合作处处长车伟民近日在“首届留学趋势与服务创新研讨会”上如此表示。
车伟民指出，近年来中国出国留学生自费和低龄是显著特点，留学生遍布100多个国家。
同时，数据显示，留学回国人员回流趋势非常明显，而且20至30岁之间的人群占到归国人员的80%以上。
在研讨会上，澳大利亚驻上海总领事馆商务处领事徐佩仪女士表示， 澳大利亚教育以就业为导向，并且推出了工作签证，为留学生提供了在澳大利亚工作的机会。
她提醒中国学生，想去澳大利亚留学，要将自己的兴趣放在首位。
据了解，本次研讨会由澳大利亚教育国际开发署（IDP）主办、广州华侨服务中心协办。
会上,全新自助式留学服务平台海外留学申请中心（CACOS）启用。
该中心依托澳大利亚教育国际开发署的院校信息库和资源管理系统，为学生提供完全免费的一站式全线上申请服务。
（黄金鲁克） 大学希望通过申请材料全面了解学 推荐信要有针对性。
在评审中，招生 生，具体通过高中成绩、成绩排名、课程难度（AP为最难)、学术能力评估测试和学 官员非常重视推荐信。
通过推荐信，他们希望从中了解和验证申请人课堂内外的 高兴 周成刚摄 术能力评估测试II或美国大学入学考试学习态度、性格特点、领导才能等。
因此 （ACT）等标准考试了解学业情况，通过老师推荐信、小论文和课外活动介绍等了解学生的领导才能、性格、兴趣和品格。
建议中国学生培养良好的英语阅读习惯，掌握良好的英语语言应用能力。
报考美国大学有很多项影响因素，在最为 ‘‘学生在申请前要研究并向老师介绍学校 到底希望了解什么，希望老师介绍和展示哪些方面的特点和才能。
美国院校可以接受中国老师用中文写推荐信，然后附上英文翻译的做法。
小论文要有鲜明的个性特点。
越是 海归不要怕起步低，我们比拼的是耐力和加速度，和自己的设计、规划、行动、 重要的学术能力评估测试的阅读、数学名校，越重视小论文。
学校希望通过小论 耐心和恒心，而不是短 和写作3部分内容中，阅读是最难部分，文了解申请者的英文写作能力、性格特 跑的冲刺。
中国学生平均成绩较低。
要在这部分取点和价值取向。
建议学生在写作中要尽 得良好的成绩，通常需要具有长期、良好量写出自己的性格、风格特点，具体文章 的英文阅读习惯，为此建议中国学生在风格可以研究、思考和分析申请美国名 小学期间就开始建立良好的阅读习惯，校成功的论文，但切不能照搬。
留学人员总数达到264.47万人，留 在初中时培养好英文阅读习惯，并每年 热心投入课外活动，更多地展示申 学回国人员总数达到109.12万人， 保持一定的阅读量。
请者的个性。
美国名校希望国际学生能 有77.38%的留学人员学成后选择回 申请材料一定要真实。
中国学生申够为丰富校园生活、传承校园文化做贡 国发展。
这说明，现在更多的创业、 报的真实性是招生官考虑的重要因素之献。
因此学生在一进入中学就开始培养
2 就业机会在中国。
留学生会把一些
一，招生官一旦发现有不实材料，申报学至3项真正喜欢的爱好或活动，投入时 新思想、新技术带回来。
留学史上， 生的录取机会基本就没有了。
据介绍，有间，最好在活动和组织中担任领导职务。
无论是近代中国第一次留学潮中回 的学校为若干个学生出具的成绩一律都 利用中介机构要适度。
由于申报美国 国学生带给中国政治、经济、社会、 是
A，有的学生小论文文字质量很高，明
大学“工程”较大，请中介提供咨询情有可 文化等方面的巨大影响，还是现在 显与平时在学校的书面和口头交流语言原。
但部分学校介绍，有的申请人存在申 的海归为中国社会建设所发挥的力 能力有很大差距。
目前，美国一流院校负请中过多依赖留学中介的情况，部分材料 量，都说明国外教育体系的确有很 责中国项目的招生官每年要评审数百份的包装痕迹非常明显。
为此，申请的关键 多值得我们学习、借鉴的地方。
资料，已积累了较为丰富的经验，对多数和重要材料准备学生一定要亲力亲为，过 三是出国留学人数的增多会推 材料的真实性能够较容易地给予判断。
多依靠他人的效果可能适得其反。
动和促进我们进行教育改革。
记者：现在，海归择业时遇到了 很多困难，起薪较低。
您怎么看这种 现象？ 周成刚：这是现实。

十几年前， 如果有一位工商管理硕士（MBA） 白范钦诗语“致青春”北京新桥外国语高中学校举行开学典礼 来新东方应聘，人们会眼前一亮，“哇，你有什么条件？”他提出的要求 我们一般都会满足。
但是，现在留学平民化了，越来越多的留学生回国， 近日，北京新桥外国语高中学校将走上荆棘之路。
希望大家选择光明之 出现就业困难。
其实，留学生就业难 举行开学典礼。
韩国驻中国大使馆总路，走上欣欣向荣之路。
白范钦勉励 和大学生就业难在本质上是一样的。
领事白范钦、韩国加耶大学校李尚禧中、韩两国学生为发展两国的友好合作 所以，我建议，留学生特别需要 校长以及中国北京市教委等单位的领关系学好中文、韩语，同时还鼓励学生 正视这样的社会现实，放下自己的 导和北京新桥外国语高中500多名们学习英语及其他语言，为进入名校和 身架子，勇于落地，勇于担当最基层 中、韩籍高中生一起参加了以国际发展打下良好基础。
的工作。
有的留学生从没工作过，却 “梦———昨天、今天、明天”为主题 据介绍，该校韩语班开设北京普通高 恨不得马上当个主管，当个总裁，这 的开学典礼。
中课程，并增设基础韩语特色课程。
中国学 基本上是不可能的。
我们会建议他： 白范钦在致辞中引用一首诗中的
生通过3年学习，取得北京市普通高中毕业 “你的后劲儿、选择性、多元性会比 话寄语高中生，他说，各位同学今后证书，韩语达到韩国语等级考试（TOPIK） 别人足，眼光会比别人更好，所以
一 将面临多条岔路，无论走哪一条，都3级以上水平，直接升入韩国大学。
韩国 定会胜出的。
”不要怕起步低，我们 要自己决定。
其中一条是铺满玫瑰的籍学生通过3年的高中学习可以报考清 比拼的是耐力和加速度，和自己的 光明之路，如果没有选择这一条，就华、北大等中国名校。
（杨桂青） 设计、规划、行动、耐心和恒心，而不 是短跑的冲刺。
家长认为不进名校没有竞争力 记者：近年来，放弃高考的学生越来越多，怎么看待这个问题？ 周成刚：这种现象有这么几层原因。
一是和留学年轻化、低龄化有关。
当然，也不否认存在攀比现象，你家孩子去读研究生，我们就去读大学，甚至高中。
二是有的学生在国内教育体制中缺乏竞争力。
成绩不好的学生有可能受歧视，自尊心受伤，变得以自我中心、功利。
有的家长已经意识到这个问题的严重性，他们希望孩子不仅要上名校，还要有个快乐的童年，于是就把孩子送往国外。
三是用人单位越来越看重应聘者的学历，有的单位还提出非“211”、“985”工程大学毕业生不要。
这就导致家长产生一种想法，孩子如果没有进入名校，就没有竞争力。
四是中国一些高校在战略、方向上出现了偏差，导致竞争力不断被稀释。
比如，有的学校花很多时间圈地，建新校园，放在硕士点和博士点建设、科研、引进先进设备等方面的精力自然就少了。
时间长了，就会造成品牌的稀释。
五是中国家庭的经济支付能力越来越强。
记者：有的学生放弃了在国内读大学的机会，转而去国外就读一所并不出名的学校。
这是为什么呢？ 周成刚：很多中国家长希望通过这条路，让孩子能上更好的学校。
这些学校和更好的学校之间有对接的通道，如果成绩好、有创新的话，照样可以申请哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院这类的世界名校。
外国高校强调差异性 记者：中国学生申请外国学校应该注意哪些问题？ 周成刚：外国高校招收学生，不全看成绩。
在外国高校招生官所看重的因素中，成绩占1/3，课外活动占1/3，外语考试1/3。
各种兴趣爱好小组、各种创新发明和各种业余爱好都会受到鼓励。
记者：什么样的学生更容易申请到学校？ 周成刚：外国高校尤其喜欢有个性的学生。
现在，中国学生托福成绩一个比一个高，但是缺乏个性。
为了展示个性，每人都弹钢琴，这意味着你不会弹钢琴。
说到公益活动，大家去的都是养老院，这也会使你瞬间失去个性。
外国高校一直强调的是与众不同和差异性。
所以，他们更希望看到的是，申请者从小一直关注某个问题，比如环保，现在来学校学习与环境保护相关的专业，体现出一种长久性和一贯性。
而中国学生体现出来的多是一种短暂性、功利性和实用性，临时抱佛脚的痕迹很重。
外国高校的招生官不否定中国学生勤奋、刻苦，数理化好，但是说到对世界的关注、参与精神、表达自己的声音、展示自我、跨界交流等，我们的学生就不习惯了。
这大概和我们的文化和教育习惯有关，家长、老师往往不喜欢不听话的孩子，告诫孩子不要乱说话。
在两种文化之间游刃有余地游移 记者：您为什么特别想了解外国人对中国学生的印象？ 周成刚：这会体现出西方和中国的文化差异，中国学生只有对异国文化有深刻的了解，对外国人有深刻的了解，才能在两个文化之间游刃有余地游移，成为“两栖动物”。
如果留学几年之后成了“外国人”，那么在中国土地上就没有优势了。
记者：留学之初最应该注意什么？周成刚：中国留学生到国外对一般生活、学习问题的适应要3到6个月。
前3个月是最艰难的，压力也最大。
只要能度过这头3个月，就能扛住3年的留学生活。
能扛得住3年的留学生活，就能扛得住未来职业生涯30年的奋斗。
如果语言、文化、被歧视、异国他乡孤独感等都能适应了，就会悟出自己应该怎样在这种文化中生存。
这种生存方法不仅帮助自己学习、生活，还会帮助自己在未来的生涯中战斗。
记者：您对留学生有什么忠告？周成刚：我能明显看到一些学生去国外读书后的变化，比如，更加自信了，在公共场合自我约束力明显提高了，一周三次去健身房，同学之间愿意组织球赛，主动参加公益活动，不是天天算计着别人成绩怎么比我高。
从长久来说，整天算计成绩的同学是不会赢的。
要赢当下和赢今天，比的是算计、精明和小聪明。
要赢得未来，靠的却是眼光、气度、胆识和格局。